|
Dades generals |
Nom de l'assignatura: Oci, Mercat i Consum
Codi de l'assignatura: 360940
Curs acadèmic: 2025-2026
Coordinació: Juan Manuel Garcia Jorba
Departament: Departament de Sociologia
Crèdits: 6
Programa únic: S
|
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 150 |
|
Activitats presencials i/o no presencials |
60 |
|
- Teoricopràctica |
Presencial |
45 |
|||
|
- Pràctiques de problemes |
Presencial |
15 |
|||
|
Treball tutelat/dirigit |
40 |
|
Aprenentatge autònom |
50 |
|
Recomanacions |
|
Es considera pertinent que l’alumnat sigui competent pel que fa a la lectura en anglès. |
|
Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen |
| - |
Compromís ètic (capacitat crítica i autocrítica / capacitat de mostrar actituds coherents amb les concepcions ètiques i deontològiques). |
| - |
Reconeixement de la diversitat. |
| - |
Identificació i avaluació dels conceptes bàsics de les desigualtats socials, diferències socials, capital social i poder. |
| - |
Capacitat d'analitzar les transformacions i l'evolució de les societats contemporànies, i d'elaborar propostes sobre els futurs probables, possibles i desitjables. |
|
Objectius d'aprenentatge |
|
Referits a coneixements L’objectiu principal d’aquesta assignatura és descobrir el vessant sociològic present en el marc d’una activitat quotidiana com és el consum en les seves diferents dimensions i àmbits. Ser capaç d’aplicar de manera pertinent conceptes treballats en assignatures cursades prèviament i aplicar algunes de les tècniques de recerca ja familiars amb la finalitat d’emprar l’anàlisi d’aquest fenomen com a punt de reflexió sobre les societats hodiernes i les seves característiques definitòries. |
|
Blocs temàtics |
1. Consum i societat
* S’exposen diverses aproximacions i desenvolupaments en la construcció i desenrotllament del consum com a objecte d’estudi sociològic.
2. Lleure, vida quotidiana i mercat
* Es planteja la inserció de l’oci com a indústria, i les seves modificacions i vincles en relació amb la construcció i gestió identitària.
3. Esport, cultura i societat
* Es desenvolupa l’anàlisi de l’esport com a fenomen social total i se n’exploren els vessants pel que fa a les seves dimensions socialitzadores, tot considerant la desigualtat i el gènere.
|
Metodologia i activitats formatives |
|
La metodologia docent consisteix en tres eixos que emfasitzen una aproximació didàctica de caire participatiu:
|
|
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
|
Es duen a terme tres activitats reflexivo-analítiques amb periodicitat mensual, cadascuna de les quals corresponen al 30 % de la nota. La participació a classe representa el 10 % restant.
Avaluació única L’avaluació única consisteix en un examen reflexiu sobre els continguts del programa (100 % de la nota). |
|
Fonts d'informació bàsica |
Consulta de la disponibilitat al Cercabib
Llibre
VEBLEN, T. Teoría de la clase ociosa. Madrid, Alianza, 2004
| Hi ha més referències bibliogràfiques en el programa. |
BAUMAN, Z. Vida de consumo. Madrid, FCE,. 2007
HUIZINGA, J. Homo ludens. Madrid, Alianza.1972
GARCÍA FERRANDO, M., N. PUIG, y F. LAGARDERA. Sociología del deporte, Madrrid, Alianza.2014