Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: La Diabetes en Situaciones Especiales

Código de la asignatura: 572383

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Margarita Gimenez Alvarez

Departamento: Facultad de Medicina

créditos: 4

Programa único: S

 

 

Consideraciones previas

 


Articulos de revisión:
La revisión específica de los contenidos se incluirá al final de cada tema que el profesor preparará para la formación on line.
 

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 100

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

35

 

-  Teoría

No presencial

 

35

Trabajo tutelado/dirigido

32

Aprendizaje autónomo

33

 

 

Competencias que se desarrollan

 

COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES EN  EL APRENENDIZAJE DE LA ASIGNATURA.

  • CT2- Capacidad para el pensamiento crítico y para habilidades de razonamiento
  • CT3- Ser capaz de aplicar e integrar los conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.
  • CT5- Capacidad para reflexionar sobre las implicaciones éticas de los avances biotecnológicos y sanitarios y su aplicación en el ámbito de la vida humana.
  • CT6- Capacidad para argumentar sobre la dignidad humana y los derechos que comporta.


 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
  • CE3- Capacidad para elaborar planes de alimentación personalizados, según necesidades nutritivas, metabólicas, hábitos dietéticos,  complicaciones y/o patologies asociadas
  • CE5- Capacidad en el manejo de los instrumentos adecuados para determinar la glucosa  y aplicar los sitemas de calculadora de bolus.
  • CE6- Capacidad de individualizar el tratamiento farmacológico de la diabetes según la situación clínica.
  • CE8- Capacidad para adaptar el tratamiento y control de la diabetes en situaciones especiales (enfermedades intercurrentes, cirugía, viajes, fiestas, etc.)
  • CE9- Aplicar los principios de la enseñanza-aprendizaje y/o cambio de comportamiento que sustentan las habilidades de autocuidado de las personas con diabetes y sus familiares y/o cuidadores
  • CE12- Capacidad para el manejo del tratamiento terapéutico y del cuidado y educación del paciente complejo con pluripatología

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • Describir y argumentar las causas y características de la diabetes mellitus secundaria a fármacos corticoides y otros.
  • Describir y argumentar las medidas terapéuticas en la diabetes mellitus secundaria a fármacos.
  • Describir y argumentar los riesgos de descompensación metabólica debido a las enfermedades intercurrentes y las medidas preventivas..
  • Describir y argumentar las estrategias terapéuticas y educativas para adaptar el tratamiento y control ante situaciones especiales (consumo de alcohol, sexualidad, viajes, Ramadán, deporte de alta competición

 

 

Bloques temáticos

 

1. La Diabetes estiroidea e hiperglucemia por corticoides

2. Tratamiento de la Diabetes secundaria a fármacos (no corticoides).

3. La Diabetes en enfermedades intercurrentes.

4. Adaptación del tratamiento de la Diabetes con el alcohol y las relaciones sexuales.

5. Adaptación del tratamiento de la Diabetes durante los Viajes.

6. Adaptación del tratamiento de la Diabetes durante el Ramadán.

7. Diabetes y ejercicio físico

8. Adaptación del tratamiento de la Diabetes en el deporte de competición.

9. Cómo trabajar la adaptación del tratamiento de la Diabetes a situaciones especiales desde el punto de vista de la educación terapéutica. Programas educativos especiales.

 

 

Metodología y actividades formativas

 


Propuesta preliminar sujeta a cambios

Presencial

(on line)

Actividad

tutelada

Trabajo

autónomo

horas


La Diabetes corticoidea
 

4

4

4

12


Tratamiento de la Diabetes secundaria a fármacos (no corticoides)

4

3

4

11


La Diabetes en enfermedades intercurrentes
 

4

4

4

12


Adaptación del tratamiento de la Diabetes con el alcohol y las relaciones sexuales

4

3

3

10


Adaptación del tratamiento de la Diabetes durante los viajes

3

3

3

9


Adaptación del tratamiento de la Diabetes durante el  Ramadán

4

3

3

10


Diabetes y ejercicio físico
 

4

4

4

12


Adaptación del tratamiento de la diabetes en el deporte de competición

4

4

4

12


Cómo trabajar la adaptación del tratamiento de la Diabetes a situaciones especiales desde el punto de vista de la educación terapéutica. Programas educativos especiales

4

4

4

12


TOTAL

35

32

33

100


 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

  • Examen on line individual con tiempo limitado (1 hora): 30 preguntas tipo test multirespuesta (5 respuestas posibles con una sola respuesta correcta) más 5 preguntas cortas (con espacio para contestar limitado) (60%).
  • Ejercicios y casos de aprendizaje Autónomo (30%).  
  • Participación en el foro con aportaciones relevantes (10%).
  • La realización de las pruebas de autoevaluación no puntúa pero es obligatoria para poder acceder al examen.