Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Bioética

Código de la asignatura: 366691

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Gemma Marfany Nadal

Departamento: Departamento de Genética, Microbiología y Estadística

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

20

 

-  Teoría

Presencial

 

10

 

(Lessons)

 

-  Ejercicios prácticos

Presencial

 

5

 

(Practical cases)

 

-  Seminario

Presencial

 

5

 

(Seminars)

Trabajo tutelado/dirigido

25

Aprendizaje autónomo

30

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CG6. Capacidad comunicativa (capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito).

(

CG6. Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y expresarse oralmente y por escrito).
)

   -

CB5. Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

(

CB5. Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
)

   -

CB4. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

(

CB4. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
)

   -

CG2. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica, y capacidad de toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones).

(

CG2. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica, y capacidad de toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones).
)

   -

CB3. Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de la propia área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

(CB3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del área de estudio propia) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.)

   -

CE16. Capacidad para razonar sobre el concepto y características generales de la enfermedad, los mecanismos por los que se desarrolla, los aspectos personales y constitucionales de la reacción morbosa; para clasificar los tipos de enfermedades, sus mecanismos de difusión y su estructura dinámica, así como para aprender las principales técnicas de estudio y diagnóstico de las enfermedades, incluida la metodología epidemiológica.

(

CE16. Capacidad para razonar sobre el concepto y las características generales de la enfermedad, los mecanismos por los que se desarrolla, y los aspectos personales y constitucionales de la reacción morbosa; para clasificar los tipos de enfermedades, sus mecanismos de difusión y su estructura dinámica, y para aprender las principales técnicas de estudio y diagnóstico de las enfermedades, incluida la metodología epidemiológica.
)

   -

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y adquirir la capacidad de desenvolverse con seguridad en un laboratorio.

(

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y para trabajar con seguridad en un laboratorio.
)

   -

CG1 - Adquirir compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica / capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas)


CG3 - Aprender a trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, Capacidad de colaborar en equipos interdisciplinarios y multiculturales.

CG4 - Desarrollar capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos y capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes)

CG5 - Asumir la sostenibilidad (capacidad de valorar el impacto ético, social y medioambiental de la investigación, con capacidad de manifestar visiones integradas y sistemáticas).

CE1 - Conocimiento de los conceptos básicos de bioética y su relación con las aplicaciones de la ciencia experimental, en el ámbito biológico y sanitario.

CE2 - Conocimiento sobre aspectos fundamentales de bioética en experimentación animal, con embriones, con muestras humanas y con datos de personas.

CE3 - Capacidad de entender las implicaciones bioéticas de las técnicas actuales de manipulación de genes y su aplicación en el estudio de procesos biológicos, biotecnológicos y biomédicos. Capacidad de decidir la metodología más adecuada y seguir la normativa correspondiente respecto a las cuestiones bioéticas que comporte.

CE4 - Promover la lectura y el espíritu crítico sobre cuestiones bioéticas en el contexto europeo y global.

CE5 - Promover la participación de los estudiantes en la discusión y el debate científico-ético

CE6 - Diseñar proyectos de investigación y comprender la relevancia de las cuestiones bioéticas que conlleva.

CE7 - Conocimiento de los códigos de buena conducta, de integridad en la investigación y la función de los Comités de bioética en investigación.

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Esta asignatura se impartirá en inglés.

El objetivo principal de este tema es dar a conocer los principales temas bioéticos relevantes para el campo de la biología y la investigación científica experimental, desde diferentes perspectivas.

Más específicamente, los objetivos de este tema son:
- Promover un espíritu crítico sobre la necesidad de considerar aspectos bioéticos en la investigación científica.
- Pensar en los aspectos globales de la bioética y si la bioética global existe o debería existir.
- Aprender a abordar cuestiones bioéticas en las aplicaciones de proyectos de investigación, cuáles son los puntos relevantes si se requieren animales modelo en experimentación, si se utilizan células embrionarias, organoides o muestras humanas, y cómo recopilar y almacenar datos personales.
- Comprender las consideraciones bioéticas en los ensayos clínicos en humanos.
- Informar sobre la relevancia de los Comités de Bioética y la legislación y normativa vigente
- Lectura crítica de documentos bioéticos

 

 

Bloques temáticos

 

1. LECCIONES BÁSICAS DE BIOÉTICA

1.1. Introducción a la Bioética, origen e historia.

1.2.

Bioética. Una mirada desde las instituciones y los marcos legales

1.3.

Ética en la investigación, plagio, manipulación, invención. Integridad de la investigación.

1.4.

Cuestiones bioéticas en la investigación y la docencia experimental. Modelos animales. Las 3R. Normas y Directivas.

1.5.

Cuestiones bioéticas en la investigación y la docencia experimental. Muestras humanas. Consentimiento informado. Cumplimiento de objetivos y retorno social / personal.

1.6.

Cuestiones bioéticas en salud y medicina. Ensayos clínicos. Cuestiones bioéticas en ciencias sociales. Encuestas y cuestionarios. Grabación

1.7.

Cuestiones bioéticas en un mundo globalizado (I): cambio climático, hambruna, agua, biodiversidad

1.8.

Cuestiones bioéticas en un mundo global (II): equidad, salud global, medicamentos, pandemias

1.9.

Cuestiones bioéticas para enfrentar el futuro

2. APLICACIONES Y CASOS PRÁCTICOS

2.1.

INVESTIGACIÓN DE ACCESO ABIERTO, DATOS ABIERTOS

2.2.

ORGANISMOS GENÉTICAMENTE MODIFICADOS. Microorganismos, levaduras, plantas, cultivos, animales.

2.3.

DATOS PERSONALES Y SENSIBLES. GRANDES DATOS. Vida AI. Anonimidad. Privacidad. Confidencialidad. IA y vida

2.4.

COMITÉS DE ÉTICA Y BIOÉTICA. Cómo abordar las cuestiones bioéticas en proyectos de investigación

2.5.

FUTUROS DESAFÍOS BIOÉTICOS, edición de genes, medicina de precisión, modificación de especies, cyborgs, tecnología y vida

3. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

4. SEMINARIOS

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Esta asignatura se impartirá en inglés en una serie de clases teóricas, sesiones prácticas, casos y seminarios (20 h)


- Las sesiones prácticas requerirán lectura previa de documentos, trabajo en equipo. Presentación de pros y contras y Debate.

- Los seminarios serán presentados por grupos de estudiantes para estudiar y analizar temas específicos según los intereses de los estudiantes y del coordinador.


Otras actividades
Actividades supervisadas por el coordinador = 25 h
- Los alumnos que presenten seminarios deben preparar, a partir de una bibliografía específica, una presentación para ser defendida frente a otros alumnos. Serán supervisados ​​por el coordinador.

- Los alumnos deberán elaborar un ensayo sobre un tema relacionado con la asignatura. Recibirán la supervisión del coordinador.

Aprendizaje autónomo = 30 h
- Antes de las clases teóricas presenciales, el alumno deberá revisar el material didáctico utilizado y disponible en el Campus Virtual.

- Tras las clases teóricas, el alumno debe analizar críticamente los contenidos, utilizando no solo las notas de las clases sino también el material complementario sugerido por el profesor.

- El alumno debe tener en cuenta los plazos y horarios establecidos para realizar las tareas y presentarlas a tiempo.

- El alumno también necesita trabajar los contenidos del campus virtual y lecturas recomendadas.

- Los alumnos deberán elaborar un proyecto de investigación, con énfasis en los temas bioéticos y cómo abordarlos.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación consistirá en una valoración de los conocimientos adquiridos y las actitudes del alumno durante el curso. Dado que el grupo tiene un número limitado de alumnos, el coordinador tendrá en cuenta la asistencia y participación en clases teóricas y prácticas y seminarios, hasta un 10% de la nota final.

La presentación y defensa en seminarios se evaluará hasta el 40% de la nota final.

Un ensayo crítico corto sobre cualquiera de los temas tratados en clase representará el 25% de la nota final y la presentación de un proyecto de investigación al final, haciendo énfasis en consideraciones bioéticas, representará otro 25% de la nota final. Se valorará positivamente la calidad de la valoración crítica y la profundidad de los argumentos.

(Para los estudiantes de Máster se evaluará el ensayo y la presentación de un proyecto de investigación con el 45% de la nota final cada uno).

La reevaluación, en su caso, se realizará de acuerdo con la normativa vigente de la Facultat de Biologia (UB).

 

Evaluación única

Como el curso se compactará en dos semanas, la evaluación será continua y no hay evaluación única.