Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

Es fomenta l’aprenentatge significatiu, experiencial i col·laboratiu en l’adquisició de coneixements. És per això que moltes activitats de l’assignatura s’articulen a partir del treball en equip. La metodologia es basa en la combinació de les activitats següents:

Activitats presencials

— Treball teoricopràctic: transmissió de coneixements teòrics i elaboració d’activitats i exercicis pràctics que desenvolupen la capacitat productiva i receptiva de l’estudiant, com ara pràctiques de comprensió oral i lectora, exercicis d’expressió escrita i d’adquisició de lèxic, anàlisi d’errors i exercicis de coavaluació i d’autoavaluació.

— Casos pràctics: pràctiques orals comunicatives i simulacions de situacions comunicatives en entorns acadèmics, quotidians i professionals en què l’estudiant desenvolupa totes les competències lingüístiques.

Treball tutelat

— Compleció, seguiment i resolució de les diferents activitats relacionades amb el projecte i amb altres continguts del curs.

— Exercicis d’aprofundiment i repàs dels continguts treballats a l’aula.

Aprenentatge autònom

— Estudi personal, i preparació i realització de les activitats i proves d’avaluació.

Mitjançant l’avaluació l’estudiant ha de fer evident que ha assolit les competències i els objectius formatius proposats. Quant a la convocatòria d’avaluació de l’assignatura, el procés preveu dues possibilitats: l’avaluació continuada i l’avaluació única.

En la reavaluació només es pot optar per la modalitat d’avaluació única.

L’avaluació continuada està indicada per a l’alumnat que assisteix regularment a classe, atès que les proves es fan durant tot el període lectiu del semestre. Si s’opta per aquesta modalitat, cal obtenir una nota mínima de 4 punts en la prova de síntesi II. En cas contrari, la nota final és de no presentat.

L’estudiant pot renunciar a l’avaluació continuada fins al darrer dia de classe de l’assignatura i no cal comunicar-ne la renúncia expressa al professorat.

L’avaluació acreditativa dels aprenentatges es fa a partir de les activitats següents:

— Activitats grupals i individuals dins i fora de l’aula relacionades amb els continguts del curs. Exemples d’aquestes activitats són l’elaboració de textos escrits, exercicis de pràctica oral, participació en consultes i enquestes, etc.: 15 %.
— Prova de síntesi I: 20 %.
— Prova de síntesi II: 45 %.
— Presentació oral: 20 %.

Reavaluació

En cas de no haver superat l’assignatura mitjançant l’avaluació continuada, l’estudiant té dret a una reavaluació. El contingut, el procediment i els criteris són els mateixos que en l’avaluació única.

Avaluació única

L’estudiant que opti per l’avaluació única ha de fer una prova de tot el contingut temàtic de l’assignatura el dia de la convocatòria oficial ordinària. La prova consta d’una part escrita amb exercicis de vocabulari i ús de la llengua, un exercici escrit, un exercici de comprensió lectora, un exercici de comprensió oral i un exercici d’expressió oral. L’avaluació de cadascuna de les destreses té una ponderació del 20 % respecte a la valoració final.

Reavaluació

En cas de no haver superat l’assignatura en la convocatòria ordinària mitjançant l’avaluació única, l’estudiant té dret a una reavaluació. El contingut, el procediment i els criteris són els mateixos que en la convocatòria oficial d’avaluació única.