La asignatura se estructura en tres grandes bloques: clases magistrales, ejercicios en clase, exposiciones orales de los alumnos y participación en las tutorías.

Durante las clases magistrales, el docente explica los conceptos básicos de la asignatura y atiende las dudas de los alumnos. Estas clases magistrales se pueden complementar con las lecturas que el alumnado debe realizar de manera individual.

Dentro del horario y aula habitual, se proponen ejercicios para entregar en la misma sesión, como complemento de algunos de los contenidos expuestos previamente. Estos ejercicios en clase son parte de la evaluación continua.

La participación en las tutorías y las exposiciones orales permiten al alumnado profundizar en aspectos concretos del temario.

 

Organización del trabajo en grupo

— El alumnado debe organizarse en grupos y trabajar un tema, que se asignará previamente, haciendo una presentación oral al resto de los compañeros en una fecha acordada.

— El trabajo de grupo supone el desarrollo de competencias como la capacidad crítica, la extracción de conclusiones, y la síntesis y sistematización. En las sesiones de tutoría con el docente responsable, los miembros del grupo ponen en común la información que han obtenido y las reflexiones que les ha suscitado, extraen conclusiones y discuten la mejor manera de presentarlas al resto de la clase.

— Las sesiones presenciales de exposición oral implican que todos los integrantes del grupo deben exponer un aspecto determinado del tema a partir de la elaboración de una presentación (PowerPoint, Prezi, etc.) y el material que consideren más adecuado.

La evaluación continua de la asignatura se estructura en un conjunto de actividades y ejercicios que hay que valorar de manera independiente.

— Dos pruebas teóricas presenciales referidas al contenido de la asignatura (cada docente informa a su grupo de las características de las pruebas). Puntuación máxima: 40 % de la calificación final, 2 puntos máximo por test. Condiciones: hay que aprobar la parte de los test (obtener como mínimo 2 puntos); en caso contrario se deberán reevaluar estos contenidos para aprobar la asignatura, con independencia de las notas obtenidas en el resto de contenidos de la evaluación continua.

— Ejercicios para hacer durante el horario de clase y para entregar al final de la sesión relacionados con los temas expuestos de la asignatura. Puntuación máxima: 30 % de la calificación final (de este porcentaje, el 20 % corresponde a ejercicios relacionados con el temario y el 10 % a la valoración individual de todos los trabajos de grupo que se expongan en clase).

— Trabajo en grupo sobre un tema del programa docente. Aparte de la elaboración del trabajo escrito, se deberá hacer una exposición oral en clase (se valorarán tanto las competencias de exposición oral como la calidad de la presentación). Puntuación máxima: 30 % de la calificación final.

Es obligatorio asistir a sesiones de tutoría con el profesor responsable para hacer un seguimiento del trabajo de todos los participantes del grupo y asesorar sobre el contenido del trabajo. Importante: dado que de cada exposición de grupo se hará un breve ejercicio de valoración, no se permitirá entregar este trabajo a los alumnos que entren quince minutos después del inicio de la exposición.

 

Baremo

— 0-4,9: suspenso

— 5-6,9: aprobado

— 7-8,9: notable

— 9-10: sobresaliente

— 9,5-10: opción a matrícula de honor, mediante un examen de preguntas abiertas relacionado con los contenidos de la asignatura*

 

Reevaluación

Se consideran reevaluables los contenidos referidos a las dos pruebas teóricas. Así pues, no son reevaluables el resto de actividades que se hacen a lo largo del semestre como profundización de los contenidos teóricos que se van trabajando y que se consideran actividades formativas programadas (ejercicios en clase, exposición oral de grupo).

Como se indica en este apartado, si no se han aprobado los test objetivos (con un mínimo de 2 puntos entre los dos), se reevalúan mediante un segundo examen de preguntas abiertas.

Evaluación única

El alumnado que escoge esta opción hace un único examen final de la asignatura, que determina cada responsable de grupo al hacer la presentación de la asignatura.

Importante: el estudiante que quiera acogerse a esta modalidad de evaluación deberá manifestarlo por escrito a su profesor durante los veinte primeros días naturales a contar desde el inicio del periodo lectivo del semestre, tal como establece la normativa complementaria de evaluación y calificación de los aprendizajes de la Facultad de Psicología.

 

Baremo

— 0-4,9: suspenso

— 5-6,9: aprobado

— 7-8,9: notable

— 9-10: sobresaliente.

— 9,5-10: opción a matrícula de honor, mediante una prueba escrita, de preguntas abiertas*

 

Reevaluación

En el caso de que el alumno no llegue a un 5 en el test objetivo y, por tanto, no haya obtenido las competencias básicas de la asignatura, puede ser reevaluado mediante un examen de preguntas abiertas.

Una vez publicadas las calificaciones de la reevaluación y hechas, si corresponde, las revisiones oportunas, se cierran y firman las actas de la asignatura.

 

Baremo

— 0-4,9: suspenso

— 5-6,9: aprobado

— 7-8,9: notable

— 9-10: sobresaliente.

— 9,5-10: opción a matrícula de honor, mediante un examen de preguntas abiertas relacionado con los contenidos de la asignatura*

* Hay que tener en cuenta que el número de matrículas de honor que se puede asignar representa como máximo el 5 % de la matrícula total. Si las solicitudes superan este máximo, cada docente aplicará unos criterios para determinar la asignación final, de los cuales informará adecuadamente al alumnado que opte a la matrícula de honor.