Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Modelos Internacionales Comparados de Política Cultural

Código de la asignatura: 570401

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Maria Victoria Sanchez Belando

Departamento: Departamento de Sociología

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

45

 

-  Teoría

Presencial

 

45

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

40

 

 

Competencias que se desarrollan

 

•  Capacidad para reconocer, analizar y valorar las lógicas económicas, políticas, personales, sociales y culturales que dinamizan la creación, producción, difusión, consumo y apropiación de productos culturales, con el objetivo de proponer intervenciones específicas en el campo de la gestión cultural.

• Capacidad para identificar y evaluar procedimientos y estrategias con el fin de obtener información, sistematizarla y analizarla críticamente con el objetivo de evaluar o planificar intervenciones fundamentadas en el conocimiento previo.

• Capacidad para argumentar críticamente las conclusiones que se deriven de memorias, informes técnicos o científicos del ámbito de la gestión cultural con el fin de evaluar situaciones o intervenciones de referencia.

• Capacidad para diseñar proyectos y prácticas de gestión cultural atendiendo a la diversidad sociocultural de cada contexto y a los principios de la gestión estratégica.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • Comprender la lógica de evolución de la intervención pública en cultura en el mundo contemporáneo.
  • Conocer la diversidad de los modelos internacionales de política cultural y sus raíces: los objetivos, los modos de gestión y las fuentes de financiación de la cultura.
  • Analizar la complejidad territorial de la política cultural en perspectiva comparada.
  • Reconocer la relación entre los desarrollos de política cultural en Cataluña y en España y los diferentes modelos internacionales en este terreno.
  • Evaluar las problemáticas y los dilemas actuales de la política cultural ante los cambios en los modos de producción y consumo cultural.
  • Conocer las lógicas y estrategias de promoción internacional de la cultura.

 

Referidos a habilidades, destrezas

  • Desarrollar la capacidad de analizar comparativamente los diferentes modelos internacionales de política cultural.
  • Aprender a contextualizar una política cultural en relación con el régimen cultural y con el tipo de estado del bienestar a los que se inserta.
  • Ser capaz de argumentar diferentes opciones de política cultural en función de los diferentes referentes institucionales estudiados.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción: sociedad, cultura y política cultural

2. Nacimiento y evolución de la política cultural

3. Discursos de política cultural

4. Sistemas de política cultural: gobernanza

5. Sistemas de política cultural: gasto público

6. La complejidad territorial de la política cultural: el caso de España

7. Industrias culturales: políticas y programas

8. Equipamientos culturales

9. El reto de la diversidad cultural

10. La diplomacia cultural

11. Modelos de política cultural latinoamericanos

12. La política cultural local: el caso de Barcelona

13. La política cultural regional: el caso de Cataluña

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El desarrollo de los bloques I, II y IV del programa comprende básicamente: exposiciones iniciales de los temas por parte del profesor, análisis de una serie de textos seleccionados, preparación y presentación de estos textos por parte de los alumnos y trabajo sobre la base de datos Compendium. Cultural Policies and Trends in Europe. Este trabajo es, por un lado, individual (elaboración de ejercicios por escrito) y, por otro, colectivo (contrastación en clase).

En el bloque III intervienen diferentes profesores invitados y durante el desarrollo se hace hincapié en el debate.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

• La asistencia y la participación activa en clase cuentan un 20 % de la nota final. Si no se asiste, como mínimo, a un 80 % de las clases se obtiene cero puntos por este concepto. Si la asistencia está por debajo del 60 % la calificación general que se recibe dentro de este tipo de evaluación es «no presentado».

• Una serie de ejercicios individuales sobre la base de datos Compendium, que cuenta un 50 %.

• Un pequeño trabajo individual a partir de una de las lecturas propuestas, que cuenta un 30 %.

 

Evaluación única

La evaluación única consiste en un examen final. Quien decida acogerse a este tipo de evaluación debe comunicarlo por escrito al profesor —y enviar una copia del comunicado al coordinador del máster— antes del 15 de febrero.

Los alumnos que lo soliciten formalmente, durante los cinco días posteriores a la publicación provisional de la calificación en el expediente personal que se notifica a través del Campus Virtual, pueden acogerse a la reevaluación, que consiste en un examen sobre el conjunto de la materia de la asignatura.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

RODRÍGUEZ MORATÓ, Arturo and Mariano MARTÍN ZAMORANO, eds. Cultural Policy in Ibero-America. London: Routledge, 2019.

Catàleg UB  Enllaç

ANHEIER, HK and ISAR YI (eds), Cultural Policy and Globalization. The Cultures and Globalization Series 5. London: SAGE, 2012.

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BENNETT, T., 1998, Culture. A Reformer’s Science, Londres, Sage.

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BONET, Ll., NEGRIER, E., eds., 2007, La politique culturelle en Espagne, París, Karthala.

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DUBOIS, Vincent: La politique culturelle. Genèse d’une catégorie d’intervention publique. Paris, Belin, 2012.

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FERNÁNDEZ PRADO, Emiliano: La política cultural: qué es y para qué sirve. Gijón,TREA,1991.

Disponible al CCUC  Enllaç

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RUBIM, A. A. C., BAYARDO, R., orgs., 2008, Políticas Culturais na Ibero-América, Salvador, EDUFBA.

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RUBIO, J. A., 2003, La política cultural del Estado en los gobiernos socialistas: 1982-1996.

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Capítulo

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Revista

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Artículo

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Página web

Compendium. Cultural policies and trends in Europe.

Recurs electrònic  Enllaç