Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Centros Tecnológicos, de Investigación y Parques Científicos

Código de la asignatura: 570110

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Maria Jose Borreguero Figols

Departamento: Departamento de Empresa

créditos: 2,5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 62,5

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

22

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

22

Trabajo tutelado/dirigido

20,5

Aprendizaje autónomo

20

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Capacidad para diseñar, analizar y desarrollar procesos y estructuras organizativas innovadoras en diferentes tipos de empresas.

 

Capacidad para poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

 

Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

 

Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios. 

 

Capacidad para comunicar conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 

 

Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 

 

Capacidad para plantear un proyecto (empresarial o de innovación) basado en una idea original, del cual pueda valorarse después su viabilidad. 

 

Capacidad para trabajar en equipo con el fin de desarrollar proyectos de forma conjunta con personas de distintas disciplinas. 

 

Capacidad para aplicar los principales conceptos e instrumentos de gestión para la resolución de los diferentes problemas y casos empresariales relacionados con la dirección estratégica, financiera y comercial en empresas innovadoras y de base tecnológica. 

 

Capacidad para gestionar personas y equipos en las organizaciones con el objetivo de potenciar su motivación y comportamiento innovador.

 

Capacidad para aplicar las técnicas de generación de ideas y creatividad para la generación de nuevas ideas de negocio o procesos de innovación en las organizaciones. 

 

Capacidad para analizar las políticas de fomento de la innovación, I+D y el emprendimiento en distintas regiones para ser capaz de conocer su impacto en la sociedad. 

 

Capacidad para analizar y desarrollar procesos de gestión de la tecnología en las empresas. 

 

Capacidad para aplicar las principales técnicas y herramientas de gestión de la tecnología y de la I+D.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El principal objetivo de la asignatura es que el alumnado sea capaz de identificar las actividades principales de los centros tecnológicos y de investigación, así como de los parques científicos, y el papel o la influencia de los mismos en la economía de las regiones. Para ello, se pretende alcanzar los siguientes objetivos específicos:

— Entender las características del funcionamiento tanto de los parques tecnológicos como de los distintos modelos de centros e institutos de investigación existentes.

— Conocer los principales objetivos y los beneficios derivados de las actividades de los parques tecnológicos, los centros de investigación y los institutos tecnológicos.

— Profundizar en el caso del sistema de innovación catalán: impacto de los centros existentes, sectores de actividad más destacados, experiencias de éxito.

— Conocer de primera mano los modelos con mayor éxito en la creación. crecimiento de empresas de base tecnológica y transferencia de tecnología. Se incluye la visita a centros tecnológicos y parques científicos de la ciudad de Barcelona y su área metropolitana.

— Analizar los parques científicos y centros tecnológicos contextualizando sus actividades en el marco de los sistemas de innovación regionales.

— Identificar y rentabilizar las actividades de parques y centros tecnológicos en relación con el desarrollo de una empresa de base tecnológica.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción a las principales características de los centros de investigación y parques científicos

*  Presentación de las principales estructuras y modelos de parques científicos y centros de investigación

1.1. TEMA 1 – PARQUES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS 

              1.1 Introducción al concepto de parque científico y tecnológico (PCT)

              1.3. Tipos de parques científicos y tecnológicos

              1.3. La relación Universidad y PCT

1.4. Heterogeneidad y evolución de los PCTs

              1.5. Los PCTs en España; Impacto social, económico y en la innovación.

1.2. TEMA 2 – CLUSTERS y Ecosistemas de INNOVACION 

2.1. Introducción a los ecosistemas de innovación

2.3. Knowledge and Innovation communities (KICs)

2.2. La importancia de los PCTs en los ecosistemas de innovación

2. Análisis de casos

*  Presentaciones y visitas en torno a:

— Experiencias de parques científicos
— Experiencias de centros e institutos de investigación

2.1. - Experiencias en parques científicos

- Ejemplos de ecosistemas de innovación (EIT Health, EIT innoenergy  y EIT Urban Mobility)

 

 

Metodología y actividades formativas

 

— Clases magistrales dinámicas donde se expondrán, explicarán y debatirán conceptos básicos teóricos y prácticos sobre el contenido de las materias, siempre vinculados a casos de éxito.

— Estudio de la realidad de los distintos centros tecnológicos y parques científicos a través de la visita a los mejores centros de la ciudad de Barcelona y su área metropolitana disponibles. Las visitas se realizarán con el profesor y también con un responsable del centro correspondiente. Con posterioridad se debatirá la experiencia de la visita en el aula. 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación continuada de la materia, significa el 20% de la nota final de la asignatura y se calcularaá siguiendo los siguientes criterios:

— Asistencia y participación en clase: 30 %.

— Realización de los trabajo prácticos solicitados en clase  de manera individual o en grupo, en función del criterio del profesor, en el que se valorará el conocimiento adquirido durante la asignatura por el estudiante: 70 %

 

Evaluación única

La nota del examen final corresponde al 80% de la nota final y  constará de un estudio de caso (60 %) y en preguntas cortas sobre el temario (40 %).

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Allen J (2007), Third Generation Science Parks, Manchester Science Park.

  Agotado

Castells M., Hall P. (2001), Tecnópolis del mundo. La formación de los complejos industriales del s. XXI, Madrid, Alianza Editorial.

Catàleg UB  Enllaç

Etzkowitz, H., & Zhou, C. (2006). Triple Helix twins: innovation and sustainability.
Science and Public Policy, 33(1), 77.

Science and Technology Parks and Regional Economic Development : An International Perspective / edited by Sara Amoroso, Albert N. Link, Mike Wright.  Imprint: Palgrave Macmillan | 2019 | 1st ed. 2019.

Versió en línia (2019)  Enllaç

Revista

Adán MC, Bellavista J (2011),  « Les tres hèlix als parcs científics i tecnològics de Catalunya » Revista Econòmica de Catalunya 64: 121-130.

Bellavista J, Adán C (2009), « Los parques científicos y tecnológicos en el desarrollo de la ciencia, la tecnologÍa y la empresa. »   SEBBM  161 : 6-11.

Artículo

Barge-Gil, A., Vásquez, Á., & Modrego, A. (2011). El Impacto de los Parques Científicos
y Tecnológicos Españoles sobre la Innovación Empresarial según distintos tipos de
empresa. ICE, 73–88.

 

Página web

APTE , Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España, www.apte.org.

IASP , International Association of Science Parks and Areas of Innovation  www.iasp.ws

XPCAT , Xarxa de Parcs Científics i Tecnològics de Catalunya  www.xpcat.net