PD:Els Arxius de la Contemporaneïtat

Pla docent de l'assignatura

Tanca

Dades generals

Nom de l'assignatura: Els Arxius de la Contemporaneïtat

Codi de l'assignatura: 570275

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Jordi Ibarz Gelabert

Departament: Departament d'Història i Arqueologia

crèdits: 5

Programa únic: S

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

Activitats presencials i/o no presencials

- Teoricopràctica	Presencial	24
- Tutorització per grups	No presencial	3
- Pràctiques amb documents	No presencial	6
- Pràctiques orals comunicatives	Presencial	6
- Seminari	Presencial	3
(El seminari es realitzarà durant l'horari establert de l'assignatura en un dels espais de la facultat de Geografia i Història de la UB)

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Competències que es desenvolupen

CE1 - Desenvolupar un raonament crític davant els diferents processos històrics en l’àmbit de la Història Contemporània i els esdeveniments més recents, sobre la base d’una informació plural

CE2 - Capacitat d’identificar i classificar els principals camps de treball i perspectives pròpies de la recerca en Història Contemporània

CE3 - Capacitat d’integrar coneixements i de formular proposicions a partir de la informació disponible en l’àmbit de la història contemporània

CE4 - Comparar i valorar els diferents enfocaments metodològics i com els seus resultats determinen les tendències historiogràfiques relacionades amb els estudis de l’Edat Contemporània i el Món Actual

CE6 - Classificar i identificar les diferents fonts històriques, valorar-les i localitzar-les en els arxius, centres de documentació o webs especialitzades

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

L’objectiu d’aquesta assignatura és donar a conèixer en profunditat la multiplicitat de fonts existents per a l’anàlisi del període contemporani. Es mostrarà un repertori ampli de les fonts històriques específiques de la contemporaneïtat tenint en compte de quina manera han estat utilitzades per a la construcció del discurs històric. Així mateix, i molt especialment, s’abordarà la dimensió problemàtica d’aquestes. Es tractarà de comprendre els motius i les implicacions existents en l’ús de les unes o les altres fonts en l’elaboració del discurs i l’anàlisi històrica

Blocs temàtics

1. Crítica i ficció: de la història militant a la narració postmoderna.

2. Desentranyar la subjectivitat: testimoniatges i història oral.

3. Representació iconogràfica de la història

4. El control del paper: els mitjans de comunicació

5. Els arxius històrics

6. La batalla del passat: la construcció de l'espai memorable

7. Mitjans audiovisuals: la història en imatges

8. Les xarxes socials

Metodologia i activitats formatives

- Classes magistrals (modalitat presencial)

- Classes expositives (modalitat presencial)

- Conferències (modalitat presencial)

- Treball en grup (modalitat presencial)

- Treball escrit (modalitat presencial)

- Seminaris (modalitat presencial)

- Activitats d’aplicació (modalitat presencial)

- Aprenentatge basat en problemes (modalitat presencial)

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Es farà servir el model d’avaluació continuada seguint les indicacions següents:
La distribució de les evidències d’avaluació respondran al següent model:

Exercici escrit 1. Fonts Orals                                                     10% de la nota

Exercici escrit 2. Arxius digitals                                                       15% de la nota

Exercici escrit 3. Itinerari de recerca hemerogràfica                         15% de la nota

Assaig curt.                                                                                       30% de la nota

Prova oral de presentació pública                                           20% de la nota

Participació en debats al forum    10% de la nota

Avaluació única

La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a tots aquells estudiants que no hagin superat l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació continuada i d’avaluació única.

El calendari de la reavaluació està establert al mes de març per a les assignatures amb docència de primer semestre, i al mes de juliol per a les del segon semestre.
D’acord amb la normativa de la UB, tots els alumnes amb la qualificació de “Suspens” o “No Presentat”, podem optar a la reavaluació. Per superar la prova de reavalució, l’alumne haurà de lliurar tots els exercicis que el professor ha exigit al llarg del curs i fer un examen sobre el contingut global de l’assignatura. L’examen es podrà realitzar de forma presencial o bé online"
Tal com preveu la normativa de la Universitat de Barcelona, dins els terminis establerts per a cada semestre, s’ha de fer constar explícitament i documentalment la voluntat d’acollir-se a l’avaluació única mitjançant un document escrit, degudament signat pel responsable de l’assignatura. La data, l’hora i l’aula de la prova d’avaluació única es publiquen al web del màster. L’alumnat que faci l’avaluació haurà de lliurar tots els exercicis requerits durant el curs i superar un examen sobre el continguts del mateix.

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Samuel, Raphael “El ojo de la historia” a Teatros de la memoria. Pasado y presente de la cultura contemporánea. Publicacions de la Universidad de Valencia, Valencia: 2008. pp. 371 a 391

Darnton, Robert “Historia de la lectura” a Burke, Peter, ed... [et. al.]. Formas de hacer Historia. Alianza, Madrid: 1993. pp. 177 a 208

Vivas Moreno, Agustín, “El Tiempo de La Archivística: Un Estudio de Sus Espacios de Racionalidad Histórica Ad Histórica” a Ci. Inf, nº 33, 2004, pp. 76 a 96

García Martínez, Alberto Nahum "En las fronteras de la no-ficción. el falso documental (definición y mecanismos)" a Latorre, Jorge; Vara, Alfonso y Díaz Montse (eds.) Ecología de la televisión: tecnolgías, contenidos y desafíos empresariales: Actas del XVIII Congreso Internacional de la Comunicación". Pamplona, Eunate, 2004. pp. 135 a 144

Capítol

Aguirre Rojas, C.A.: Antimanual del mal historiador. Magan Terra Editores, 2003, Cap. IV y V. pp 71-108

Burke, Peter "Fotografias y retratos" a Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Crítica, Barcelona: 2005. pp 25 a 41

Riegl, Aloïs El culto moderno a los monumentos (1903). A. Machado Libros, Madrid: 2008. pp. 23 a 68

Samuel, Raphael “Antipatrimonialismo” a Teatros de la memoria. Pasado y presente de la cultura contemporánea. Publicacions de la Universidad de Valencia, Valencia: 2008. pp. 305 a 322

Article

Brisset Martín, Demetrio E. "Imágenes de la muerte en ’Las Hurdes’ de Buñuel. Aproximación desde la antropología visual" a Gazeta de Antropología, nº 22, 2006, pp.1 a 18

Codina, L. (et al.): “Sistema de análisis de hemerotecas de prensa digital” Tripodos (2012) 31, pp. 37-64

Morales Moya, A.: “Historia y postmodernidad”, en: Ayer (1992), n.6, pp.15-38

Pons, Anaclet "’Guardar como’. La historia y las fuentes digitales" a Historia Crítica, nº 43, 2011, pp. 38 a 61.

Portelli, Alessandro, "Historia y memoria: la muerte de Luigi Trastulli" en Historia y Fuente Oral, No. 1, 1989, Barcelona, España, pp. 5-32

Schwarzstein, Dora "Fuentes orales en los archivos: desafíos y problemas" a Historia, Antropología y Fuentes Orales, nº 27, 2002, pp. 167 a 177.