Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Espacio y Control Social

Código de la asignatura: 570021

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Jose Ignacio Rivera Beiras

Departamento: Departamento de Derecho Penal y Criminología, y Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

25

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

25

Trabajo tutelado/dirigido

25

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Recomendaciones

 

La presente asignatura tiene especialmente en cuenta el desarrollo de una perspectiva de género en diversas dimensiones. En sus contenidos, toda vez que la aproximación epistemológica será cuidadosamente inclusiva en este sentido, evitando todo tipo de discriminaciones. En cuanto a la metodología también la asignatura prevé el empleo de enfoques cualitativos basados en la atención a la especificidad de las necesidades de los distintos géneros. Por cuanto se refiere a su evaluación, la asignatura contempla sistemas que sean integradores de la diversidad cultural, sexual y geográfica, con especial incidencia en evitar cualquier discriminación por tales motivos. Finalmente, la asignatura prestará una especial atención bibliográfica en las recomendaciones de lecturas y materiales a los y las estudiantes con una profusa utilización de autoras reconocidas y nóveles de gran potencial no discriminatorio.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

— Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

— Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de manera mayoritariamente autodirigida o autónoma.

— Capacidad para detectar problemas delincuenciales y penológicos o de ejecución de penas y medidas, y problemas victimológicos y de seguridad.

— Capacidad para ofrecer soluciones prácticas, con base científica, a los problemas detectados.

— Capacidad para desarrollar habilidades interpersonales y de empatía para desentrañar y solventar conflictos de carácter social y de convivencia.

— Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.

— Capacidad para diseñar, implementar, analizar y evaluar programas de detección y prevención delincuencial.

— Capacidad para identificar y analizar los distintos planteamientos sociohistóricos y epistemológicos de los problemas sociales y penales.

— Capacidad para distinguir la existencia de los diversos órdenes normativos (jurídicos, religiosos, éticos y sociales).

— Capacidad para emplear enfoques cualitativos basados en la especificidad de las necesidades de los diversos géneros.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Adquirir conocimientos para identificar la vertiente espacial y territorial de delitos y conflictos.
— Comprender la influencia espacial en determinadas acciones sociales.
— Comprender la evolución histórica de morfologías constructivas, urbanas y territoriales relacionadas con estrategias de control social.
— Preparar al estudiante para el manejo, comprensión y análisis de material cartográfico vinculado a intervenciones espaciales implicadas en procesos de control social.
— Fomentar el desarrollo de la propia capacidad de expresión, oral y escrita.

 

 

Bloques temáticos

 

1. El secuestro como solución de la marginación. Los hospitales
1.1. La pobreza como problema social. Entre la higiene y el orden público. 1.2. Examen, encierro y recogimiento 1.3. Los hospitales. Giginta y la premonición del panoptismo


2. La ciudad como fuente de problemas en Europa (siglos XVII-XVIII)
2.1. La crisis del siglo XVII 2.2. El discurso económico y la intervención del Estado 2.4. La construcción de una ciencia del gobierno urbano. La ciencia de policía el cameralismo


3. Las propuestas urbanísticas de la ciencia de policía
3.1. La economía, el orden público y la higiene como ejes vertebradores 3.2. La ciudad como tejido a controlar. Los orígenes del organicismo 3.3. Algunos ejemplo de ciudades ideales: Delamare, Bails, Foronda... 3.4. ¿Estamos ante el origen de las políticas de tolerancia 0?


4. La ordenación sistemática del espacio urbano (siglo XIX)
4.1. Los higienistas y expertos en estadística social como pilares de la intervención 4.2. El problema de la vivienda 4.3. Los ejemplos de Haussman y Cerdà 4.4. ¿Segregación vertical?


5. La subdivisión de la ciudad en Europa (siglos XIX-XX)

5.1. La continuación del cameralismo. El caso de Frankfurt (1870-1915)
5.2. El reformismo municipal y la reflexión urbanística
5.4. La relectura de la zonificación en Estados Unidos
5.5. ¿Segregación horizontal?


6. Globalización y modo de desarrollo (siglo XX-XXI)

6.1. Nuevos modelos de crecimiento a fin de siglo. El predominio de la información
6.2. El proceso de transformación del modo de desarrollo. Políticas laborales y marginación
6.3. Precarización del empleo, economía informal y dinámicas sociales


7. La ciudad informacional (siglo XX-XXI)
7.1. Las repercusiones sobre el tejido urbano del nuevo modo de desarrollo 7.2. Algunos ejemplos de conurbación 7.3. El discurso sobre los modelos de intervención 7.4. ¿El 11-S muestra debilidades consustanciales al nuevo modelo?


 

 

Metodología y actividades formativas

 

— Sesiones teóricas en clase

— Trabajo con materiales diversos relacionados con el contenido de la asignatura: textos, imágenes de tramas urbanas, mapas de localización de fenómenos sociales, planos etc.

— Trabajo personal de material recomendado o presentado en clase.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación será, en lo fundamental, continua y se basará en dos aspectos principales:

a) La participación en las tareas, debates, análisis, etc. tratados en clase.

Para ello se fomentará el debate participativo y la constitución de grupos para tales fines.

Dicho aspecto constituirá un 50 % de la nota final de la asignatura.

b) La presentación de un trabajo escrito y, si es preciso su defensa pública, sobre un tema relacionado con las cuestiones planteadas en el temario.

El trabajo será individual y bajo la tutela del profesor, a través de tutorías previas, y deberá entregarse con una semana de antelación al resto de estudiantes para que tengan conocimiento del mismo antes de su exposición en clase.

Este aspecto constituirá el otro 50 % de la evaluación final de la asignatura.


Reevaluación

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o única deberán hacer una prueba de reevaluación que consistirá en una prueba escrita. Para poder realizar la reevaluación es indispensable haberse presentado y suspendido la asignatura. Los estudiantes no presentados no podrán optar a la reevaluación.

 

Evaluación única

Si se solicita, y según los términos previstos por el Protocolo académico y docente, se podrá optar a la evaluación única.

La evaluación única consistirá en un examen escrito de carácter teórico de dos horas de duración.

El estudiante tendrá que responder a tres preguntas, a escoger entre cuatro, y

deberá demostrar en las respuestas la capacidad de integrar perspectivas históricas con narraciones del mundo contemporáneo.

 

Reevaluación
Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o única deberán hacer una prueba de reevaluación que consistirá en una prueba escrita. Para poder realizar la reevaluación es indispensable haberse presentado y suspendido la asignatura. Los estudiantes no presentados no podrán optar a la reevaluación.

 

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

BECK, U. (2003), Un nuevo mundo feliz: la precariedad del trabajo en la era de la globalización, Barcelona, Paidós

BECK, U. (2003), Sobre el terrorismo y la guerra, Barcelona, Paidos

BENÉVOLO, L. (1993), La ciudad europea, Barcelona, Crítica.

BORJA, J; CASTELLS, M. (1998,), Local y global. La gestión de las ciudades en la era de la información, Madrid, Taurus (3a ed.).

CAPEL, H. (2002), La morfología de las ciudades. I Sociedad, cultura y paisaje urbano, Barcelona, Eds. del Serbal

CASTELLS, M. (1995), La ciudad informacional. Tecnología de la información, reestructuración económica y el proceso urbano regional, Madrid, Alianza.

CASTELLS, M.; HALL, P. (1994,), Las tecnópolis del mundo. La formación de los complejos industriales del siglo XXI, Madrid, Alianza.

CASTELLS, M.; SERRA, N. (2003), Guerra y paz en el siglo XXI: una perspectiva europea, Barcelona, Eds. Tusquets.

CAZ, R.; GIGOSOS, P.; SARAVIA, M. (2002) La ciudad y los derechos humanos, Madrid, Ed. Talasa.

FRAILE, P. (1987), Un espacio para castigar. La cárcel y la ciencia penitenciaria en España (siglos XVI I I-XIX), Barcelona, Eds. del Serbal.

FRAILE, P. (1997), La otra ciudad del rey. Ciencia de Policía y organización urbana en España, Madrid, Celeste.

FRAILE, P. (2005), El vigilante de la atalaya. La génesis de los espacios de control en los albores del capitalismo, Lleida, Ed. Milenio.

FRAILE, P.; BONASTRA, J.; RODRIGUEZ, G.; ARELLA, C. (2010), Seguridad, temores y paisaje urbano. Barcelona: Ediciones del Serbal- La Estrella Polar

GEREMEK, B. (1989), La piedad y la horca, Madrid, Alianza Universidad.

HALL, P. (1996), Ciudades del mañana. Historia del urbanismo en el siglo XX, Barcelona, Eds. del Serbal.

HARVEY, D. (1979), Urbanismo y desigualdad social, Madrid, Siglo XXI (2a ed.).

MANCUSO, F. (1980), Las experiencias del zoning, Barcelona, G. Gili.

VV. AA. (1992), Cerda i el seu Eixample, Barcelona, MOPT; Ajuntament de Barcelona.

VV. AA. (2004), Crisis y reinvención de la ciudad contemporánea, “Archipiélago. Cuadernos de Crítica de la cultura”, 62, Barcelona, Ed. Archipiélago.

FERRAJOLI, L. (2014), Il paradigma garantista. Filosofia e critica del diritto penale. Napoli: Editoriale Scientifica.

INSTITUTE FOR CRIMINAL POLICY RESEARCH (2016), World Prison Population (www.prisonstudies.org y www.icpr.org.uk).

JIMÉNEZ FRANCO, D. (2015), Trampas y tormentos. Para una ecología del castigo en el Reino de España. Madrid: La caída.

JIMÉNEZ FRANCO, D. (2016), Mercado-estado-cárcel en la democracia neoliberal española. Barcelona: Anthropos Editorial.

Capítulo

FRAILE P., BONASTRA, Q. (2011), Espacio, delincuencia y seguridad: hacia el diseño de un modelo de análisis territorial, Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 57, p. 123-146.