Plan docente de la asignatura
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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Funcionamiento de los Ecosistemas Acuáticos y Aguas Epicontinentales en el Ámbito Mediterráneo

Código de la asignatura: 573737

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Teresa Elena Vegas Vilarrubia

Departamento: Departamento de Biología Evolutiva, Ecología y Ciencias Ambientales

créditos: 5

Programa único: S

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

	-  Teoría	Presencial		35
	-  Prácticas de ordenador	Presencial		8
	-  Prácticas especiales	Presencial		8
	-  Salida de campo	Presencial		5
	-  Seminario	Presencial		4

Trabajo tutelado/dirigido

35

Aprendizaje autónomo

30

Competencias que se desarrollan

 

CE1 - Capacidad para elaborar y evaluar proyectos en que el agua tenga un papel importante, así como realizar la evaluación del impacto ambiental. CE4 - Capacidad de evaluar desde el punto de vista cuantitativo los recursos hídricos convencionales y no convencionales del ciclo del agua para llevar a cabo una explotación sostenible y respetuosa con el medio ambiente. CE5 - Capacidad para llevar a cabo muestreos de aguas para el análisis integral de la calidad física, química, microbiológica, parasitológica y ecológica de las diferentes masas de agua para conocer el funcionamiento de las masas de agua y valorar su calidad y aptitud para ser utilizadas. CE8  -  Capacidad  para  utilizar  las  herramientas  avanzadas de  tratamiento  datos, incluyendo  tratamiento  estadístico,  teledetección  y  SIG  de las  diferentes  aguas  del ciclo  del  agua  para  la  evaluación  de  la  explotación,  los  usos,  la  defensa,  la  gestión integral y sostenible de los recursos hídricos.  CE9 - Capacidad en el manejo de equipos de medición de campo y laboratorio y de la utilización de sistemas informáticos y electrónicos de control y adquisición de datos para la monitorización del ciclo del agua. CE11 - Capacidad de adecuar los datos adquiridos en campo y laboratorio a su implementación en un modelo. CE12-Capacidad para utilitzar y analitzar los resultados de moedelos numéricos y  analógicos para estudiar las interacciones entre la atmosfera, hidrosfera,litosfera y para llevar a cabo una gestión integral sostenible de los recursos hídricos. CE19 - Capacidad  para evaluar el impacto de los cambios en los sistemas hidrológicos sobre los sistemas socioeconómicos, ecológicos y climáticos a diferentes escalas. CE21 - Capacidad para evaluar las modificaciones que presenta el funcionamiento natural del ciclo del agua como consecuencia de las acciones antrópicas sobre el medio ambiente CE22 – Capacidad  para identificar y valorar los principales efectos del cambio climático sobre las masas de agua así como para aplicar las medidas de gestión necesarias para minimizar sus consecuencias y para adaptarse a ellas.

Objetivos de aprendizaje

Referidos a conocimientos - Entender que el agua es el vehículo de transporte de substancias y solutos en general, como consecuencia de sus propiedades físicas    y químicas. - Conocer la importancia de los ciclos biogeoquímicos en las masas de aguas superficiales y subterráneas para la preservación de la       biodiversidad y su importancia en la atenuación natural de las contaminaciones. - Comprender que el agua es un vehiculo de transmisión de microorganismes patógenos y conocer el riesgo de presencia de           microorganismes patógenos según la localización geogràfica, la densidad de población y la disponibilidad de agua potable. - Saber muestrear y llevar a cabo el anàlisis integral del agua de las diferentes masas de agua del cicló de agua, desde el punto de vista químico, isotópico y biológico, para conocer su funcionamiento, valorar su calidad y evaluar su aptitud para ser utilitzada. - Conocer las interacciones  entre las diferentes masas de agua y su interès biológico como reservorios de biodiversidad. - Comprender el papel que juegan los microorganismos en los ciclos de los elementos, interacciones con otros seres y cadena trófica. - Conocer las interacciones existentes entre las diferentes masas de agua y su interés ecológico como reservorios de biodiversidad.  - Conocer las modificaciones que presenta el funcionamiento natural del ciclo del agua, como consecuencia de las acciones antrópicas.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Sistemes lacustres

*  

1.1.  Morfología lacustre, estructura y diversidad de las masas de agua.

1.2.   El ciclo térmico en lagos. Estabilidad y mezcla.

1.3.  Ciclaje de nutrientes.

1.4. Estructura trófica y productividad lacustres.

1.5. Sedimentos lacustres.

    1.6. Principales problemas e  impactos

   

Presentación de estudios caso 

Actividad preparada y presentada por los estudiantes

Presentación de estudios caso (actividad preparada y presentada por los estudiantes)

2. Sistemes fluviales

*  

2.1. Flujos de energía fluvial.

2.2. Transformación y dinámica de la materia orgánica.

2.3. Retención de nutrientes en sistemas fluviales.

2.4. Relaciones tróficas en el sistema fluvial.

2.5. Teorías fluviales.

Presentación de estudios casos. Actividad preparada y presentada por los estudiantes

  

3. Embalses

*  

3.1. Heterogeneidad espacial en los embalses: híbridos entre ríos y lagos.

3.2. Metabolismo de los embalses: Relaciones con la hidrodinámica.

3.3. Gradiente de materiales disueltos y patrones de circulación.

3.4. Ciclo de nutrientes y producción en los embalses.

 

4. Sistemas palustres

*  

4.1. Características distintivas, tipos y función.

4.2. Condiciones ambientales y adaptaciones biológicas.

4.3. Metabolismo palustre: retención de material.

4.4. Estructura y productividad de sistemas palustres

    4.5. Humedales de la región mediterránea.

 

Presentación de estudios casos. Actividad preparada y presentada por los estudiantes.

.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

1. Presentación de casos prácticos:      Actividades preparadas, organizadas y presentadas por los alumnos.     Trabajo de datos con ordenador. Interpretación.   2. Prácticas de campo y visitas guiadas: Lago o embalse mediterráneo. Mediciones, captación de muestra procesado en laboratotio, cálculos.   Ríol mediterráneo.  Comparación de indicadores de calidad ecológica  en dos localidades Experimentación en  zona experimental al aire libre. plataforma experimental al aire libre para mejorar el estado ecológio del agua   3. Seminarios invitados: Dictados por un especialista invitado

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continuada Se tiene en cuenta la asistencia y participación en las clases y prácticas, presenciales o telemáticas. Se harán trabajos prácticos y ejercicios individuales o en grupo, evaluables; la asistencia a los trabajos de campo computará sobre el porcentaje total de horas en campo (60%). Los conocimientos teóricos adquiridos se evaluarán con una prueba de síntesis, al final de la docencia de esta asignatura (40%). Para poder presentarse  el examen, es necesario tener una asistencia del 80% a clases teóricas y prácticas y haber entregado todos los trabajo evaluables. Reevaluación Para realizar esta prueba es requisito  haber presentado  el examen y ejercicios de la evaluación continuada (punto anterior). Consistirá en un examen que incorporará cuestiones tanto teóricas como prácticas relacionadas con los contenidos teóricos.    Evaluación única  Consistirá en una prueba  que incorporará cuestiones tanto teóricas como prácticas relacionadas con los contenidos de la asignatura impartidos durante el curso. Los estudiantes interesados deben avisar a la coordinadora de la asignatura dentro del lapso establecido por la coordinación del máster.

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Teoría

• Allan J.D. y Castillo M.M. 2007. Stream Ecology: structure and function of running Waters. (2ª ed.) Springer, Dordrecht (online).
• Moss B. 2010. Ecology of Freshwaters (3ª ed.) Blackwell Science, Oxford.     (online).
• Mitsch W., Gosselink J. G. 2007. Wetlands. (4ª ed.). John Wiley & Sons, New Jersey.

 

Aplicación, métodos y técnicas

• Naiman R., Bilby R., Kantor S. 2001. River Ecology and management.(4ª ed.). Springer, Dordrecht.
• Cooke G.D. et al. 2005. Restoration and Management of Lakes and Reservoirs. (3ª ed.) Taylor & Francis, Boca Ratón.
• Elosegui, A. y Sabater, S. (ed.). 2009. Conceptos y técnicas en ecología fluvial. Fundación BBVA. (online).
• Hauer, F.R. y Lamberti, G.A. 2007. Methods in stream ecology. 2nd edition. Academic Press.

 

Artículos especializados

Según el tema; se irán indicando y actualizando cada año.