Plan docente de la asignatura

 

 

Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Violencia y Filosofía del Mal

Código de la asignatura: 570019

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Jose Ignacio Rivera Beiras

Departamento: Departamento de Derecho Penal y Criminología, y Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

25

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

25

Trabajo tutelado/dirigido

25

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Recomendaciones

 

La presente asignatura tiene especialmente en cuenta el desarrollo de una perspectiva de género en diversas dimensiones. En sus contenidos, toda vez que la aproximación epistemológica será cuidadosamente inclusiva en este sentido, evitando todo tipo de discriminaciones. En cuanto a la metodología también la asignatura prevé el empleo de enfoques cualitativos basados en la atención a la especificidad de las necesidades de los distintos géneros. Por cuanto se refiere a su evaluación, la asignatura contempla sistemas que sean integradores de la diversidad cultural, sexual y geográfica, con especial incidencia en evitar cualquier discriminación por tales motivos. Finalmente, la asignatura prestará una especial atención bibliográfica en las recomendaciones de lecturas y materiales a los y las estudiantes con una profusa utilización de autoras reconocidas y nóveles de gran potencial no discriminatorio.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de manera mayoritariamente autodirigida o autónoma.

Capacidad para detectar problemas delincuenciales y penológicos o de ejecución de penas y medidas, y problemas victimológicos y de seguridad.

Capacidad para ofrecer soluciones prácticas, con base científica, a los problemas detectados.

Capacidad para desarrollar habilidades interpersonales y de empatía para desentrañar y solventar conflictos de carácter social y de convivencia.

Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.

Capacidad para diseñar, implementar, analizar y evaluar programas de detección y prevención delincuencial.

Capacidad para identificar y analizar los distintos planteamientos sociohistóricos y epistemológicos de los problemas sociales y penales.

Capacidad para distinguir la existencia de los diversos órdenes normativos (jurídicos, religiosos, éticos y sociales).

Capacidad para realizar análisis integradores de la diversidad cultural, sexual y geográfica.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Identificar los elementos principales de la dimensión de producción del derecho.
— De estos elementos, conocer los que son propios del momento de la interpretación y aplicación de derecho, particularmente el penal.
— Desarrollar los diversos modelos de control social, penal y espacial que se han verificado en la actualidad tardomoderna.
— Examinar las categorías sociocriminológicas que se vinculan con el daño, las víctimas y el sufrimiento.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Bloque I. Elementos para una aproximación epistemológica sobre la violencia.

*  
 1. Las miradas historiográficas
 2. Etimología del concepto y primeras imágenes clásicas
 3. Significados en la modernidad
 4. La transformación del vocablo «violencia» tras la Segunda Guerra Mundial
 5. El Holocausto y los primeros estudios (y estudiosos) sobre la paz
 6. Precisiones conceptuales. Johan Galtung y el Institute for Peace Research. La paz positiva y negativa. La violencia directa, interpersonal, estructural y cultural.

2. Bloque II. Hacia una nueva epistemología en el estudio de la violencia (el posible desarrollo de un programa)

*  
 1. Conceptualización de la violencia. Contingencias político-sociales. Estadios y elementos de la violencia (inventario de situaciones posibles). Violencia estructural y relación con el concepto de paz. Las esferas pública y privada como escenarios de violencias
 2. La violencia y el sistema penal. El sistema penal: nivel estático (producción del derecho) y nivel dinámico (aplicación del derecho). ¿Qué bienes jurídicos protege el sistema penal? ¿Cómo reacciona el sistema penal?
 3. El desarrollo de la teoría social y los distintos enfoques sobre la violencia.
 - Enfoque positivista
 - Enfoque funcionalista
 - Enfoque interaccionista (simbólico)
 - Enfoque crítico
 4. Dos modelos antagónicos en torno a la seguridad y la violencia.
 - El modelo del derecho a la seguridad
 - El modelo de la seguridad de los derechos

3. Bloque III. La filosofía del mal

*  
 1. Emmanuel Kant y el mal radical
 2. Sigmund Freud y el mal no erradicable
 3. Carl Schmitt y la enemistad como concepto político
 4. Hannah Arendt y la banalidad del mal

4. Bloque IV. El universo concentracionario

*   
 1. «Si esto es un hombre», de Primo Levi
 2. «El universo concentracionario», de David Rousset
 3. «Modernidad y Holocausto», de Zigmunt Baumann
 4. «El campo de concentración como paradigma biopolítico de lo moderno», de Giorgio Agamben

5. Bloque V. La violencia política

*   1. El concepto de delito político, ¿desde cuándo y por qué?
 2. El concepto de violencia política
 3. Los conceptos de terrorismo: ¿es posible alcanzar una definición? Antes y después del 11 de septiembre del 2001
 4. Las respuestas institucionales a la violencia política:
 - legislativa
 - judicial
 - de ejecución penal
 5. Las víctimas de la violencia política. Concepto de víctima. Las macrovíctimas de la violencia política

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología combinará diversas técnicas de trabajo. El profesorado impartirá clases seguidas por debates por parte de los estudiantes.

Asimismo, y de modo participativo, se realizarán exposiciones por parte de los estudiantes, de modo individual y también grupal.

Se encargará la confección de trabajos que podrán consistir en el tratamiento de temas, recensiones de obras y comentarios sobre autores y documentos.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

El sistema de evaluación será la evaluación continua, en el que se toman en cuenta dos aspectos fundamentales:

1. Trabajo en clase: se considera especialmente la asistencia (80 % de asistencia a las clases), participación activa y trabajo del estudiante en las clases y en las actividades que se programen. Este aspecto supondrá el 50 % de la calificación final.

2. Trabajo de autoaprendizaje: para la evaluación del autoaprendizaje el profesor planteará al inicio del curso opciones tales como:

- realización de reseñas bibliográficas,
- comentarios de texto sobre los contenidos del programa,
- organización de seminarios dirigidos por los estudiantes,
- realización de monografías,
- realización de trabajos prácticos y otros.

Este segundo aspecto valdrá el otro 50 % de la calificación final de la asignatura.

A la hora de evaluar tareas escritas se considerarán fundamentales la corrección formal —ortográfica, sintáctica y de redacción—, y la corrección material, es decir, el uso de la información y las argumentaciones realizadas.


Reevaluación

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o única deberán hacer una prueba de reevaluación que consistirá en una prueba escrita. Para poder realizar la reevaluación es indispensable haberse presentado y suspendido la asignatura. Los estudiantes no presentados no podrán optar a la reevaluación.

 

Evaluación única

Esta prueba consistirá en el desarrollo oral de tres temas indicados por el profesor. Dos de las preguntas serán de desarrollo de apartados teóricos del programa de la asignatura. La tercera pregunta hará siempre alusión a un caso práctico que el estudiante expondrá como resultado integrador de las dos preguntas anteriores.

Cada una de las tres preguntas que el profesor formulará deberán responderse en un tiempo máximo de 10 minutos.


Reevaluación

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o única deberán hacer una prueba de reevaluación que consistirá en una prueba escrita. Para poder realizar la reevaluación es indispensable haberse presentado y suspendido la asignatura. Los estudiantes no presentados no podrán optar a la reevaluación.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

AGAMBEN, G. (1998), Homo Sacer. El poder soberano y la nuda vida, Pre-textos, Valencia.

AGAMBEN, G. (2004), Estado de excepción. Homo Sacer II, 1, Pre-textos, Valencia.

ARENDT, H. (1987), Los orígenes del totalitarismo, Alianza, Madrid

ARENDT, H. (1993), La condición humana, Paidós, Barcelona.

ARENDT, H. (2006), Eichmann en Jerusalén, Debolsillo, Barcelona.

BARATTA, A. (1986), Criminología crítica y crítica del Derecho penal. México: Siglo XXI Ed.

BECK, U. (1986), La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica (trad: J. Navarro, D. Domínguez, M. R. Borrás)

BERGALLI, R./RIVERA BEIRAS, I. (2005, 2006, 2007), Desafío(s) núms. 1, 2, 3, 4-5 y 6, publicación periódica del Observatori del Sistema Penal i els Drets Humans de la Universitat de Barcelona. Barcelona: Anthropos Editorial.

BERGER, P./LUCKMANN, T. (1968), La construcción social de la realidad. Madrid: Ed. Amorrortu-Murguía (trad: S. Zulueta).

BERGALLI, R./RIVERA BEIRAS, I./BOMBINI,G. (2008), Violencia y sistema penal. Buenos Aires: Editores del Puerto.

BERNSTEIN, R. J. (2005), El mal radical, Lilmod, Buenos Aires.

FREUD, S. (1999), Totem y tabú, Alianza, Madrid.

FREUD, S. (1999), El malestar de la cultura, Alianza, Madrid.

CARBONELL MATEU, J.C. (2000), “Reflexiones sobre el abuso del Derecho Penal y la banalización de la legalidad”, en Rev. de Ciencias Penales, vol. 3. Nº 1 y 2 de 2000 (págs. 9-24).

DE GIORGI, A. (2005), Tolerancia Cero. Estrategias y prácticas de la sociedad del control. Barcelona: Virus Editorial (trad: Marta Monclús e Iñaki Rivera)

FERRAJOLI, L. (1995), Derecho y Razón. Teoría del Garantismo Penal. Madrid: Editorial Trotta (trad: Perfecto Andrés Ibáñez et al)

FORERO, A./RIVERA BEIRAS, I./SILVEIRA, H. (2011), Memoria y filosofía del mal. Barcelona: Anthropos editorial

GALTUNG, J.  (1969),  Violence, peace and peace research”. En Journal of Peace Research, vol. 6

GIL-ROBLES, A. (2001), Informe sobre la situación del País Vasco. Presentado en Naciones Unidas el 9 de marzo de 2001.

HEARSE, P. (2001), El significado político de la “guera contra el terrorismo”, en Rev. Viento Sur, nº 59, año X, 7-23.

HOFFMAN, B. (1999), A mano armada. Historia del Terrorismo. Ed. Espasa Calpe. Madrid (1ª ed. En 1998).

KANT, I. (2001), La religión dentro de los límites de la mera razón, Alianza, Madrid.

LEVI, P. (1988), Si esto es un hombre, Proyectos Editoriales, Buenos Aires.

LEVI, P. (1989), Los hundidos y los salvados, Muchnick Editores, Barcelona.

MATE, R. (2003), Por los campos de exterminio, Anthropos,Barcelona.

MATE RUPÉREZ, R. (2008), Justicia de las víctimas.Terrorismo, memoria, reconcialición. Ed. Anthropos. Barcelona.

MICHAUD, Y. (1998), La Violencia. La violencia ayer, hoy y mañana. La tecnología. El armamento. Genocidios y poblaciones desplazadas. La violencia visible e invisible. Acento Editorial. Madrid.

OBSERVATORI DEL SISTEMA PENAL i ELS DRETS HUMANS, UB (2006), El populismo punitivo. Barcelona: Ajuntament de Barcelona.

OBSERVATORI DEL SISTEMA PENAL i ELS DRETS HUMANS, UB (2007), La cárcel en el entorno familar . Barcelona: Ajuntament de Barcelona.

PULGAR GUTIERREZ, Mª B. (2004), Víctimas del terrorismo. 1968-2004. Prólogo de Jaime Mayor Oreja. Ed. Dykinson, S.L. Madrid.

RIVERA BEIRAS, I. (2005a), Política criminal y Sistema penal. Barcelona: Anthropos Editorial.

RIVERA BEIRAS, I. (2005b), Recorridos y formas de la penalidad. Barcelona: Anthropos Editorial.

RIVERA BEIRAS, I. (2006), La cuestión carcelaria. Historia, epistemología, derecho y política penitenciaria. Buenos Aires: Editores del Puerto.

ROUSSET, D. (2004), El universo concentracionario, Anthropos, Barcelona

RUGGIERO, V. (2007), La violenza política. Editore Laterza (de próxima publicación en castellano, La violencia política, Anthropos Ed.)

SABATER, F. (2001), Perdonen las molestias. Crónica de una batalla sin armas contra las armas. Ediciones Grupo Santillana, S.A.

SCHMITT, C. (1991), El concepto de lo político, Alianza, Madrid.

YOUNG, J. (2001), La sociedad excluyente. Exclusión social, delito y diferencia en la Modernidad tardía. Barcelona: Marcial Pons (trad: Roberto Bergalli y Ramiro Zagarduy)

Tombs, S. / Whyte, D. (2016). La empresa criminal. Por qué las corporaciones deben ser abolidas. Barcelona: Icaria.

RIVERA BEIRAS, I. (2016). Descarcelación. Principios para una Política Pública de reducción de la cárcel. (Desde un garantismo radical). 

GARCÍA BORÉS, J. / RIVERA BEIRAS, I. (2016), La cárcel dispar. Barcelona: Edicions Bellaterra

Artículo

SARAMAGO, J. (2002), “Este mundo de la injusticia globalizada”, en El País de 6 de febrero de 2002 (opinión).

Congreso

Parlamento Vasco (2006) Plan Paz y Convivencia.

Comunicaciones, ponencias

Naciones Unidas, Declaración de 29 de noviembre de 1985, “sobre principios fundamentales de justicia para las víctimas de delitos y del abuso de poder”. Adoptada por la Asamblea General en Resolución 40/34.