Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

La metodologia de l’assignatura es basa en una combinació de classes magistrals i altres sessions on es duen a terme diferents activitats de tipus més pràctic (resolució de casos, problemes, lectures, etc.), ja siguin individuals o en petits grups, tant dins com fora de l’aula.

Cada setmana es fan dues sessions. En les hores de classe l’estudiant rep la informació bàsica per treballar els continguts del pla docent que li garanteixin l’obtenció dels objectius establerts. També es dedica part d’aquest temps a treballar de manera pràctica, per tal d’aprofundir en la interpretació dels conceptes teòrics.

En el Campus Virtual, que és l’eina de comunicació entre l’estudiant i el professorat, s’hi publica tota la informació relativa a l’assignatura (normes d’avaluació, tasques, dates de lliurament de les activitats, etc.).

L’assistència als diferents tipus de sessions que hi pugui haver és fonamental per al procés d’aprenentatge, el qual es basa tant en el treball individual o en equip com en la participació a l’aula. L’alumnat que es matricula a l’assignatura accepta assistir a les sessions amb les activitats i les lectures preparades els dies que correspongui, d’acord amb el pla de treball establert.

Les classes estan regulades per l’article 8 de la Llei orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals. La potestat per enregistrar o fotografiar les classes és un dret exclusiu del professorat (amb informació i consentiment previs), ja que s’han de protegir les dades personals, la imatge i la veu de tots els assistents a les sessions. En cap cas, els estudiants poden enregistrar i difondre aquestes classes o sessions, totalment o en part, sigui quin sigui el mitjà o dispositiu utilitzat, ja que suposaria un delicte greu i la Universitat de Barcelona podria prendre les mesures legals corresponents.

Finalment, com a conseqüència del desplegament del Programa d’innovació docent INNDOC que s’està duent a terme a la Facultat d’Economia i Empresa, la metodologia docent d’algun dels grups de l’assignatura es podria veure una mica modificada respecte a la descrita anteriorment. El detall d’aquesta metodologia es publica en el Campus Virtual del grup de l’assignatura a l’inici de curs.

El grup GIE té una metodologia adaptada perquè es tracta d’estudiants que ja han cursat l’assignatura; se’n concreta el detall a l’inici de curs.

L’avaluació ha de posar en evidència que l’estudiant ha assolit les capacitats i els objectius proposats. El procés d’avaluació d’aquesta assignatura inclou la possibilitat d’aprovar-la en la convocatòria ordinària per dues vies: avaluació continuada o avaluació única.

L’avaluació continuada és una opció que implica el seguiment gradual de la matèria i que consisteix en el lliurament de diferents activitats al llarg del semestre amb les quals l’estudiant anirà obtenint diverses puntuacions relacionades amb evidències avaluables.

La nota d’avaluació continuada té un 40 % de pes en la qualificació final i la nota de l’examen final, el 60 % restant. A l’inici de curs s’informa, en el Campus Virtual, de quines són aquestes evidències, com s’avaluen i la seva ponderació (però cap pot superar un pes del 15 % dintre del 40 % de l’avaluació continuada). Aquestes condicions són les mateixes per a tots els estudiants de l’assignatura.

Per completar el procés d’avaluació continuada, l’estudiant ha d’examinar-se de tota l’assignatura en un examen final, la data del qual determina el Consell d’Estudis.

Respecte a aquesta via d’avaluació cal tenir en compte les observacions següents:

• La nota d’avaluació continuada només es té en compte si la nota de l’examen final és, com a mínim, de 3,5 sobre 10 punts. En cas de no assolir aquest valor, la nota final de l’assignatura és la de l’examen final.
• La nota d’avaluació continuada ha d’arribar a un mínim de 5,75 sobre 10 punts perquè pugui ser tinguda en compte. En cas de no arribar a aquest mínim es considera necessari que l’estudiant passi a la via d’avaluació única; per tant, la nota de l’assignatura és aleshores el 100 % de la nota de l’examen final d’avaluació única.
• El lliurament de la primera de les activitats d’avaluació continuada implica que l’estudiant ha triat aquesta opció d’avaluació. Durant la realització de l’examen final l’estudiant pot indicar si segueix amb aquesta avaluació o opta per canviar a l’avaluació única.
• L’examen final consta d’una part teòrica i d’una part pràctica, les quals poden tenir una ponderació diferent, que s’indica en el moment oportú. Per a cadascuna de les parts s’ha d’assolir una puntuació mínima de 3 sobre 10 punts. S’entén com a part teòrica el plantejament de preguntes de tipus test o preguntes obertes, o de format equivalent. S’entén com a part pràctica la resolució de problemes o casos, o un format equivalent. En cas de no assolir aquest valor mínim en alguna de les parts, no es fa cap ponderació i la nota final de l’assignatura és la de la part que no ha arribat al mínim establert.

• Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat (capacitat d’anàlisi, de síntesi, de visions globals i d’aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d’adaptació a noves situacions). Es mesura mitjançant activitats de tipus test o casos que inclouen tant preguntes conceptuals com plantejaments de petits problemes.

• Capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes / capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds). Es mesura amb un ventall d’activitats entre les quals el professorat pot escollir; per exemple, el plantejament d’un cas o problema empresarial real i l’assistència a una conferència impartida per un directiu o directiva de l’empresa; el disseny d’un petit pla d’empresa o preparació d’un cas empresarial, entre d’altres de possibles. Algunes d’aquestes activitats es poden fer en grup, de manera que també es treballa addicionalment aquesta competència.

• Capacitat d’analitzar les organitzacions empresarials i el seu entorn per identificar-ne els aspectes clau. Es mesura mitjançant activitats de resolució de casos o problemes.

Avaluació única

L’avaluació única consisteix en un examen final, que correspon al 100 % de la nota. L’examen final consta d’una part teòrica i d’una part pràctica, les quals poden tenir una ponderació diferent, que s’indica en el moment oportú. Per a cadascuna de les parts s’ha d’assolir una puntuació mínima de 3 sobre 10 punts. S’entén com a part teòrica el plantejament de preguntes de tipus test o preguntes obertes, o de format equivalent. S’entén com a part pràctica la resolució de problemes o casos, o un format equivalent. En cas de no assolir aquest valor mínim en alguna de les parts, no es fa cap ponderació i la nota final de l’assignatura és la de la part que no ha arribat al mínim establert.

L’examen final corresponent a l’opció d’avaluació continuada i el de l’opció d’avaluació única es fan el mateix dia i hora, però la composició és diferent.

El contingut, procediment i criteris de la reavaluació són els mateixos que fixa aquest pla docent per a la prova d’avaluació única.