Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

L’assignatura es treballa a partir de tres tipus d’activitats.

En primer lloc, l’assistència a classes presencials o no presencials, que són de dos tipus:

a) Sessions teoricopràctiques magistrals, en què el professorat explica els principals conceptes de cada tema, exposa les eines teòriques per analitzar-los i inclou exemples de com aplicar-los.

b) Sessions pràctiques, en què es duen a terme diferents tipus d’activitats: exercicis numèrics o discussió de lectures relacionades amb el temari explicat a l’aula, a partir de problemes o textos proposats perquè l’estudiant els resolgui i/o llegeixi prèviament. La planificació d’aquestes sessions es detalla a començament de curs en el Campus Virtual.

En segon lloc, el treball dirigit de l’estudiant (no presencial), que consisteix en la lectura de la bibliografia recomanada, així com en la realització de les pràctiques i treballs proposats pel professorat a classe.

En tercer lloc, el treball autònom de l’estudiant. Això inclou la revisió dels apunts de classe, l’assimilació dels continguts, la lectura de textos complementaris, així com la preparació per superar l’examen final i les proves d’avaluació continuada.

El treball de l’estudiant en aquesta assignatura es divideix a parts iguals entre cadascun d’aquests tres tipus d’activitats, i correspon a una dedicació d’entre tres i quatre hores setmanals per a cadascuna.

Nota 1. Com a conseqüència del desplegament del projecte de foment de la qualitat docent que s’està duent a terme a la Facultat d’Economia i Empresa (impulsat des de la unitat de Recerca, Innovació i Millora de la Docència i l’Aprenentatge (RIMDA) i el Vicerectorat de Docència i Ordenació Acadèmica de la UB), la metodologia docent d’alguns dels grups de l’assignatura pot quedar modificada respecte a la descrita anteriorment. El detall d’aquesta metodologia es publica en el Campus Virtual a l’inici de curs.

Nota 2. Els grups EUS i GIE, a causa de les seves característiques especials, poden funcionar de forma lleugerament diferent. A principi de curs, s’informa d’aquestes diferències, si n’hi ha.

L’avaluació continuada consisteix en les activitats següents:

a) Pràctiques d’exercicis o discussió de lectures, individuals o per grups, amb una periodicitat setmanal o cada dues setmanes. S’organitzen segons la mida del grup i s’hi pot avaluar la resolució i presentació oral a classe (0-40 % de la nota de l’avaluació continuada).

b) Dues o tres proves d’avaluació continuada, que consisteixen en preguntes de tipus test o preguntes curtes (60-100 % de la nota de l’avaluació continuada).

c) La resolució d’exercicis o preguntes curtes fetes durant les classes de teoria i sense previ avís (0-10 % de la nota de l’avaluació continuada, depenent de les possibilitats organitzatives segons cada grup).

Complementàriament, pot haver-hi un examen final, que representaria fins al 40 % de la nota de l’avaluació continuada.

L’organització i les dates de les activitats d’avaluació a) i b), així com el pes de cadascuna de les activitats en la formació de la nota final, s’indiquen a començament de curs en el Campus Virtual.

Avaluació única

L’avaluació única consisteix en un examen final, amb un pes del 100 % de la nota final. Aquest examen final cobreix tot el temari explicat a les classes teòriques i pràctiques, així com el comprès en els capítols que es van indicant i recomanant al llarg del curs dels diferents manuals, articles de premsa, articles acadèmics, etc.

A començament de curs s’indica en el Campus Virtual el procediment i el termini mitjançant el qual l’estudiant que ho vulgui, pot renunciar a l’avaluació continuada i acollir-se al sistema d’avaluació única.

La reavaluació, que es fa al juliol, consisteix en una prova que té la mateixa estructura que l’examen final i que té un pes del 100 % de la nota per a tot l’alumnat, tant per a qui ha seguit l’avaluació continuada com per a qui ha fet l’avaluació única. Tothom que hagi suspès o no s’hagi presentat al primer examen final té dret a presentar-se a la reavaluació.

Aclariments (per a ambdós tipus d’avaluació, NO S’APLICA al grup EUS*)

Les competències transversals que vol cobrir aquesta assignatura inclouen la capacitat de comunicar-se correctament per escrit en català, castellà i anglès.

Anglès: a fi d’avançar en l’acompliment d’aquestes competències, alguns dels textos recomanats a l’assignatura són en anglès, així com les fonts o material bàsic per a la realització d’alguns exercicis ocasionals que es puguin dur a terme durant les classes presencials o a través del Campus Virtual. Malgrat això, els exercicis sempre es poden lliurar en català o castellà.

Català i castellà: a més de les presentacions orals dels exercicis de pràctiques i de les intervencions a classe, en tots els exercicis voluntaris o obligatoris i en les proves i exàmens de l’assignatura es té en compte l’expressió escrita en general (ortografia, gramàtica, etc.). Una bona ortografia o gramàtica no dona punts, però una de dolenta pot penalitzar la puntuació fins a un 10 % en tots els casos.

*El grup EUS es desenvolupa íntegrament en anglès i tots els lliuraments han de ser en aquesta llengua.

Nota. En referència al projecte de foment de la qualitat docent que s’està duent a terme a la Facultat d’Economia i Empresa, impulsat des de la unitat RIMDA i el Vicerectorat de Docència i Ordenació Acadèmica de la UB, en cas que els canvis metodològics afectin el sistema d’avaluació previst a l’assignatura, se n’indicaran les particularitats als grups que se sotmetin al projecte.