Pla docent de l'assignatura

 

 

Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Metodologia de la Recerca

Codi de l'assignatura: 569178

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Laura Llevadot Pascual

Departament: Departament de Filosofia

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Consideracions prèvies

 

Si la situació ho requerís, el pla docent podrà ser adaptat per a la docència virtual i qualsevol modificació serà puntualment comunicada a l’alumnat. 
En arxius word, es penjaran, en el campus, totes les lliçons del curs de Metodologia de la recerca.

- Es generaran fòrums de consulta sobre temes relacionats amb la metodologia de la recerca. 

- Es penjaran recursos bibliogràfics.

- En l’horari oficial del curs, es realitzaran classes setmanals dels temes del curs per videoconferència (Collaborate). 

- Avaluació continuada: tasques al campus virtual. 

- Avaluació continuada: tasca al campus virtual. 

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

30

 

-  Teoria

Presencial

 

26

 

-  Teoricopràctica

Presencial

 

4

Treball tutelat/dirigit

45

Aprenentatge autònom

50

 

 

Competències que es desenvolupen

 

Competències bàsiques i generals:
CG1 - Redactar con claridad, coherencia y concisión análisis y conclusiones en un contexto de investigación.

CG3 - Planificar adecuadamente el trabajo en un contexto de investigación.

CG5 - Saber utilitzar eficazmente bibliotecas, archivos y bases de datos en un contexto de investigación.

CG6 - Capacidad de estar al día de los avances de la propia disciplina.

CG7 - Dominio, al menos al nivel de usuario, de las diversas tecnologías de la comunicación empleadas habitualmente en la investigación y en la exposición de sus resultados.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG0 - Hablar bien en público.

Competències especifiques

CE2 - Discernir con precisión entre las concepciones subyacentes a formulaciones de ideas filosóficas complejas que sean aparentemente idénticas o muy parecidas.

CE5 - Ser capaz de ordenar de forma coherente mapas conceptuales a partir de entramados de conceptos filosóficos complejos.

CE7 - Saber interpretar los textos filosóficos de otras épocas sin incurrir en anacronismos.

CE8 - Jerarquizar adecuadamente los distintos componentes de una determinada doctrina filosófica compleja, distinguiendo los fundamentales de los secundarios.

CE10 - Saber utilizar herramientas avanzadas de búsqueda telemática de información y bibliografía, especialmente en lo referente a fuentes y ediciones críticas.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements


a) Guiar en la recerca.

b) Oferir recursos per a la realització del treball de final de màster.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Organització del treball intel·lectual

1.1. Organització del treball intel·lectual

2. Metodologia

2.1. Mètodes i ciències auxiliars en les humanitats.

2.2. La investigació

2.3. Models d’investigació en la història de la filosofia i del pensament

3. Fonts i documents

3.1. Els documents i la seva recerca

3.2. Els arxius

4. Bibliografia

4.1. Fonts bibliogràfiques

4.2. Les revistes científiques

5. Lèxics

5.1. Estudis lexicològics i terminològics

5.2. Tècniques de traducció

6. Estructuració i elaboració del treball científic

6.1. Els mapes conceptuals

6.2. L’argumentació

6.4. Elements d’ortotipografia

6.5. Preparació de la defensa del treball

7. Aplicació general de les TIC

 

 

Metodologia i activitats formatives

 


- Classes teòriques.

- Classes pràctiques.
- Material complementari al campus virtual.
- Exercicis al campus virtual.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 


- Assistència a classe: 20% de la nota

- Exercicis de classe i del campus virtual: 20%
- Participació en fòrums: 10%
- Treball de curs: 40%
- Exposició del treball de curs: 10%

 

Avaluació única


- Assistència  a classe: 20% de la nota

- Treball de curs: 40%
- Examen final de l’assignatura: 40%

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

ALCINA, J., Aprender a investigar. Métodos de trabajo para la redacción de tesis doctorales, Madrid, Literaria, 1994.

BLAXTER L. – C. HUGUES – M. TIGHT, Cómo se hace una investigación, Barcelona, Gedisa, 2000.

CASSANY, D., La cuina de l’escriptura, Barcelona, Les Naus d’Empúries, 1995.

ECO, U., Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura, Barcelona, Gedisa, 1982.

HARRÉ, R., Introducción a la lógica de las ciencias, Barcelona, Editorial Labor, 1967.

 

LODOLINI, E., Archivística. Principios y problemas, Madrid, Editorial La Muralla, 1993.

POPPER, Karl, La lògica de la investigació científica, Barcelona, Laia, 1985.

 

PUJOL, J. M. – SOLÀ, J., Ortotipografia. Manual de l’autor, l’autoeditor i el dissenyador gràfic, Barcelona, Columna, 1995.

ROMANO, D., Elementos y técnica del trabajo científico, Barcelona, Teide, 1973.

SEGRE, C., Principios de análisis del texto literario, Barcelona, Editorial Crítica, 1985.

SALMON, P., Historia y crítica. Introducción a la metodología histórica, Barcelona, Teide, 1978.

WESTON, A., Las claves de la argumentación, Barcelona, Ariel, 1998.