Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Taller de Investigación

Código de la asignatura: 570005

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Jose Ignacio Rivera Beiras

Departamento: Departamento de Derecho Penal y Criminología, y Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Consideraciones previas

 

Si es pertinente, el profesorado que participa en esta asignatura aportará contenidos complementarios relacionados con las sesiones que impartirá: bibliografía especializada, páginas web de referencia, etc. Estas fuentes serán convenientemente recogidas y clasificadas en el Campus virtual de la asignatura.

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

25

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

25

Trabajo tutelado/dirigido

25

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Recomendaciones

 

La presente asignatura tiene especialmente en cuenta el desarrollo de una perspectiva de género en diversas dimensiones. En sus contenidos, toda vez que la aproximación epistemológica será cuidadosamente inclusiva en este sentido, evitando todo tipo de discriminaciones. En cuanto a la metodología también la asignatura prevé el empleo de enfoques cualitativos basados en la atención a la especificidad de las necesidades de los distintos géneros. Por cuanto se refiere a su evaluación, la asignatura contempla sistemas que sean integradores de la diversidad cultural, sexual y geográfica, con especial incidencia en evitar cualquier discriminación por tales motivos. Finalmente, la asignatura prestará una especial atención bibliográfica en las recomendaciones de lecturas y materiales a los y las estudiantes con una profusa utilización de autoras reconocidas y nóveles de gran potencial no discriminatorio.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

— Capacidad para tener y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

 

— Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de manera mayoritariamente autodirigida o autónoma.

 

— Capacidad para detectar problemas delincuenciales y penológicos o de ejecución de penas y medidas, y problemas victimológicos y de seguridad.

 

— Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.

 

— Capacidad para diseñar proyectos de investigación, así como utilizar metodologías científicas.

 

— Capacidad para analizar de forma multidisciplinar las causas, factores y consecuencias de las problemáticas delincuenciales.

 

— Capacidad para analizar, diagnosticar y realizar intervenciones preventivas y reactivas con delincuentes, víctimas y comunidades, partiendo del estudio de la realidad social y normativa, y de los medios e instrumentos legales y económicos disponibles.

 

— Capacidad para emplear enfoques cualitativos basados en la especificidad de las necesidades de los diversos géneros.

 

— Capacidad para realizar análisis integradores de la diversidad cultural, sexual y geográfica.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

1. Objetivo general:

— Aprender a realizar un proyecto de investigación en criminología y sociología jurídico-penal adecuado y hacerlo viable de manera autónoma.


2. Objetivos concretos:

— Conocer diferentes paradigmas epistemológicos y metodológicos para hacer frente a una investigación.

— Conocer distintos métodos de investigación social.

— Comprender la relevancia del marco teórico en la investigación.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción a la investigación: aspectos formales y materiales

*  La búsqueda de fuentes primarias y secundarias

2. Orientación para el diseño de un proyecto de investigación

*  La imaginación sociológica y criminológica (de W. Mills a J. Young)

3. La investigación en ciencias sociales: rutas metodológicas y métodos de investigación.

*  La relevancia y los límites de la investigación empírica. Utilización de datos y verificación de su propia construcción.

4. El papel de la teoría en la investigación criminológica y sociojurídico-penal

*  La importancia del marco teórico

5. Metodología jurídico-penal

*  Las modernas dimensiones interpretativas en criminología

6. Aspectos sustantivos. Enfoques teórico-prácticos: una reflexión filosófica sobre la violencia; el uso de la prensa en la investigación jurídico-penal; la perspectiva de género a la investigación sociojurídica

7. Debates epistemológicos y nuevas orientaciones en la criminología y la sociología jurídico-penal

 

 

Metodología y actividades formativas

 

De acuerdo con el protocolo académico y docente de la Facultad de Derecho, la enseñanza presencial solo supone un tercio de la dedicación necesaria para desarrollar las competencias previstas y alcanzar los objetivos planteados.

Una parte del taller estará integrado por sesiones en las que el profesorado, a través de la actividad presencial, expone los contenidos teóricos y prácticos que puedan ser de utilidad a los estudiantes. El formato de taller implicará que las sesiones estén centradas sobre las necesidades de los estudiantes, por lo que tras la exposición se dedicará un tiempo a la resolución de dudas relacionadas con los proyectos de investigación concretos de cada uno de los estudiantes. En este espacio se brindará a los estudiantes orientación y asesoramiento tanto desde el punto de vista formal como material (orientación en el planteamiento de la investigación, consulta de los conceptos trabajados, orientación en la obtención de material e información para la elaboración del trabajo final de máster, etc.).

Esta actividad formativa se complementará con un ejercicio práctico que los estudiantes deberán resolver tras la asistencia a las sesiones del taller.

Asimismo, se habilitarán varios foros de discusión en el Campus Virtual. Por un lado, se plantearán debates relacionados con lecturas propuestas en las sesiones del taller y, por el otro, se creará un espacio para que los estudiantes puedan compartir y tratar de resolver colectivamente las dificultades que vayan encontrando en el proceso de elaboración del proyecto de investigación del trabajo final de máster. La duración de este último foro será de todo el semestre y contará con el seguimiento de algunos de los profesores, quienes resolverán las dudas de los estudiantes en caso que se requiera.

Esta actividad en ningún caso sustituirá el asesoramiento del tutor o tutora de cada trabajo.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

En esta asignatura se utilizará el sistema de evaluación continua, para la que se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. La participación activa en las sesiones presenciales de este taller y en los debates planteados en el Campus Virtual (10 %).

2. La entrega de las actividades propuestas por el profesorado (20 %).

3. El diseño y presentación del proyecto de investigación para la elaboración del trabajo final de máster (70 %).

La evaluación del proyecto de TFM tendrá en cuenta la corrección formal —ortográfica, sintáctica y de redacción—, así como la corrección material, es decir, el buen uso de la información y argumentaciones realizadas. También se considerará la adecuación del proyecto de investigación a los contenidos del máster, la coherencia entre objetivos, marco teórico y metodología, y su viabilidad. En caso de que el estudiante incumpla estos requisitos y/o la fecha de entrega del proyecto de investigación, excepto presentación de causa justificada, quedará suspendido de esta asignatura y no podrá elaborar el trabajo final de máster.

 

Evaluación única

La evaluación única de esta asignatura consistirá en la elaboración de un trabajo según las indicaciones del profesor, el cual deberá abordar aspectos metodológicos y sobre técnicas de investigación en criminología y sociología jurídico-penal.

Además deberá realizarse el anteproyecto del trabajo final de máster.

Se requerirá para ello que los estudiantes contacten con el profesorado del máster con el fin de encontrar un tutor que se haga cargo de la dirección del posterior trabajo final de máster.

Dicho anteproyecto, con la conformidad del docente, se presentará a través del Campus Virtual de la asignatura para su debida constancia, evaluación y comentarios.

El mismo ha de contener como mínimo:

1. La pregunta fundamental de la investigación.
2. La metodología que se empleará.
3. Las hipótesis que se demostrarán en el futuro trabajo final de máster.
4. La principal bilbiografía que se considera apta para la realización del mismo.


Reevaluación

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o única deberán hacer una prueba de reevaluación que consistirá en una prueba escrita. Para poder realizar la reevaluación es indispensable haberse presentado y suspendido la asignatura. Los estudiantes no presentados no podrán optar a la reevaluación.

 

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

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Artículo

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