Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Orientación a la Investigación Jurídica

Código de la asignatura: 571629

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Antonio Gimenez Merino

Departamento: Departamento de Ciencia Política, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

48

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

48

Trabajo tutelado/dirigido

50

Aprendizaje autónomo

52

 

 

Recomendaciones

 

.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

— Capacidad para comunicar conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

— Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de manera mayoritariamente autodirigida o autónoma.

— Capacidad de abstracción de conocimiento para la creación de nuevos conceptos jurídicos.

— Dominio del lenguaje especializado en los diferentes campos jurídicos en la expresión oral y escrita.

— Responsabilidad e iniciativa en la elaboración de trabajos de investigación.

— Capacidad para desarrollar una mentalidad analítica e investigadora para diseñar y conducir una investigación jurídica.

— Capacidad para identificar la perspectiva de género en cualquier material teórico o del derecho practicado, así como saber integrarla en una investigación en curso.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Conocer los problemas epistemológicos y metodológicos propios de la investigación jurídica y aprender a abordarlos.

— Saber estructurar un discurso de carácter jurídico para la elaboración de investigaciones.

— Conocer y saber utilizar los diversos sistemas de documentación jurídica.

 

 

Bloques temáticos

 

1. El discurso jurídico: problemas epistemológicos y metodológicos

*  En este primer bloque se abordan los problemas iniciales que plantea cualquier investigación: la elección de su objeto formal y del punto de vista que distinguirá cualitativamente la investigación; la formulación de una hipótesis; la elección y la adecuación del método apropiado; y los pasos a dar para ordenar los resultados parciales de la investigación dentro de un discurso coherente, con especial atención al problema de la argumentación.

Adjetivamente a este objetivo general, se distinguen las modalidades o corrientes formales y factuales de aproximación al estudio de los fenómenos jurídicos y se muestra la complementariedad que presentan, a fin de proporcionar instrumentos para afinar la elección del método de investigación.

Finalmente, se proporcionan diversos ejemplos prácticos de aproximaciones innovadoras al fenómeno jurídico para evitar el encasillamiento en perspectivas conocidas y recurrentes, cuyo conocimiento es imprescindible pero muchas veces insuficiente para enfrentarse al carácter evolutivo del derecho. Se prestará una especial atención a la aplicación de la perspectiva de género en la investigación jurídica.

1.1. Cuestiones epistemológicas básicas

1.2. Cuestiones metodológicas básicas

1.3. Aproximaciones formalistas y factualistas

1.4. La perspectiva de género en la investigación jurídica

1.5. La ordenación de la investigación jurídica 

2. Técnicas de documentación jurídica

*  El segundo bloque del curso tiene un carácter instrumental: va destinado a mostrar las grandes fuentes de información jurídica accesibles al investigador y a proporcionarle instrumentos prácticos para su localización y análisis cualitativo, en función del objeto de investigación que tenga entre manos.

La gestión y el uso racional de la vasta información disponible requiere hoy en día de algunos conocimientos técnicos y de ciertas precauciones. A ese respecto, esta parte proporciona un instrumental de carácter eminentemente práctico.

2.1. Fuentes de información en derecho

2.2. Sistemas y técnicas de búsqueda de información

2.3. Gestión y uso de la información

2.4. Fuentes de información sobre documentación jurídica

3. Técnicas de construcción del discurso jurídico

*  A menudo, la correcta plasmación formal de la investigación constituye un problema serio a la hora de trasladar los resultados de la misma. Sin una comunicación ágil, pensada desde el punto de vista del potencial interlocutor, la investigación en general (y la jurídica en particular, dadas las peculiaridades del lenguaje que le es propio) puede resultar accesible solamente a su autor. De ahí la necesidad de tener presentes una serie de reglas para la construcción del discurso jurídico.

En ese sentido, el objetivo del último bloque, eminentemente práctico, es ofrecer técnicas de escritura experta (estrategias de construcción textual y formulaciones lingüísticas eficaces) para optimizar el uso profesional y académico de la lengua española escrita en la redacción de documentos jurídicos y académicos.

3.1. El proceso de modernización del lenguaje jurídico

3.2. El aprendizaje de la escritura formal: revisión crítica de géneros y modelos textuales

3.3. Aspectos lingüísticos y discursivos fundamentales para una escritura jurídica eficaz

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Cada uno de los tres bloques temáticos lo imparten profesores distintos, acorde con la naturaleza (complementaria, pero perteneciente a disciplinas diversas) de cada uno de ellos.

En consecuencia, en el Campus Virtual de la asignatura aparecerán tres programas (uno por cada bloque) con una descripción detallada de sus contenidos concretos, las fuentes bibliográficas que serán trabajadas, y una temporalización de las actividades.

El desarrollo de los tres bloques combinará las metodologías propias de los estudios avanzados (clases magistrales, debate dirigido, seminario, trabajo en grupo, trabajo escrito, búsqueda de información, presentaciones orales y asesoramiento tutorial por cada uno de los profesores responsables), según se desglosa en cada programa.

* En caso de que sobreviniera una situación de emergencia sanitaria, las actividades se reprogramarían de manera virtual, a través de los instrumentos que proporciona el Campus Virtual.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

El sistema de evaluación presupone la asistencia regular a las sesiones presenciales del curso (salvo que sobreviniera una situación de emergencia sanitaria, que implicaría la adopción de un sistema no presencial basado en una participación activa y pautada por parte del profesorado y del alumnado) y la realización de los ejercicios programados en cada bloque, como es propio de la evaluación continua.

Prestando atención al material abordado en las sesiones y en la preparación de las mimas, los estudiantes elaborarán un índice, una introducción y un repertorio bibliográfico de su futuro trabajo de final de máster (con una extensión no superior a 12 páginas, Times New Roman 12, e interlineado simple) y lo enviarán por correo electrónico al coordinador del curso entre el periodo que comprende la finalización de las clases presenciales y el primer día del periodo de evaluación de enero.

Aunque los logros esperables de este trabajo serán aún provisionales respecto al TFM definitivo, permitirán evaluar la calidad de los criterios metodológicos y epistemológicos aplicados, la corrección discursiva y la correcta aplicación de técnicas de documentación (es decir, los aspectos trabajados en los tres bloques del curso), al tiempo que se presta a que cada estudiante avance en su propia investigación.

La evaluación de este trabajo la llevará a cabo conjuntamente el equipo docente de la asignatura a partir de una media ponderada que tendrá como referencia la carga lectiva relativa a cada una de las partes en las que se estructura el plan docente. De modo que, orientativamente, los ejercicios del bloque de metodología tienen un valor del 52 % de la calificación, los de discurso jurídico, un 35 % y los de documentación, un 13 %. No obstante, a la hora de establecer la calificación final se observará la progresión del aprendizaje individual, para lo cual se tendrán en cuenta, por un lado, los ejercicios realizados durante el curso, y por otro, la aplicación coherente en el índice y la introducción del TFM del conjunto de aspectos aprendidos.

 

Evaluación única

Es admisible solicitar un sistema de evaluación única. En este caso, se evaluará el logro de los objetivos de la asignatura no de forma continuada, sino al final del proceso de aprendizaje (a través de la elaboración de un índice, una introducción y un repertorio bibliográfico provisionales del TFM según los criterios expuestos anteriormente).

El hecho de solicitar la evaluación única implica la renuncia al sistema de evaluación continua.


Reevaluación

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o única deberán hacer una prueba de reevaluación, que consistirá en la elaboración de un índice, una introducción y un repertorio bibliográfico provisionales del futuro trabajo final de máster que cumpla con las exigencias y naturaleza de la asignatura. Para poder realizar la reevaluación es indispensable haber sido evaluado previamente y haber suspendido la asignatura.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Bourdieu, Pierre. Poder, derecho y clases sociales. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2000.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/XPoder%2C+derecho+y+clases+sociales&searchscope=1&SORT=D/XPoder%2C+derecho+y+clases+sociales&searchscope=1&SORT=D&extended=0&SUBKEY=Poder%2C+derecho+y+clases+sociales/1%2C3%2C3%2CB/frameset&FF=XPoder%2C+derecho+y+clases+sociales&searchscope=1&SORT=D&1%2C1%2C  Enllaç

Capella, Juan Ramón. Elementos de análisis jurídico. Madrid: Trotta, 1999.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/XElementos+de+an{u00E1}lisis+jur{u00ED}dico&searchscope=1&SORT=D/XElementos+de+an{u00E1}lisis+jur{u00ED}dico&searchscope=1&SORT=D&extended=0&SUBKEY=Elementos+de+análisis+jur%C3%ADdico/1%2C4%2C4%2CB/frameset&FF=XElementos+de+an{u00E1}lisis+jur{u00ED}dico&searchscope=1&SORT=D&1%2C1%2C  Enllaç

Ciaramelli, Fabio.Instituciones y normas. Madrid: Trotta, 2009.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/XInstituciones+y+normas&searchscope=1&SORT=D/XInstituciones+y+normas&searchscope=1&SORT=D&extended=0&SUBKEY=Instituciones+y+normas/1%2C30%2C30%2CB/frameset&FF=XInstituciones+y+normas&searchscope=1&SORT=D&1%2C1%2C  Enllaç

Checa Rubio, Ana María; Masip Masip, Pere. Fonaments de cerca i recuperació de la información. Barcelona: UOC, 2006.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/XFonaments+de+cerca+i+recuperaci{u00F3}+de+la+informaci{u00F3}n&searchscope=1&SORT=D/XFonaments+de+cerca+i+recuperaci{u00F3}+de+la+informaci{u00F3}n&searchscope=1&SORT=D&extended=0&SUBKEY=Fonaments+de+cerca+i+recuperació+de+la+información/1%2C7438%2C7438%2CB/frameset&FF=XFonaments+de+cerca+i+recuperaci{u00F3}+de+la+informaci{u00F3}n&searchscope=1&SORT=D&1%2C1%2C  Enllaç

Da Cunha, Iria. El discurso del ámbito de la Administración. Una perspectiva lingüística. Granada: Comares, 2020.

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Estévez Araujo, J. A. (ed.). El derecho ya no es lo que era. Transformaciones jurídicas en la globalización neoliberal. Madrid: Trotta, 2021.

Estévez Araujo, José Antonio (ed.). El libro de los deberes. Madrid: Trotta, 2013.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/XEl+libro+de+los+deberes&searchscope=1&SORT=D/XEl+libro+de+los+deberes&searchscope=1&SORT=D&extended=0&SUBKEY=El+libro+de+los+deberes/1%2C6%2C6%2CB/frameset&FF=XEl+libro+de+los+deberes&searchscope=1&SORT=D&1%2C1%2C  Enllaç

Grijelmo, Álex. Propuesta de acuerdo sobre lenguaje inclusivo. Taurus, Madrid, 2019.

https://cataleg.ub.edu/search*cat/?searchtype=X&searcharg=Propuesta+de+acuerdo+sobre+lenguaje+inclusivo.&searchscope=1&SORT=D&extended=0&SUBMIT=Cerca&searchlimits=&searchorigarg=  Enllaç

Jiménez, R.; Mantecón, J. Escribir bien es de justicia. Técnicas de expresión escrita para juristas. Pamplona: Aranzadi, 2016.

Montolío, E. (dir.). Estudio de campo. El lenguaje escrito. Ministerio de Justicia, 2011.

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Montolío, E. (ed.). Hacia la modernización del lenguaje jurídico. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2012.

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Montolío, E. (dir.) Manual de escritura académica y profesional. Barcelona: Ariel, 2014, Vols. I y II.

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Nieto, Alejandro. Crítica de la razón jurídica. Madrid: Trotta, 2007.

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Nieto, Alejandro; Gordillo, A. Las limitaciones del conocimiento jurídico. Madrid: Trotta, 2003.

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Paredes García, Florentino; et al. El libro del español correcto: claves para hablar y escribir bien en español. Barcelona: Espasa, 2012.

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Perelman, Chaïm; Olbrechts Tyteca, Lucie. Tratado de la argumentación. La nueva retórica. Madrid: Gredos, 2009.

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Pacios Lozano, Ana R. (coord.). Técnicas de búsqueda y uso de la información. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces, 2013.

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Perdiguero Gil, Enrique (coord.). Tècniques de documentació per a la investigació. Barcelona: UOC, 2010.

Real Academia Española y Consejo General del Poder Judicial. Libro de estilo de la Justicia. Madrid: Espasa, 2017.

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Turull Rubinat, Max (dir.). Tècniques de treball i de comunicació: instrumentàrium per a les ciències jurídiques i socials. Barcelona: Huygens Editorial, 2017.

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Villaseñor Rodríguez, Isabel; Gómez García, Juan Antonio. Investigación y documentación jurídicas. Madrid: Dykinson, 2013.

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Weston, A., Las claves de la argumentación. Barcelona, Ariel, 2005.

Artículo

Añón Roig, M. J. «Violencia con género. A propósito del concepto y la concepción de la violencia contra las mujeres», Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho, nº 33, 2016.

Giménez Merino, A., «De la diferencia sexual a la diferencia social. Apuntes para una política de género en tiempos de crisis», mientras tanto, nº 121, 2014, pp. 45-52.