Referidos a conocimientos

Referidos a habilidades, destrezas

La metodología de la asignatura se basa en una combinación de clases magistrales y otras sesiones donde se llevan a cabo diferentes actividades de tipo más práctico (resolución de casos, problemas, lecturas, etc.), ya sean individuales o en pequeños grupos, tanto dentro como fuera del aula.

Cada semana se hacen dos sesiones. En las horas de clase el estudiante recibe la información básica para trabajar los contenidos del plan docente que le garanticen la obtención de los objetivos establecidos. También se dedica parte de este tiempo a trabajar de manera práctica, con el fin de profundizar en la interpretación de los conceptos teóricos.

En el Campus Virtual, que es la herramienta de comunicación entre el estudiante y el profesorado, se publica toda la información relativa a la asignatura (normas de evaluación, tareas, fechas de entrega de las actividades, etc.).

La asistencia a los diferentes tipos de sesiones que pueda haber es fundamental para el proceso de aprendizaje, el cual se basa tanto en el trabajo individual o en equipo como en la participación en el aula. El alumnado que se matricule en la asignatura acepta asistir a las sesiones con las actividades y las lecturas preparadas los días que corresponda, de acuerdo con el plan de trabajo establecido.

Las clases están reguladas por el artículo 8 de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales. La potestad para registrar o fotografiar las clases es un derecho exclusivo del profesorado (con información y consentimiento previos), ya que se deben proteger los datos personales, la imagen y la voz de todos los asistentes a las sesiones.En ningún caso, los estudiantes pueden grabar y difundir estas clases o sesiones, totalmente o en parte, cualquiera que sea el medio o dispositivo utilizado, ya que supondría un delito grave y la Universidad de Barcelona podría tomar las medidas legales correspondientes.

Por último, como consecuencia del despliegue del Programa de innovación docente INNDOC que se está llevando a cabo en la Facultad de Economía y Empresa, la metodología docente de alguno de los grupos de la asignatura podría verse un poco modificada respecto a la descrita anteriormente. El detalle de esta metodología se publica en el Campus Virtual del grupo de la asignatura al inicio de curso.

El grupo GIE tiene una metodología especial porque se trata de estudiantes que ya han cursado la asignatura; se concreta el detalle al inicio de curso.

La evaluación debe poner en evidencia que el estudiante ha alcanzado las capacidades y los objetivos propuestos. El proceso de evaluación de esta asignatura incluye la posibilidad de aprobarla en la convocatoria ordinaria por dos vías: evaluación continua o evaluación única.

La evaluación continua es una opción que implica el seguimiento gradual de la materia y que consiste en la entrega de diferentes actividades a lo largo del semestre, con las cuales el estudiante irá obteniendo varias puntuaciones relacionadas con evidencias evaluables.

La nota de evaluación continua tiene un 40 % de peso en la calificación final, y la nota del examen final, el 60 % restante. Al inicio del curso se informa en el Campus Virtual sobre cuáles son estas evidencias, cómo se evalúan y su ponderación (ninguna puede superar un peso del 15 % dentro del 40 % de la evaluación continua). Estas condiciones son las mismas para todos los estudiantes de la asignatura.

Para completar el proceso de evaluación continua, el estudiante debe examinarse de toda la asignatura en un examen final, cuya fecha dictamina el Consejo de Estudios.

Con respecto a esta vía de evaluación hay que tener en cuenta las siguientes observaciones:

• La nota de evaluación continua solo se tiene en cuenta si la nota del examen final es, como mínimo, de 3,5 sobre 10 puntos. En caso de no obtener este valor, la nota final de la asignatura es la del examen final.
• La nota de evaluación continua debe ser de un mínimo de 5,75 sobre 10 puntos para que se pueda tener en cuenta. En caso de no llegar a este mínimo se considera necesario que el estudiante pase a la modalidad de evaluación única;por tanto, la nota de la asignatura es entonces el 100 % de la nota del examen final de evaluación única.
• La entrega de la primera de las actividades de evaluación continua implica que el estudiante ha elegido esta opción de evaluación. Durante la realización del examen final, el estudiante puede indicar si continúa con esta evaluación u opta por cambiar a la evaluación única.
• El examen final consta de una parte teórica y de una parte práctica que pueden tener una ponderación diferente, lo cual se indica en el momento oportuno. Para cada una de las partes debe alcanzarse una puntuación mínima de 3 sobre 10 puntos. Se entiende como parte teórica el planteamiento de preguntas de tipo test o preguntas abiertas, o de formato equivalente. Se entiende como parte práctica la resolución de problemas o casos, o un formato equivalente. En caso de no alcanzar este valor mínimo en alguna de las partes, no se hace ponderación y la nota final de la asignatura es la de la parte que no ha llegado al mínimo establecido.

• Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica / capacidad de toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones). Se mide mediante actividades de tipo test o casos que incluyen tanto preguntas conceptuales como planteamientos de pequeños problemas.

• Capacidad creativa y emprendedora (capacidad para formular, diseñar y gestionar proyectos / capacidad para buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes). Se mide con un abanico de actividades entre las que el profesorado puede escoger; por ejemplo, el planteamiento de un caso o problema empresarial real y la asistencia a una conferencia impartida por un directivo o directiva de la empresa; el diseño de un pequeño plan de empresa o preparación de un caso empresarial, entre otras posibles. Algunas de estas actividades se pueden hacer en grupo, de modo que también se trabaja adicionalmente esta competencia.

• Capacidad de analizar las organizaciones empresariales y su entorno para identificar sus aspectos clave. Se mide mediante actividades de resolución de casos o problemas.

Evaluación única

La evaluación única consiste en un examen final, que corresponde al 100 % de la nota. El examen final consta de una parte teórica y de una parte práctica que pueden tener una ponderación diferente, lo cual se indica en el momento oportuno. Para cada una de las partes debe alcanzarse una puntuación mínima de 3 sobre 10 puntos. Se entiende como parte teórica el planteamiento de preguntas de tipo test o preguntas abiertas, o de formato equivalente. Se entiende como parte práctica la resolución de problemas o casos, o un formato equivalente. En caso de no alcanzar este valor mínimo en alguna de las partes, no se hace ponderación y la nota final de la asignatura es la de la parte que no ha llegado al mínimo establecido.

El examen final correspondiente a la opción de evaluación continua y el de la opción de evaluación única se hacen el mismo día y hora, pero su composición es diferente.

El contenido, procedimiento y criterios de la reevaluación son los mismos que fija este plan docente para la prueba de evaluación única.