Dades generals |
Nom de l'assignatura: Metodologia de la Recerca i Transferència del Coneixement
Codi de l'assignatura: 574657
Curs acadèmic: 2021-2022
Coordinació: Queralt Sole Barjau
Departament: Facultat de Geografia i Història
crèdits: 5
Programa únic: S
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 125 |
Activitats presencials i/o no presencials |
42 |
- Teoricopràctica |
No presencial |
24 |
|||
- Pràctiques de problemes |
No presencial |
9 |
|||
- Pràctiques amb documents |
No presencial |
6 |
|||
- Seminari |
No presencial |
3 |
Treball tutelat/dirigit |
42 |
Aprenentatge autònom |
41 |
Competències que es desenvolupen |
Bàsiques i generals:
|
CE1 - Desenvolupar un raonament crític davant els diferents processos històrics en l’àmbit de la Història Contemporània i els esdeveniments més recents, sobre la base d’una informació plural.
|
Objectius d'aprenentatge |
Referits a coneixements L’objectiu d’aquesta assignatura és doble. En primer lloc, es tracta d’aconseguir que l’alumnat adquireixi un coneixement sobre l’anàlisi i la interpretació de textos acadèmics amb la finalitat de projectar la futura recerca del Treball Final de Màster. Per a això haurà de familiaritzar-se amb el mètode científic amb la finalitat de construir una recerca a partir de la formulació d’una hipòtesi de recerca, i de la seva posterior validació o refutació. Aquesta recerca ha de permetre realitzar una aportació de qualitat al debat historiogràfic. D’altra banda, l’alumnat ha de conèixer les principals eines de posicionament acadèmic, ha de poder conèixer els diferents registres per a la difusió del coneixement i també la transformació d’un text acadèmic en un registre més divulgatiu per a arribar a un públic més general. |
Blocs temàtics |
1. El llenguatge i l’anàlisi científic.
2. Com fer un TFM?
3. Com fer conèixer la recerca en l’àmbit científic.
3.1. Xarxes d’investigadors i impacte de les publicacions.
3.2. Posicionament a la xarxa.
4. Estratègies de transferència del coneixement: divulgació rigorosa.
Metodologia i activitats formatives |
- Conferències
- Seminaris
- Treballs escrits
- Activitats d’aplicació
|
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
Diverses proves:
Avaluació única La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a tots aquells estudiants que no hagin superat l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació continuada i d’avaluació única. |
Fonts d'informació bàsica |
Consulteu la disponibilitat a CERCABIB
Llibre
Ciro F.S. Cardoso: Introducción al trabajo de la investigación histórica. Barcelona: Crítica 2000 (5a edició)
Renzo Ramírez Bacca: Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Guía para historiar en las ciencias sociales. Medellín: Universidad Nacinal de Colombia, 2010
Ciro Flamarion S. Cardoso. Héctor Pérez Brignoli: Los Métodos de la historia : introducción a los problemas, métodos y técnicas de la historia demográfica, económica y social, Barcelona : Crítica, 1986 (reimpressió)
Estelle M. Phillips and Derek S. Pugh ; revisión y adaptación: Oriol Amat y Patricia Crespo : La Tesis doctoral : cómo escribirla y defenderla : un manual para estudiantes y sus directores. Barcelona : Bresca-Profit, cop. 2008
Enrique Moradiellos : La tesis doctoral en ciencias humanas y sociales : una guía práctica. Tres Cantos, Madrid : Ediciones Akal S.A., [2017]
Jaime Rivera-Camino : Cómo escribir y publicar una tesis doctoral . Pozuelo de Alarcón : ESIC, 2014
Julio Aróstegui : La Investigación histórica : teoría y método. Barcelona : Crítica, cop. 2001
Ma. Pilar Colás Bravo, Leonor Buendía Eisman, Fuensanta Hernández Pina : Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral : guía metodológica de elaboración y presentación. Barcelona : Davinci, 2009
Pierre Vilar: Iniciación al vocabulario del análisis histórico. Barcelona: Altaya 1999.