Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

Activitats presencials a l’aula

— Discussió de problemes a classe, sovint a partir de textos seleccionats. L’estudiant ha de preparar a fons el text seleccionat per, posteriorment, discutir-lo a classe en la data assenyalada en el Campus Virtual. La discussió té com a propòsits: consolidar coneixements, promoure una actitud crítica i autocrítica sobre els fonaments conceptuals i la diversitat de perspectives teòriques en la sociologia del coneixement, estimular la implicació de l’estudiant en la cocreació de coneixement i incentivar una aproximació inclusiva, incorporant les preocupacions i interessos de l’estudiant.

— Aula inversa: específicament, en el bloc 4, preparació, exposició i discussió a classe per part dels alumnes d’alguns continguts de l’assignatura. Mitjançant la preparació de continguts i presentació a l’aula de problemes metodològics prèviament seleccionats, els estudiants han de cultivar la competència comunicativa (que inclou cercar, estructurar i comunicar amb rigor, eficàcia i sentit crític el coneixement científic en ciències socials).

Treball dirigit/tutoritzat

— Consulta i/o discussió individual amb el professor d’aspectes relacionats amb la correcta realització de treballs de comprensió de textos, elaboració d’arguments per escrit, i preparació per a l’argumentació i discussió oral a classe.

Aprenentatge autònom

— Lectura de textos seleccionats per aprofundir en els aspectes fonamentals treballats a les classes presencials.

Components i pes relatiu (en percentatge sobre la nota global) de les activitats corresponents a l’avaluació continuada

— Prova escrita al final del bloc 2, que avalua els blocs 1 i 2 (50 % de la nota global). La data s’anuncia amb antelació en el Campus Virtual. Consta de dues parts:

• Preguntes de tipus test (40 % de la nota de la prova).
• Preguntes de desenvolupament temàtic (60 % de la nota de la prova).

• Preguntes de tipus test (40 % de la prova).
• Preguntes de desenvolupament temàtic (60 % de la prova).

Avaluació única

Components i pes relatiu (en percentatge sobre la nota global) de les activitats corresponents a l’avaluació única

— L’estudiant pot acollir-se a la modalitat d’avaluació única, que consisteix en una prova escrita el dia fixat pel Consell d’Estudis de Sociologia, la qual combina preguntes de tipus test (40 % de la nota global) i de desenvolupament temàtic (60 % de la nota global).

Requisits i condicions (avaluació única)

—  S’entén que l’estudiant completa l’avaluació continuada si es presenta a la darrera prova programada d’avaluació continuada, i que renuncia a l’avaluació continuada i opta per l’avaluació única si no es presenta a la darrera prova d’avaluació continuada.

— Són objecte d’avaluació les presentacions i discussions de classe, i tots els textos treballats durant el curs, els quals s’indiquen en el Campus Virtual.

— En l’avaluació es té en compte especialment la correcta formulació dels problemes, la bona articulació dels arguments i l’adequada interrelació dels conceptes fonamentals de l’assignatura.

— El contingut, procediment i criteris per a la prova de reavaluació són els mateixos que els establerts per a la prova d’avaluació única.