PD:Escola de Camp

Plan docente de la asignatura

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Datos generales

Nombre de la asignatura: Escuela de Campo

Código de la asignatura: 573735

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Jofre Herrero Ferran

Departamento: Departamento de Mineralogía, Petrología y Geología Aplicada

créditos: 5

Programa único: S

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

Actividades presenciales y/o no presenciales

- Teórico-práctica	Presencial	8
- Tutorización por grupos	Presencial	8
- Prácticas de laboratorio	Presencial	4
- Salida de campo	Presencial	40

Trabajo tutelado/dirigido

Aprendizaje autónomo

Recomendaciones

La matriculación de esta asignatura NO incluye el alojamiento y las dietas de la salida de campo (5 días).

Competencias que se desarrollan

BÁSICAS
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES
CG1 - Capacidad para valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas
relacionados con el mundo del agua que se presentan en el ámbito profesional.
CG2 - Capacidad de utilización de herramientas de análisis de aguas y de evaluación de los resultados derivados de las técnicas
analíticas empleadas

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1 - Capacidad de trabajo en equipos interdisciplinares e internacionales
CT2 - Capacidad para abordar, analizar y trasladar la problemática de la escala local a la escala global y viceversa
CT3 - Ser capaz de diseñar, realizar, evaluar y divulgar proyectos de aguas desde el ámbito jurídico, científico y socio-económico

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE4 - Capacidad de evaluar desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo los recursos hídricos convencionales y el impacto que
los cambios en los hidrosistemas tienen sobre los ecosistemas acuáticos y sobre los sistemas socioeconómicos, para llevar a cabo
una explotación sostenible y respetuosa con el medio ambiente
CE5 - Capacidad anticipar, identificar y evaluar el peligro de los efectos del cambio climático sobre los cuerpos de agua y para
implementar medidas de prevención, control y corrección
CE6 - Capacidad para evaluar el ciclo antrópico del agua y su impacto sobre el medioambiente
CE7 - Capacidad para muestrear y monitorizar los cuerpos de agua para conocer su funcionamiento y valorar su calidad
CE8 - Capacidad para muestrear y monitorizar las aguas de los sistemas de abastecimiento, saneamiento y tratamiento para
determinar su calidad y para evaluar la seguridad de dichos sistemas de acuerdo con la normativa vigente
CE10 - Capacidad para supervisar las actuaciones de mantenimiento, control de parámetros y sistemas de automatización y
telecontrol de las redes de distribución para garantizar la calidad y gestión eficiente de los recursos hídricos.
CE12 - Capacidad para diseñar campañas de campo y experimentos de laboratorio, adecuar los datos adquiridos y desarrollar e
implementar modelos analógicos y/o numéricos.

Objetivos de aprendizaje

Referidos a conocimientos

Análisis de las principales problemáticas que afectan a las cuencas hidrográficas del ámbito
mediterráneo

Referidos a habilidades, destrezas

Integrar los conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas para el estudio de un caso
práctico

Referidos a actitudes, valores y normas

Trabajo en equipo

Bloques temáticos

1. Cuenca de la Muga

* - Estudio de las principales problemáticas en el ámbito del agua de una cuenca hidrográfica
del ámbito mediterráneo.
- Caracterización climatológica de la cuenca y principales eventos extremos que la afectan.
Riesgos de inundaciones y sequía.
- Diagnosis del estado cuantitativo, cualitativo y ecológico de los cuerpos de agua
continentales y marinos.
- Principales usos del agua en la cuenca. Agricultura, industria y servicios y abastecimiento.
- Tratamiento y gestión de les aguas residuales de la cuenca y reutilización de las aguas
tratadas.
- Gestión integral y sostenible a escala de la cuenca hidrográfica. Planes de emergencia para
mitigar los efectos de las inundaciones y las sequías.

Metodología y actividades formativas

Trabajo en el campo: 5 días en el campo, que comprenden explicaciones de profesores del máster, muestreo y análisis de muestras, visitas a instalaciones y charlas de profesionales de la zona.

Laboratorio: Análisis químico y biológico de muestras del campo

Trabajo de gabinete tutorizado: análisis e interpretación de los datos recopilados durante el trabajo de campo y de laboratorio y los datos públicos

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

La asistencia a la salida de campo es de carácter obligatorio.

La evaluación consta de:

10% participación en la salida de campo
50% presentación de la memoria grupal
20% sobre la participación individual en la confección de la memoria (evaluado sobre las tutorías y el plan de trabajo, entre otras evidencias)
20% presentación oral individual de una temática relacionada

Evaluación única

La asistencia a la salida de campo es de carácter obligatorio. La evaluación consta de: 90% presentación de la memoria individual y 10% participación en la salida de campo.