Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Creatividad, Innovación, Transformación Urbana

Código de la asignatura: 573812

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Montserrat Simo Solsona

Departamento: Facultad de Bellas Artes

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

40

 

-  Taller experimental

Presencial

 

40

Trabajo tutelado/dirigido

30

Aprendizaje autónomo

55

 

 

Competencias que se desarrollan

 

BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

GENERALES
CG1 - Llevar a cabo evaluaciones y estudios de diseño urbano

CG2 - Reconocer los procesos de la construcción de la ciudad y de su espacio público

CG3 - Formular conceptos básicos de sostenibiliad y de diseño para todos

CG4 - Identificar y manejar la producción científica y proyectual sobre Diseño Urbano

CG5 - Aprender a valorar el papel del diseño urbano y el arte público en la ciudad contemporánea

CG6 - Aprender a evaluar la complejidad del espacio público y de su diseño

CG7 - Manejar conceptos fundamentales de la Historia del Arte y de la Ciudad

CG8 - Demostrar capacidad de escribir "papers" e informes técnicos

CG9 - Demostrar capacidad de escribir monografias específicas sobre un problema de investigación en Diseño Urbano

CG10 - Manejar los procedimientos de trabajo de la investigación científica en el campo del Diseño Urbano

 

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT01 - Potenciar la capacidad de organización y planificación

CT02 - Potenciar la capacidad de trabajo autómono

CT3 - Potenciar para la actividad cooperativa en trabajo en equipo

 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE2 - Valorar los conceptos fundamentales de participación y gobernanza

CE3 - Gestionar el asesoramiento y seguimiento de proyectos de diseño urbano

CE4 - Gestionar la promoción y el despliegue de procesos de participación en proyectos de diseño urbano

 

 

 

 

Bloques temáticos

 

1. La relación entre espacio y lugar. Breve recorrido por el diseño del espacio urbano

*  Análisis de la concepción del espacio y su diálogo con la identidad social. La importancia de la perspectiva humana en el diseño del espacio público.

1.1. 1.    La relación entre espacio y lugar. Breve recorrido por el diseño del espacio urbano

  1. Espacio y lugar: la relación entre la construcción social y física del espacio
  2. La planificación urbana ¿pensando el espacio sin el lugar?
  3. El desarrollo comunitario y alternativas a la planificación del espacio

2. La relevancia de la comunidad en la cohesión social y el fomento de la sociabilidad en el diseño del espacio público

*  La comunidad como actor clave en la configuación del espacio público, otorgación de identidad y utilidad social

2.1. La relevancia de la comunidad en la cohesión social y el fomento de la sociabilidad en el diseño del espacio público

  1. Teoría crítica de la ciudad: recuperando la importancia del lugar
  2. Comunidad, barrio y cohesión social
  3. La acción comunitaria y políticas de regeneración urbana como motores de construcción de cohesión social y comunidad. Algunas experiencias significativas.

3. Innovación social y co-construcción ciudadana en el espacio público

*  Analysis of socially innovative processes against social inequalities. Social Innovation is understood as collective processes of provision of uncovered needs, empowerment and changing relations of power. We analyse the role of civil society and public administrations in the development of these processes

3.1. Innovación social y co-construcción ciudadana en el espacio público:

  1. Innovación social: perspectivas teóricas y ejemplos
  2. Economías transformadoras, desarrollo local y comunes urbanos
  3. Diseño para la innovación social y co-construcción ciudadana de territorios educadores

4. Evaluación de políticas urbanas y del espacio público

*  Introducción a los conceptos básicos en evaluación de políticas urbanas. Revisión de evaluaciones de políticas urbanas a través de la experiencia URBAN, Llei de Barris y Pla de Barris

4.1. Evaluación de políticas urbanas y del espacio público

  1. Evaluación y política pública: ¿un binomio inseparable?
  2. Qué significa evaluar las políticas urbanas
  3. Discusión de casos 

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Las sesiones se desarrollarán a partir de actividades de:

  • Salidas de campo
  • Prácticas de ordenador
  • Sesiones Teórico-Prácticas


Con las siguientes metodologías de trabajo
  •  Clases Magistrales
  • Coloquios
  • Clases Expositivas
  • Debate Dirigido
  • Rueda de Intervenciones
  • Trabajos de Grupos
  • Elaboración de Proyectos
  • Aprendizaje basado en la aplicación
  • Aprendizaje basado en Problemas
  • Búsqueda de información
  • Realización Carpeta Aprendizaje
  • Ejercicios Prácticos

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continuada
La asignatura se ha previsto evaluar a través de la modalidad de evaluación continuada.  En caso de querer acogerse a la convocatoria de evaluación única, debe solicitarse al Consejo del Máster (a través del coordinador), expresando las razones que la motivan, siempre que se solicite durante el periodo establecido en el Calendario Académico del Máster y de acuerdo con el procedimiento establecido.

Para la modalidad de evaluación continuada, deben realizarse un total de cuatro ejercicios que versarán sobre cada uno de los bloques temáticos de la asignatura. Los ejercicios son individuales y la fecha de entrega será la acordada por el profesorado y publicada en el campus virtual. El enunciado de cada ejercicio también será publicado en el campus virtual. Cada uno de los ejercicios equivaldrá al 25% de la nota final. Para poder superar la asignatura, es obligatorio la presentación de los cuatro ejercicios. La nota final de la asignatura será la media de los cuatro ejercicios individuales además de la participación activa en la dinámica de la clase.

 

Evaluación única

Evaluación única
El estudiante podrá acogerse a la convocatoria de la evaluación única pidiendo al Consejo del Máster (a través del coordinador) y expresando las razones que la motivan, siempre que lo solicite durante el periodo establecido en el Calendario Académico del Máster y de acuerdo con el procedimiento establecido.

Cualquier resolución positiva del Consejo implicará que el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:

- Asistir presencialmente a 4 sesiones de tutorías.

- Presentar todos los trabajos planificados en la asignatura (durante las tutorías acordadas, el profesor indicará las especificidades de cada uno de los trabajos).

- Defender oralmente el trabajo tutelado ante el responsable de la asignatura y el coordinador del Máster

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Bamberger, J. Michael; Hewitt, Eleanor. 1987. A manager’s guide to monitoring and evaluating urban development programs: a handbook for program managers and researchers : Guia para directores de programas seguimiento y evaluacion ex post de programas de desarrollo urbano (Spanish). World Bank technical paper; no. WTP 54. Washington DC ; World Bank. http://documents.worldbank.org/curated/en/616001468149693447/Guia-para-directores-de-programas-seguimiento-y-evaluacion-ex-post-de-programas-de-desarrollo-urbano

MOULAERT, F; MARTINELLI, F; SWYNGEDOUW, E; GONZALEZ, S. 2010. Can Neighbourhoods Save the City?. Community development and social innovation. Abingdon: Routledge. Taylor & Francis Group.

Blokland, Talja (2017) Community as Urban Practice. Oxford: Polity Press.

MacCallum, D; Moulaert, F; Hillier, J; VIcari Haddock, S. 2009. Social Innovation and Territorial Development. Farnham - Burlington: Ashgate.

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Colantonio, A; Dixon, T (Eds). 2011. Urban Regeneration & Social Sustainability Best practice from European cities. Chichester: Wiley-Blackwell.

Garcia, J. (2012). El olmo de la economia solidaria. Mientrastanto, 105. Retrieved from http://www.mientrastanto.org/boletin-105/ensayo/el-olmo-de-la-economia-solidaria

Jacobs, J. (1961). The death and life of great American cities. New York (NY): Vintage Books.

Manzini, E. (2015). Cuando todos diseñan. Una introducción al diseño para la innovación social. Madrid: Experimenta Theoria.

Pradel, Marc; García Cabeza, Marisol. 2018. El momento de la ciudadanía. Innovación Social y Gobernanza Urbana. Madrid: La Catarata.

Capítulo

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Revista

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