Pla docent de l'assignatura

Les resolucions dictades al llarg del curs 2021-2022 en relació amb la crisi sanitària Covid-19 podrien obligar a adaptar la planificació de la docència i, en conseqüència, també a modificar alguns apartats dels plans docents" proposada al document Indicacions pels Plans Docents 21-22.
 

Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

5.2. Al llarg del curs es faran trobades grupals obligatòries on es treballarà amb la metodologia peer review considerada com una de les actuacions d’èxit a la Universitat (Flecha, Racionero i Tintoré, 2014). D’aquesta forma s’estableix un sistema de revisió per parells del procés d’elaboració del TFM sempre amb argumentacions de cada aspecte a  millorar o valorat positivament.

6. Presentació del treball:

• D’acord amb el procés de seguiment i el producte lliurat al professorat tutor, aquest darrer informarà a l’estudiant de la qualitat del treball per ser defensat davant del tribunal abans d’un mes de la data de la lectura.
• Una vegada finalitzat, aquest serà presentat al professorat tutor amb un mínim de 10 dies d’antelació a la data de lectura assignada pel tribunal.
• Per tal que el treball pugui ser presentat, al professorat tutor haurà de fer un informe breu d’aquest, on s’indicarà si el treball pot ser presentat davant el tribunal, considerant els diferents criteris d’avaluació que es van transmetre en el seu moment. El treball només podrà ser presentat davant el tribunal amb l’acceptació del professorat tutor, sent l’acceptació del professorat tutor un requisit indispensable per optar a la defensa pública d’aquest.

L’assistència als seminaris que es recomadable i ajuda al densevolupament del TFM.

L’avaluació tindrà dues parts, una serà l’avaluació del tutor o tutora (40% de la nota final) i una altre que serà mitjançant la defensa oral i pública del treball realitzat davant una comissió avaluadora que suposarà (60% de la nota final).

El TFM només té una convocatòria, però els treballs es poden presentar dos moments a triar un d’ells. L’estudiantat pot triar entre presentar el seu treball al juny-juliol o al setembre segons marqui el calendari de la facultat. A la data fixada per la coordinació del TFM s’entregaran els següents exemplars, sempre i quan la defensa sigui presencial: 1 en paper pel professorat tutor, 3 en paper per a la comissió avaluadora i 1 en format digital pel fons de la comissió coordinadora del màster que s’entregarà en una tasca al campus virtual.

Els treballs s’han de presentar amb el vist i plau del professorat tutor que ha fet el seguiment (mirar condicions apartat nº6 del desenvolupament del TFM).

La comissió avaluadora, tindrà en compte els següents criteris:

1. Aspectes formals (10% de la nota):

a. El treball ha de disposar d’un índex general on quedi reflectida l’estructura d’aquest mostrant el conjunt de capítols i apartats que constitueixen el treball. 

b. La paginació del treball ha de ser correcte i ha de coincidir amb les pàgines dels apartats que s’indiquin en l’índex. 

c. La bibliografia es citarà utilitzant la normativa APA i la totalitat de referències que figurin al treball han de constar en l’apartat de bibliografia al final del treball (abans del annexos) amb la cita completa de cada obra. 

d. Els gràfics, taules i figures que es presentin al treball han d’estar numerats, indicant el que mostren (les taules al damunt i les figures i gràfics a sota). Si es possible, es recomanable que, al principi o final del treball hi figuri el llistat de gràfics, taules i figures, indicant les pàgines a on es troben. 

2. Estructura general del treball (10% de la nota):

a. El conjunt del treball ha de presentar una estructura comprensible que s’ajusti al que formalment és una recerca: la part teòrica que fa referència a l’objecte d’estudi, la part empírica de recerca (si s’escau) o de revisió sistemàtica amb objectius, metodologia, procés seguit en la recollida i anàlisi de dades i resultats obtinguts de la recerca i, finalment una part general de conclusions on es vinculin els resultats obtinguts amb la part teòrica exposada.

b. Les diferents parts del treball han de ser coherents entre sí amb un “pes” específic de cadascuna d’elles proporcional a les característiques del treball desenvolupat.

3. Continguts del treball (25% de la nota):

a. La temàtica abordada en el treball ha d’estar perfectament definida en el marc teòric fent referència a les diferents corrents i lògiques des del que ha estat tractada.

b. La pertinença del tema o objecte d’estudi a l’àmbit de l’acció social i educativa és un altre dels aspectes a valorar: pot ser un tema propi de l’àmbit o bé un tema que sense ser propi de l’àmbit s’abordi des d’aquesta perspectiva

c. La rellevància de la temàtica abordada també constitueix un aspecte important. Això vol dir que tingui un cert impacte amb qualsevol dels àmbits relacionats amb l’educació i la intervenció social i educativa, que es recullin les recerques fetes sobre aquesta temàtica en els darrers anys i, per tant, que hi hagi un mínim de bibliografia que serveixi com a fonamentació del que es proposa.

d. El grau d’elaboració del constructe teòric que es pretén treballar, la claredat en l’exposició de les idees, la relació que presenta amb altres temàtiques, els models comprensius que s’exposin en el treball, etc., constitueix un aspecte fonamental que cal tenir en compte.

e. El nivell d’aprofundiment de la temàtica constitueix un aspecte central. Cal partir del marc global on s’inclou el tema i anar progressivament cap a les dimensions que l’integren i els components que estructuren aquestes dimensions.

f. La coherència global, la lògica interna i l’existència d’un fil conductor que permeti anar seguint el discurs amb certa linealitat i, l’existència de mapes conceptuals, també es pot valorar de manera positiva. 

g. El rigor intel·lectual en relació a la construcció de sentit del treball i aprofundiment de l’anàlisi teòric-pràctic.

4. Metodologia i desenvolupament de la recerca (25% de la nota). 

a. Es necessari que hi hagin uns objectius clarament definits que marquin les pretensions del treball empíric, aquests objectius han d’estar correctament formulats i, en la mesura del possible, desenvolupats amb objectius específics. 

b. S’ha de fer explícit el disseny metodològic de la recerca, això implica: definir la tipologia de recerca (avaluativa, participativa, descriptiva, etc.) determinant les diferents fases que estructuren el procés. També cal que es descrigui les estratègies de recollida i anàlisi de dades que es pretenen emprar i aquest disseny ha de mostrar coherència amb els objectius proposats.

c. Cal exposar el procés d’aplicació del disseny a l’objecte d’estudi, explicitant el grau de coherència entre allò planificat i el que realment va suposar el procés. La reflexió al voltant dels possibles adequacions es valorarà positivament. És en aquest apartat que cal explicar les possibles adaptacions que s’hagin fet arrel de la situació de pandèmia.

d. S’ha d’incloure un apartat sobre l’ètica i rigor de la recerca, a més de les limitacions i impacte previst de la recerca.

e.Finalment, en aquesta part ha d’haver un apartat on es recullin els resultats més significatius obtinguts a partir del procés desenvolupat i l’anàlisi de dades realitzat. Es valorarà positivament els gràfics, resums, organització de dades textuals, etc. Cal especificar els límits d’aquests resultats i la fonamentació d’aquests respecte al seu grau de validesa i fiabilitat.

 
5. Discussió i conclusions generals (20% de la nota).

a. En aquesta part es recolliran les conclusions obtingudes del treball i es contrastaran amb les aportacions fetes a la part teòrica, analitzant la coherència entre els resultats i el marc teòric i aprofundint en les possibles diferències. 

b. Calen deixar ben clares les aportacions del treball i obrir possibles vies de continuïtat i, si s’escau, especificar les prospectives que serviran per dur a terme la tesi doctoral. 

c. Es valorarà l’anàlisi, les reflexions i les aportacions del propi autor.

               
6. Claredat i rigor en l’exposició (10% de la nota) 

Es valorarà les habilitats comunicatives per a l’exposició oral, la capacitat de síntesi per transmetre les aportacions principals del TFM, les eines de suport per utilitzades en la presentació,  el rigor en l’exposició, l’escolta activa, la comprensió, el debat acadèmic i la integració de suggeriments durant la defensa. 

Aquests criteris s’aplicaran a la valoració dels TFM en format informe, i s’adaptaran als TFM presentats en format article o article de revisió. La coordinació del TFM publicarà al campus aquestes adaptacions.

La presentació d’un treball que suposi còpia o plagi de material escrit o electrònic es considerarà una irregularitat i com a tal serà qualificada amb un 0 en la nota final. De la mateixa es tractarà qualsevol altra irregularitat durant l’avaluació (Normativa Reguladora de l’Avaluació i la Qualificació dels Aprenentatges, Aprovada per Consell de Govern de 27 de febrer de 2020. Article 11.7 i  11,8). Els TFM s’entregaran digitalment en una tasca al campus virtual i s’analitzaran amb el programa anti plagi del mateix campus virtual (Article 11.7).