Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

L’assignatura es treballa a partir de tres tipus d’activitats, seguint el model docent de la Facultat d’Economia i Empresa.

En primer lloc, l’assistència a classes presencials (60 hores per semestre), que són de dos tipus:

a) Sessions teòriques magistrals, en què el professorat explica els principals conceptes de cada tema i exposa els instruments teòrics per analitzar-los. La durada d’aquesta activitat és d’entre 1 hora i mitja i 3 hores setmanals.

b) Sessions pràctiques, en què es duen a terme diferents tipus d’activitats: activitats d’avaluació continuada, resolució d’exercicis, discussió de textos relacionats amb el temari explicat a l’aula, prèviament proposats a l’estudiant com a lectura. La durada d’aquestes sessions és de, com a mínim, una hora setmanal. Aquestes sessions (sessions teòriques magistrals i sessions pràctiques) suposen un total de 60 hores durant el curs.

En segon lloc, el treball dirigit de l’estudiant (no presencial) (40 hores per semestre), que consisteix en la lectura de la bibliografia recomanada, així com en la realització de les pràctiques i treballs proposats pel professorat a classe.

En tercer lloc, el treball autònom de l’estudiant (50 hores per semestre), que inclou la revisió dels apunts de classe, l’assimilació dels continguts, la lectura de textos complementaris, així com la preparació per superar l’examen final i les proves d’avaluació continuada.

El treball de l’estudiant en aquesta assignatura es divideix a parts aproximadament iguals entre cadascun d’aquests tres tipus d’activitats, i correspon a una dedicació d’entre 3 i 4 hores setmanals per a cadascuna.

Per al desenvolupament pràctic de l’assignatura s’hi pot incloure, si així ho decideix el professor o professora, la metodologia d’aprenentatge servei (APS) que exigeix la participació de l’alumnat en entitats socials, institucions o centres externs a la Facultat. O també, si així ho decideix el professor o professora, la metodologia d’aprenentatge basat en equips (TBL: team based learning) que es basa en el concepte d’aula invertida, i suposa el treball autònom per part de l’estudiant i la seva avaluació tant de forma individual com en equip.

Els grups GIE, EUS i amb docència en anglès tenen una metodologia especial que es detalla en el programa de l’assignatura.

Avaluació continuada presencial

Aquesta avaluació és la que segueixen tots els estudiants, excepte els que no es presentin a les proves d’avaluació continuada (PAC), que aleshores han d’anar directament a l’avaluació única presencial.

Així doncs, l’avaluació continuada presencial consta de dues avaluacions parcials alliberadores sobre el contingut total de l’assignatura.

Cadascuna de les dues parts de l’avaluació continuada consta de:

• Una prova d’avaluació continuada (PAC1 i PAC2), que té 20-30 preguntes de tipus test multiresposta (de 4 respostes i les errònies penalitzen un 25 %), unes preguntes teòriques o pràctiques curtes i uns problemes de desenvolupament a resoldre. La ponderació de les parts de les PAC és equivalent a les parts de l’examen final de l’avaluació única.
• Tasques ad hoc, proposades pel professor o professora, de cada tema que entri en cadascuna de les parts de l’avaluació continuada. La valoració es farà d’acord amb els criteris que estableixi el professor o professora responsable del grup en qüestió. 

• Si la mitjana de les dues PAC és superior o igual a 5 sobre 10, l’estudiant supera l’assignatura i no cal que faci l’examen final de l’avaluació única. Cal obtenir, però, una nota mínima de 4 sobre 10 de cadascuna de les PAC; aleshores, la nota final obtinguda és la mitjana de les dues PAC en un 80 % i de les tasques ad hoc en un 20 %.
• Si la nota d’una de les PAC és inferior a 4 sobre 10 i l’altra és superior a 5 sobre 10, o bé si no s’assoleix la mitjana de 5 sobre 10, com a mínim, només queda alliberada la part (PAC 1 o PAC2) que hagi tret un 5 o més sobre 10.

Avaluació única

Avaluació única presencial

Tothom té dret a fer l’avaluació única, que consta d’un examen final sobre el contingut total del temari de l’assignatura.

Aquesta prova o examen final té dues parts amb unes condicions i ponderacions específiques:

• 1a part: test de 20-30 preguntes multiresposta (resposta correcta: +1 punt, resposta en blanc: 0 punts, i resposta incorrecta: -0,25 punts). Per corregir les dues parts següents cal treure, com a mínim, un 3,5 sobre 10 en aquesta primera part de test. En cas contrari, la nota final obtinguda per l’estudiant és la d’aquesta 1a part sobre 10. La ponderació d’aquesta 1a part és del 40 % de la nota de l’examen final.
• 2a part: preguntes teòriques o pràctiques curtes i problemes de desenvolupament a resoldre. La ponderació d’aquesta 2a part és del 60 % de la nota de l’examen final.