PD:Llatí Medieval

Pla docent de l'assignatura

Català

Castellano

Tanca

Dades generals

Nom de l'assignatura: Llatí Medieval

Codi de l'assignatura: 570657

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Alejandra de Riquer Permanyer

Departament: Departament de Filologia Clàssica, Romànica i Semítica

crèdits: 5

Programa únic: S

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

Activitats presencials i/o no presencials

- Teoricopràctica	Presencial i no presencial	30
- Pràctiques amb documents	Presencial i no presencial	16
(Reforç de llatí)
- Seminari	Presencial i no presencial	4
(Inauguració de l’IRCVM)

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Recomanacions

Atès que aquesta és una assignatura de llengua, és molt important poder assistir regularment a classe.

Altres recomanacions

Es recomana a tots els estudiants que no tenen coneixements previs de llatí seguir el curs intensiu de reforç de llatí, que es fa al setembre, abans de l’inici de la docència del màster. Les dates concretes del curs es troben al calendari publicat a la web del màster. Qui hi estigui interessat, cal que es posi en contacte amb la coordinadora del màster.

Competències que es desenvolupen

— Coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o l’aplicació d’idees, sovint en un context de recerca.

— Capacitat per aplicar els coneixements adquirits i per resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb l’àrea d’estudi en qüestió.

— Capacitat per llegir textos medievals avaluant-ne adequadament la informació i interpretant-ne correctament el sentit.

— Domini dels procediments bàsics del treball intel·lectual; és a dir, habilitat per utilitzar les eines necessàries per a l’adquisició de coneixements (fonts, bibliografia i disciplines auxiliars) i fer un bon ús també de les tècniques d’exposició i divulgació dels resultats obtinguts (escriptura de recensions i treballs d’investigació, preparació de conferències i intervencions públiques en debats).

— Capacitat per treballar en equips que promoguin una recerca multidisciplinària i integradora dels elements comuns a diverses tradicions culturals.

— Capacitat per transcriure i entendre textos i documents medievals originals, i domini dels conceptes fonamentals de l’escriptura medieval, tant les estructures lingüístiques del llatí medieval com les diferents formes gràfiques que es desenvolupen en l’edat mitjana.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

— Assolir l’habilitat i la destresa necessàries en l’estudi del llatí medieval que permetin entendre, traduir i comentar textos medievals llatins en les seves variacions diafàsiques, diacròniques i diatòpiques.

Referits a habilitats, destreses

— Adquirir habilitat i destresa en el maneig dels instruments: gramàtiques, diccionaris i corpus de textos.

Blocs temàtics

1. Continguts teòrics

1.1. Períodes del llatí. El llatí medieval

1.2. Estructures gramaticals: morfologia

1.3. Estructures gramaticals: sintaxi

2. Continguts pràctics

2.1. Anàlisi, traducció i comentari de textos llatins de l’edat mitjana

Metodologia i activitats formatives

Com que l’objectiu últim de l’assignatura és poder llegir i comprendre textos llatins de l’edat mitjana, el curs es desenvolupa en una doble vessant: es combinen sessions magistrals, en què es dóna una explicació teòrica de les estructures gramaticals llatines i de les particularitats del llatí medieval, amb sessions pràctiques, en què s’apliquen els continguts teòrics a una selecció d’exercicis i textos de dificultat gradual, disponibles al Campus Virtual.

Es fa un seguiment del treball i de l’assoliment dels objectius a través de tutories individuals i en grup, sempre que la dinàmica de la classe ho requereixi.

L’element bàsic per al suport a la docència d’aquesta assignatura és el material, tant teòric com pràctic, que s’inclou al Campus Virtual.

Atesa la diversitat de nivells dels estudiants, es programa un curs intensiu de llengua llatina per tal que qui necessiti reforçar o posar al dia els seus coneixements de llatí pugui assolir un nivell que li permeti seguir l’assignatura amb èxit. Es fa al setembre, abans de l’inici de la docència del màster, i s’organitza en cinc sessions de tres hores cadascuna (el calendari es publica a la web del màster). Qui hi estigui interessat, cal que es posi en contacte amb la coordinadora del màster.

Tota la metodologia docent està dissenyada per poder-se adaptar a l’entorn semipresencial en cas que fos necessari.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Avaluació continuada

L’avaluació continuada consisteix en les activitats següents:
— Assistència, participació activa a classe o als fòrums virtuals i treball personal: exercicis i traducció i comentari de textos (20 % de la nota final).
— Dues proves al llarg del curs, en què cal traduir i comentar un text en llatí medieval amb l’ajuda opcional dels instruments bàsics de la matèria (40 % + 40 %).

Es valora el progrés de l’estudiant, tant pel que fa als continguts com a les habilitats i les competències de l’assignatura. Els exercicis d’avaluació formen part del procés d’aprenentatge.

Avaluació única

L’avaluació única consisteix en una prova de traducció i comentari d’un text en llatí medieval.

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Monografies:

Bastardas, J., Particularidades sintácticas del latín medieval (Cartularios españoles de los siglos VIII al XI). Barcelona 1953.