Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements — Conèixer la societat, els negocis i la cultura de països de parla alemanya per tal de valorar-ne les diferències culturals i les seves repercussions en l’àmbit empresarial, i saber adaptar-s’hi. — Treballar l’ús de la llengua i les competències comunicatives de nivell bàsic, posant èmfasi en la terminologia utilitzada en el món de l’empresa internacional. — Desenvolupar la capacitat per utilitzar aquesta llengua d’una forma eficaç en un entorn empresarial internacional.   Referits a habilitats, destreses — Saber llegir, interpretar i produir textos escrits i orals de nivell bàsic propis d’entorns quotidians i de contextos empresarials i econòmics internacionals. — Conèixer i utilitzar terminologia bàsica en llengua alemanya pròpia del món de l’empresa i l’economia internacional. — Conèixer i utilitzar eines de cerca d’informació en llengua alemanya.   Referits a actituds, valors i normes — Tenir esperit crític. — Treballar en equip. — Participar activament a classe.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Conversa trivial en entorns professionals

*  

• Interaccions en dinars de negocis
• Fer reserves i comandes al restaurant
• Expressar voluntats, gustos i intencions
• Els possessius
• Els verbs modals
• Els verbs de canvi vocàlic

2. Orientacions i visites a l’empresa

*  

• Permisos i prohibicions
• Descriure itineraris
• Els mitjans de transport
• Algunes partícules modals
• Els verbs separables
• El mode imperatiu
• Les preposicions de lloc

3. Esdeveniments i celebracions a l’empresa

*  

• Rebre i formular invitacions a una celebració
• Acceptar o rebutjar invitacions a l’empresa
• Entendre i relacionar informacions sobre empreses
• Activitats d’oci i temps lliure
• Els complements de lloc
• Les preposicions temporals
• El temps verbal Perfekt

4. Les pràctiques internacionals a l’empresa

*  

• La incorporació a l’empresa
• La biografia professional i acadèmica
• Tasques diàries de l’entorn professional
• Departaments i funcions
• El llenguatge tecnològic
• Els pronoms demostratius

5. El viatge professional

*  

• Estructura i filials de l’empresa
• El desenvolupament de l’empresa
• Relacions interpersonals internacionals
• Informacions meteorològiques
• Codi d’indumentària
• Verbs modals en Präteritum

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Es fomenta l’aprenentatge significatiu, experiencial i col·laboratiu en l’adquisició de coneixements. És per això que moltes activitats de l’assignatura s’articulen a partir del treball en equip. La metodologia es basa en la combinació de les activitats següents: Activitats presencials — Treball teoricopràctic: transmissió de coneixements teòrics i elaboració d’activitats i exercicis pràctics que desenvolupen la capacitat productiva i receptiva de l’estudiant, com ara pràctiques de comprensió oral i lectora, exercicis d’expressió escrita i d’adquisició de lèxic, anàlisi d’errors i exercicis de coavaluació i d’autoavaluació. — Casos pràctics: pràctiques orals comunicatives i simulacions de situacions comunicatives en entorns acadèmics, quotidians i professionals en què l’estudiant desenvolupa totes les competències lingüístiques. Treball tutelat — Compleció, seguiment i resolució de les diferents activitats relacionades amb el projecte i amb altres continguts del curs. — Exercicis d’aprofundiment i repàs dels continguts treballats a l’aula. Aprenentatge autònom — Estudi personal, i preparació i realització de les activitats i proves d’avaluació.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Mitjançant l’avaluació l’estudiant ha de fer evident que ha assolit les competències i els objectius formatius proposats. Quant a la convocatòria d’avaluació de l’assignatura, el procés preveu dues possibilitats: l’avaluació continuada i l’avaluació única. En la reavaluació només es pot optar per la modalitat d’avaluació única. L’avaluació continuada està indicada per a l’alumnat que assisteix regularment a classe, atès que les proves es fan durant tot el període lectiu del semestre. Si s’opta per aquesta modalitat, cal obtenir una nota mínima de 4 punts en la prova de síntesi II. En cas contrari, la nota final és de no presentat. L’estudiant pot renunciar a l’avaluació continuada fins al darrer dia de classe de l’assignatura i no cal comunicar-ne la renúncia expressa al professorat. L’avaluació acreditativa dels aprenentatges es fa a partir de les activitats següents: — Activitats grupals i individuals dins i fora de l’aula relacionades amb els continguts del curs. Exemples d’aquestes activitats són l’elaboració de textos escrits, exercicis de pràctica oral, participació en consultes i enquestes, etc.: 15 %. — Prova de síntesi I: 20 %. — Prova de síntesi II: 45 %. — Presentació oral: 20 %. Reavaluació En cas de no haver superat l’assignatura mitjançant l’avaluació continuada, l’estudiant té dret a una reavaluació. El contingut, el procediment i els criteris són els mateixos que en l’avaluació única.   Avaluació única L’estudiant que opti per l’avaluació única ha de fer una prova de tot el contingut temàtic de l’assignatura el dia de la convocatòria oficial ordinària. La prova consta d’una part escrita amb exercicis de vocabulari i ús de la llengua, un exercici escrit, un exercici de comprensió lectora, un exercici de comprensió oral i un exercici d’expressió oral. L’avaluació de cadascuna de les destreses té una ponderació del 20 % respecte a la valoració final. Reavaluació En cas de no haver superat l’assignatura en la convocatòria ordinària mitjançant l’avaluació única, l’estudiant té dret a una reavaluació. El contingut, el procediment i els criteris són els mateixos que en la convocatòria oficial d’avaluació única.

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Llibre

FARMACHE, ANDREEA et al. DaF im Unternehmen A1. Kurs- und Übungsbuch. Stuttgart, Ernst Klett, 2025.

Catàleg UB  

FARMACHE, ANDREEA et al. DaF im Unternehmen A1. Übungsbuch. Stuttgart, Ernst Klett, 2025.

Catàleg UB  

CASTELL, ANDREU. Gramática de la lengua alemana : explicaciones y ejemplos. Madrid : Idiomas, 2008

Catàleg UB  

HARST, EVA.; KAUFMANN, SUSAN. et al. Linie 1 A1. Deutsch in Alltag und Beruf. Kurs- und Übungsbuch. Klett: Stuttgart, 2017.

Catàleg UB  

FANDRYCH, CHRISTIAN., TALLOWITZ, ULRIKE. Sage und Schreibe: Übungswortschatz Grundstufe A1 - B1 mit Lösungen. Stuttgart: Klett, 2014

Catàleg UB  

HEUER, WIEBKE. [et al]. Schritte international im Beruf 2-6: Aktuelle Lesetexte aus Wirtschaft und Beruf. Ismaning: Hueber, 2010.

Catàleg UB  

Langenscheidts Handwörterbuch Spanisch : Spanisch - Deutsch, Deutsch - Spanisch = Langenscheidt diccionario grande alemán : español - alemán, alemán - español. Editado por la Redacción Langenscheidt. Berlin [etc.] : Langenscheidt, 2006

Catàleg UB  

SÁNCHEZ, CELESTINO. Langenscheidt Fachwörterbuch Wirtschaft, Handel un Finanzen Spanisch : Spanisch-Deutsch, Deutsch-Spanisch = Langenscheidt diccionario economía, comercio y finanzas español: Español-Alemán, Alemán-Español. Berlin [etc.] : Langenscheidt, 2007.

Catàleg UB  

BECKER, NORBERT; BRAUNERT, JÖRG; SCHLENKER, WOLFRAM. Unternehmen Deutsch: Grundkurs. Stuttgart: Ernst Klett, 2013. [En 4 vols + 2 CD-Roms].

Catàleg UB  

Pàgina web

En ruta cap al B2. Recursos d´Aprenentatge del CAL de la FEE

 

Schritte International im Beruf. Online-Materialen zur Berfssprache Modul 1, Aktuelle Texte aus Beruf und Wirtschaft [en línia]: https://www.hueber.de/shared/uebungen/schritte/. [Consulta: 21 de maig de 2022].

Goethe Institut. Kostenlos Deutsch üben

Text electrònic

HARST, EVA.; KAUFMANN, SUSAN. et al. Linie A1. Deutsch in Alltag und Beruf. Online-Materialien. Klett: Stuttgart, 2020. <https://www.klett-sprachen.es/linie-1/r-1/400#reiter=mediathek&dl_niveau_str=A1&dl_kategorie=2>

Document sonor (disc, CD, etc.)

HARST, EVA.; KAUFMANN, SUSAN. et al. Linie A1 1. Deutsch in Alltag und Beruf. 4 Audio-CDs zum Kurs- und Arbeitsbuch. Stuttgart: Klett, última edició.

Catàleg UB