Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Fundamentos de la Dirección Estratégica

Código de la asignatura: 573276

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Rafael Cesareo Martinez Martinez

Departamento: Facultad de Derecho

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

25

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

25

Trabajo tutelado/dirigido

25

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Tener una visión introductoria de la planificación y dirección estratégica y familiarizarse con los contenidos clave de la materia.

— Saber utilizar con el máximo rigor el lenguaje y la terminología profesional.

 

— Comprender que, en planificación estratégica, los planes estratégicos están vinculados y son previos a los planes de operaciones, los planes de marketing, los planes de recursos humanos y el plan financiero final.

 

Referidos a habilidades, destrezas

— Reconocer el modelo racional de toma de decisiones estratégicas y las diferentes fases del proceso estratégico de las organizaciones.

 

— Saber utilizar y aplicar correctamente el diagnóstico estratégico, tanto en el ámbito externo como en el interno.

 

— Entender y analizar los diferentes tipos de estrategias organizativas.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción a la planificación y la dirección estratégica

*  1.1. Los objetivos y valores de la empresa
1.2. La misión, la visión y los valores

2. Análisis estratégico y diagnóstico estratégico

*  2.1. Análisis del entorno
2.2. Análisis interno

3. Formulación de la estrategia

4. Sectores de actividad

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología de la asignatura combina las clases presenciales con actividades complementarias de tipo práctico, que se pueden hacer individualmente o en pequeños grupos y tanto dentro como fuera del aula.

En las horas presenciales, el estudiante recibe la información básica para trabajar los contenidos del plan docente que le garanticen alcanzar los objetivos establecidos. En el Campus Virtual, que es la herramienta de comunicación entre el alumnado y el profesorado, se publica toda la información sobre la asignatura (lecturas, normas de evaluación, fechas de entrega de las actividades, etc.) y se hacen las clases, las tutorías individuales o colectivas y otras actividades docentes virtuales.

La asistencia a los diferentes tipos de sesiones es importante para el proceso de aprendizaje, que se basa tanto en el trabajo individual o en equipo como en la participación en el aula. El alumnado debe comprometerse a asistir a clase habiéndose preparado previamente los casos y las lecturas los días que corresponda.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continua

La evaluación continua es el sistema ordinario de evaluación, y consistirá en: Las actividades de evaluación continua se llevan a cabo a lo largo del curso y representan el 60 % de la nota final. Una parte de este porcentaje corresponde a la participación.

Una de las actividades puede tener la finalidad de comprobar, durante la parte inicial del curso, la asimilación de los aspectos estructurales y las nociones más relevantes presentadas en las primeras sesiones. Las otras actividades de evaluación pueden corresponder a fases diversas de trabajos y pruebas con unidad de planteamiento. Los tipos concretos de actividades se determinan en cada grupo. La asistència regular a las clases de los estudiantes en régimen de evaluación continua permite que se hagan actividades concretas no evaluables, pero que se tienen en cuenta en la valoración global del estudiante, siempre en un sentido positivo. Si el estudiante no hace las actividades concretas no evaluables, en ningún caso puede acarrearle una valoración negativa.

Hay una prueba de síntesis final, que representa el 40 % restante de la nota final y que consta de contenidos aplicados.

Tanto en la evaluación de las actividades como en la prueba de síntesis final se valora, además de la identificación correcta y el desarrollo suficiente de las ideas y de los contenidos que se piden, la capacidad de relacionar conceptos y de exponerlos de manera ordenada, coherente y sistemática, la redacción y la presentación del tema, la capacidad de identificar correctamente las preguntas y la precisión de la respuesta.

En la nota final definitiva, el profesorado puede tener en cuenta, además de las pruebas evaluables, otros tipos de evidencias de aprendizaje; la valoración que el profesorado haga permitirá mejorar la nota media obtenida en la calificación de las pruebas evaluables

Reevaluación 

Los estudiantes que no superen la evaluación continua pueden hacer un examen de reevaluación.

 

Evaluación única

La evaluación única se reconoce como un derecho del estudiante, cuyo ejercicio conlleva renunciar a la evaluación continua.

La evaluación única consiste en un examen de dos partes: una parte teórica y una parte práctica, cada una de las cuales tiene un valor del 30 % de la nota final. Para aprobar la asignatura es necesario que la nota de las dos partes del examen final sea igual o superior a 4 puntos sobre 10. 

Reevaluación 

Los estudiantes que no superen la evaluación única pueden hacer un examen de reevaluación.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

JOHNSON, Gerry; SCHOLES, Kevan . Dirección estratégica. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2008

FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, Esteban . Dirección estratégica de la empresa: fundamentos y puesta en práctica. Madrid: Delta, 2005

GRANT, Robert. Dirección estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones. 8ª ed. Madrid: Thomson Civitas, 2014

JOHNSON, Gerry; SCHOLES, Kevan. WHITINGTON, Richard. Fundamentos de estrategia. Madrid: Pearson Educación S.A., 2010

NAVAS LOPEZ, JOSE Emilio; GUERRAS MARTÍN, Luis Angel. Fundamentos de Dirección estratégica de la empresa. 2ª ed. Navarra: Cizur Menor: Aranzadi: Civitas Thomson Reuters. 2016

GUERRAS MARTÍN, Luis Angel; NAVAS LOPEZ, JOSE Emilio. Dirección estratégica de la empresa: teoría y aplicaciones. 5ª ed. Navarra: Cizur Menor: Aranzadi: Civitas Thomson Reuters Civitas. 2015