Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Empresa Familiar, Innovación y Globalización

Código de la asignatura: 570111

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Paloma Fernandez Perez

Departamento: Departamento de Historia Económica, Instituciones, Política y Economía Mundial

créditos: 2,5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 62.5

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

22.5

 

-  Teoría

Presencial

 

1.5

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

6

 

-  Prácticas orales comunicativas

Presencial

 

15

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

20

 

 

Recomendaciones

 

— Optar por la evaluación continua y consultar continuamente el Campus Virtual de la asignatura, y comunicar directamente con la profesora para cualquier duda o sugerencia relacionada con la asignatura (palomafernandez@ub.edu)

— Capacidad de comprensión oral y escrita del inglés, además del castellano.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Al final de la asignatura el estudiante debe contar con las competencias propias de esta asignatura y del máster.


Las de la asignatura:

— Conocimiento de conceptos y marcos teóricos sobre redes empresariales, emprendimiento colectivo, empresa familiar, y familias empresarias.

— Conocimiento de conceptos y marcos teóricos sobre cambio histórico y dependencia de la trayectoria.


Las competencias del máster:

Básicas:

— Capacidad para poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

— Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

Específicas:

— Capacidad para analizar las políticas de fomento de la innovación, el I+D+i, el emprendimiento, y su impacto en la sociedad

— Capacidad para analizar y desarrollar procesos de gestión de la tecnología en las empresas

— Capacidad para analizar la dimensión económica de la tecnología con el fin de desarrollar mejoras en la estrategia y la competitividad de las empresas de base tecnológica.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El objetivo general de la asignatura es proporcionar herramientas conceptuales, y evidencias empíricas, que permitan constatar la importancia de las familias empresarias y las empresas y grupos empresariales familiares, en el desarrollo a largo plazo de la innovación y la internacionalización. Tanto en economías desarrolladas como en economías emergentes.


En relación con este objetivo general, un objetivo secundario es mostrar los principales factores de la innovación, endógenos (organización, gestión, emprendimiento, liderazgo, recursos humanos y activos tangibles e intangibles) de carácter individual y colectivo, y los exógenos (institucionales, financieros, científicos, ideologías y paradigmas culturales) que según los contextos facilitan o bloquean el emprendimiento innovador.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Emprendimiento colectivo y redes empresariales. El caso de las familias empresarias y las empresas y grupos empresariales familiares. Conceptos, marcos teóricos, debates.

*  En este bloque se revisan los principales conceptos, teorías, y debates existentes en diferentes disciplinas académicas relativas a las empresas y grupos empresariales familiares, las familias empresarias, y las redes de emprendimiento colectivo.

1.1. Redes empresariales, emprendimiento colectivo, familias empresarias y empresas y grupos empresariales en historia empresarial y en historia de la organización y gestión

2. Familias empresarias, y empresas y grupos empresariales familiares en Europa y América del Norte desde mediados del siglo XIX hasta principios del siglo XXI

*  En este bloque se sintetizan rasgos más relevantes de la investigación sobre la emergencia y cambios del capitalismo familiar en Europa occidental y América del Norte desde mediados del siglo XIX hasta principios del siglo XXI. El impacto de nuevas tecnologías y nuevos modos de organización, gestión y financiación al alterar las formas tradicionales del capitalismo familiar, y las estrategias de innovación e internacionalización de grandes negocios familiares y pymes de base familiar.

2.1. La historia como laboratorio de tipologias y lecciones de fracaso y éxito, transformación y resiliencia, de familias emprendedoras e innovadoras en Europa y América del Norte entre mediados del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XXI.

2.2. Casos de empresas y grupos empresariales controlados por familias durante varias generaciones en Europa occidental y América del Norte desde mediados de siglo XIX a principios del siglo XXI

3. Emprendimiento, innovación y resiliencia de familias empresarias y grupos y empresas controlados por familias en economías emergentes de América Latina y Asia en el siglo XX y principios del siglo XXI.

*  Modelos y tipologías de negocios controlados por familias durante varias generaciones en América Latina y Asia en el último siglo, examinando la heterogeneidad de dichos negocios, y la existencia de patrones comunes vinculados a elementos de largo plazo de contexto histórico de cada gran región del mundo.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología combina:

— Presentaciones del profesorado sobre aspectos teóricos, conceptos, y debates científicos sobre temas del curso.

—  Un trabajo individual de cada estudiante, sobre tres lecturas obligatorias indicadas por el profesor a principio de curso. Se entregará un texto escrito entre 2-4 páginas a doble espacio donde se analiza con perspectiva crítica, y original, el contenido, y se  harán presentaciones orales de cada trabajo.

-    Trabajo en grupo sobre marcos teóricos que pueden ayudar a analizar la innovación, la internacionalización,  y la resiliencia, de los negocios controlados por familias, con orientación y diálogo con la profesora. Trabajo escrito y presentación oral y debate con el resto de la clase.

— Trabajo en grupo sobre un sector económico en el que dominen empresas o grupos empresariales familiares. Cada grupo ha de escoger sectores distintos (por ejemplo industria farmacéutica, clínicas privadas, banca privada, moda, cosmética, distribución comercial, supermercados, joyería e industria del lujo, industrias creativas (música, cine, teatro, por ejemplo), energía y telecomunicaciones (en Mexico o la India por ejemplo). Se hará una aproximación general al sector, al país o países en los que se focalice el estudio, y un estudio de al menos dos empresas o grupos familiares que pueden ser del mismo país, o continente, o de distintos continentes contrastando la influencia del grado de desarrollo económico e institucional en las estrategias empresariales de las familias estudiadas). Cada grupo ha de hacer: 1) 4 informes breves de 2 páginas a doble espacio, uno por semana, sobre avances en el trabajo; y 2) un trabajo final en el que los 4 informes previos, revisados de acuerdo a las sugerencias semanales del profesor, constituyan capítulos de dicho trabajo final al que se le añada una introducción y conclusiones que sinteticen todo el trabajo sobre este estudio de caso, y conceptos aplicables de las lecturas. Normas de estilo del Chicago Manual of Style, y 8000 palabras en promedio de extensión. Presentación escrita, y oral.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación continua consistirá en:

1. Trabajo individual (oral, y escrito) sobre lecturas: 15 %

2. Ensayo en grupo sobre marcos teóricos: 30 %

3. Informes de avance semanal del trabajo en grupo: 20% (5 % cada uno de los 4 informes semanales)

4. Trabajo en grupo final sobre un sector dominado por familias empresarias: 35 %. Extensión promedio esperable 8000 palabras. Estilo de Chicago Manual of Style. Plagiarismo severamente penalizado, a evitar.

Fechas de entrega a coordinar primera semana de clase con la profesora

 

Evaluación única

 El estudiante tendrá un examen en la fecha oficial de evaluación, y/o reevaluación, y ha de coordinar con el profesor el material que entrará a examen.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Fernández Pérez, Paloma and Andrea Colli, The Endurance of Family Business. A Global Overview. Cambridge University Press, 2013.

Catàleg UB  Enllaç

Paloma Fernández Pérez, La última globalización y el renacer de los grandes negocios familiares en el mundo. Bogotá: Uniandes/Cátedra Corona, 2012.

Catàleg UB  Enllaç

Colli, Andrea. 2003. The History of Family Business, 1850-2000. Cambridge University Press.

Catàleg UB  Enllaç

Leif Melin, Mattias Nordqvist and Pramodita Sharma, eds. The SAGE Handbook of Family Business. London, SAGE 2014

Alfredo Di Massis, ed. Handbook of qualitative research methods for family business. Edward Elgar, 2020

Revista

Business History (1992 fins a 2013)

  Revista muy recomendada

Journal of Evolutionary Studies in Business

Catàleg UB  Enllaç

Artículo

Stamm, Isabell, Allan Discua Cruz, and Ludovic Cailluet. 2019. ‘Entrepreneurial Groups: Definition, Forms, and Historic Change’. Historical Social Research / Historische Sozialforschung 44 (4 (170)): 7–41. https://doi.org/10.2307/26804865.

Texto electrónico

Paloma Fernández Pérez & Andrea Lluch (2015) eds. Familias empresarias y empresa familiar en América Latina y España. Bilbao, Fundación BBVA. Llibre, apèndix estadístic  i base de dades online a:

https://www.fbbva.es/microsites/EmpresasFamiliares/index.html

Paloma Fernández and Andrea Lluch. 2019. ‘Teaching Entrepreneurial Families and Family Business History in Latin America, 1870s-2017’. 1902. Documentos de Trabajo (DT-AEHE). Documentos de Trabajo (DT-AEHE). Asociación Española de Historia Económica. https://ideas.repec.org/p/ahe/dtaehe/1902.html.