Plan docente de la asignatura

 

 

Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Trabajo Final de Máster

Código de la asignatura: 572390

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Violeta Lia Moize Arcone

Departamento: Facultad de Medicina

créditos: 10

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 250

 

Aprendizaje autónomo

250

 

 

Competencias que se desarrollan

 


COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES EN  EL APRENENDIZAJE DE LA ASIGNATURA.

  • CT1 - Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas a su ámbito de atención
  • CT2 - Capacidad para el pensamiento crítico y para habilidades de razonamiento
  • CT3 - Ser capaz de aplicar e integrar los conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados.
  • CT4 - Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas,
  • tecnológicas o educativas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento.
  • CT5 - Capacidad para reflexionar sobre las implicaciones éticas de los avances biotecnológicos y sanitarios y su aplicación en el ámbito de la vida humana.
  • CT6 - Capacidad para argumentar sobre la dignidad humana y los derechos que comporta.
  • CT7 - Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en su campo profesional
  • CT8 - Ser capaces de utilizar métodos y técnicas de enseñanza/aprendizaje para la educación terapéutica adaptada a las necesidades clínicas, demográficas y socioculturales de los pacientes
  • CT9 - Capacidad para diseñar y ejecutar proyectos de investigación clínica, epidemiológica y educativa en el área de la diabetes.

 

 


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

  • CE1 - Capacidad de identificar e incorporar de forma continuada en la atención y educación de los pacientes, la evidencia científica relacionada con nuevos conocimientos sobre fisiopatología, epidemiología, tecnología y tratamiento, así como los estándares de calidad de las guías clínicas relevantes
  • CE2 - Capacidad para dar apoyo al cuidado de las personas con diabetes y sus familiares y/o cuidadores de manera culturalmente competente a lo largo de todo su ciclo vital
  • CE9 - Aplicar los principios de la enseñanza-aprendizaje y/o cambio de comportamiento que sustentan las habilidades de autocuidado de las personas con diabetes y sus familiares y/o cuidadores
  • CE10 - Capacidad para planificar, ejecutar y evaluar los programas educativos estructurados para la autogestión efectiva de la diabetes, así como para elaborar material educativo de calidad.
  • CE11 - Ser capaz de utilizar correctamente las nuevas tecnologías para la atención y educación de personas con diabetes, como bombas de infusión continua de insulina, los sistemas de monitorización continua de la glucosa y los sistemas combinados con infusión subcutánea de insulina y la telemática aplicada a la atención y la educación
  • CE14 - Capacidad para conseguir la participación activa del paciente y/o la familia en la toma de decisiones sobre el tratamiento farmacológico de la diabetes

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • Diseñar un proyecto de investigación con metodología cuantitativa o cualitativa lo que implica:
  • Seleccionar un tema clínico o educativo relacionado con la diabetes
  • Formular la pregunta de investigación
  • Realizar una búsqueda bibliográfica pertinente usando bases de datos electrónicas
  • Definir el marco teórico y justificar el diseño de investigación
  • Formular las hipótesis y las variables (estudios cuantitativos)
  • Definir la población , cálculo muestral ( estudios cuantitativos)
  • Describir cómo se recogerá la información (métodos e instrumentos)
  • Describir cómo se realizará el análisis de datos
  • Describir las limitaciones del estudio
  • Realizar un cronograma
  • Realizar un presupuesto
  • Ser capaz de resumir y preparar una defensa oral del proyecto

 

 

Bloques temáticos

 

1. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

*  Elaboración de un proyecto de investigación en el área de la diabetes que cumpla los requisitos metodológicos y éticos que regulan las normas de investigación en salud según las leyes españolas e internacionales bajo la dirección de un tutor profesor del máster.

Preparación de la presentación y defensa oral del proyecto

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Trabajo escrito: Actividad consistente en la presentación de un documento escrito. Será la forma de evaluación o uno de los sistemas de evaluación en determinadas asignaturas.

Búsqueda de información: La búsqueda de información, organizada como búsqueda de información de manera activa por parte del alumnado, permite la adquisición de conocimientos de forma directa pero también la adquisición de habilidades y actitudes relacionadas con la obtención de información. En este máster se realizan dos sesiones presenciales de dos horas cada una paraque el alumno adquiera habilidades en la búsqueda de datos bibliográficos. Además, este método se utilizará con frecuencia para profundizar temas y fundamentalmente, para la elaboración del TFM.

Elaboración de proyectos: Metodología de enseñanza activa que promueve el aprendizaje a partir de la realización de un proyecto (idea, diseño, planificación, desarrollo y evaluación del proyecto. Los estudiantes han de realizar individualmente un TFM consistente en un proyecto de investigación clínica o educativa).

Tutorias individualizadas: el objetivo es ayudar al estudiante en el proceso de aprendizaje y tutorizar el Trabajo Fin de Máster.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

  • Informe del tutor responsable del proyecto sobre los resultados de aprendizaje y desarrollo evolutivo del mismo: 30%
  • Valoración del tribunal: 70%. Se tendrá en cuenta la adecuación metodológica, el interes del tema elegido, la presentación escrita del dossier y la presentación oral del proyecto.