Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Historia del Estado del Bienestar

Código de la asignatura: 367483

Curso académico: 2025-2026

Coordinación: Sergio Espuelas Barroso

Departamento: Departamento de Historia Económica, Instituciones, Política y Economía Mundial

Créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

30

 

-  Seminario

Presencial

 

30

Trabajo tutelado/dirigido

30

Aprendizaje autónomo

60

 

 

Competencias / Resultados de aprendizaje que se desarrollan

 

   -

Compromiso ético (capacidad crìtica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas)

   -

Identificación y evaluación de los conceptos básicos de las desigualdades sociales, diferencias sociales, capital social y poder

   -

Análisis de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporaneas y realización de propuestas acerca de sus futuros probables, posibles y deseables.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Comprender el papel de la familia, la comunidad y las relaciones de reciprocidad en las estrategias contra la pobreza en contextos históricos de vulnerabilidad y ausencia de políticas sociales desarrolladas.

 

Analizar el paradigma liberal de lucha contra la pobreza y entender la ruptura de los mecanismos propios de la antigua «economía moral» y el aumento de la vulnerabilidad económica y social a raíz de la industrialización.

 

Comprender los factores que explican el inicio de la construcción de los estados del bienestar modernos en la Europa de finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

 

Conocer y saber explicar las diferencias entre los distintos modelos de políticas sociales anteriores a la Segunda Guerra Mundial.

 

Adquirir una visión amplia diferenciada por países de la etapa de plenitud del estado del bienestar occidental durante los años cincuenta, sesenta y setenta del siglo XX, así como de su difusión en países de desarrollo medio.

 

Identificar las causas y el alcance de las transformaciones del estado del bienestar a partir de la década de 1970 y los retos actuales.

 

Analizar los efectos del desarrollo de los estados del bienestar sobre la evolución de la desigualdad social a largo plazo.

 

Referidos a habilidades, destrezas

Conocer y utilizar críticamente fuentes documentales y estadísticas para el estudio de las políticas sociales y la desigualdad.

 

Analizar de manera crítica la información y los discursos sobre las políticas sociales.

 

Escribir informes críticos y hacer presentaciones sobre temas relacionados con las políticas sociales.

 

Trabajar en grupo de forma cooperativa y productiva.

 

Referidos a actitudes, valores y normas

Desarrollar una actitud abierta a la reflexión y la crítica.

 

Adquirir elementos que faciliten el desarrollo de los valores de la igualdad, la justicia social y la solidaridad.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción

2. El mundo preindustrial y la ruptura liberal

2.1. Las formas de asistencia tradicional en las sociedades europeas preindustriales

2.2. El mundo liberal: los efectos de la industrialización sobre el mercado de trabajo y la sustitución de la beneficencia tradicional por la beneficencia liberal

3. De la aparición de los primeros seguros sociales a la Segunda Guerra Mundial

3.1. La crisis del modelo político liberal de finales del siglo XIX y el origen de las políticas sociales contemporáneas

3.2. Los distintos modelos de protección social y laboral antes de la Primera Guerra Mundial (Bismarck, el modelo escandinavo y el modelo francés)

3.3. Los avances de la seguridad social y la protección laboral durante el periodo de entreguerras

3.4. Las políticas sociales en España antes de la Guerra Civil

4. La época dorada del estado del bienestar

4.1. La consolidación de los distintos «mundos del estado del bienestar» y la difusión internacional de las políticas sociales

4.2. «La gran compresión»: la caída de la desigualdad en los países avanzados durante la época dorada del estado del bienestar

4.3. El caso español: el subdesarrollo de la política social franquista

5. Transformaciones y retos del estado del bienestar

5.1. De la crisis de los años 70 del siglo XX a la segunda globalización: el fin del modelo económico, político y social de posguerra

5.2. Retos de los programas de protección social a partir de la crisis de los años setenta

5.3. El caso español: de la convergencia al estancamiento de las políticas sociales

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La docencia se organiza en sesiones teórico-prácticas, donde se alternan las exposiciones del profesorado sobre los contenidos teóricos básicos de la asignatura con presentaciones y discusiones por parte del alumnado.

Las presentaciones se hacen en grupos y consisten en un análisis crítico de uno o varios textos, escogidos a partir de una lista seleccionada que se distribuye a principios de curso. El resto de los compañeros debe participar en los debates posteriores a la presentación.

Las discusiones en clase son actividades de debate general sobre textos cortos distribuidos con antelación.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación continua está basada en los siguientes elementos:

a) Participación en las discusiones de clase: 20 % de la calificación final.

b) Presentación en clase: 30 % de la calificación final.

c) Trabajo examen sobre los contenidos de la materia: 50 % de la calificación final.

 

Evaluación única

La evaluación única está basada en un examen sobre los contenidos de la asignatura, que incluye también las lecturas básicas recomendadas.

Reevaluación

La reevaluación sigue el mismo procedimiento que la evaluación única.

Nota. Como consecuencia del desarrollo del proyecto de fomento de la calidad docente que se está llevando a cabo en la Facultad de Economía y Empresa durante el curso 2025-2026, y en caso de que los cambios metodológicos afecten al sistema de evaluación previsto en la asignatura, al inicio de curso se mencionarán las particularidades de los grupos que se sometan a este proyecto.

 

 

Fuentes de información básica

Consulta de la disponibilidad en el Cercabib

Libro

ESPUELAS, Sergio (2025),  An Economic History of the Spanish Welfare State : The Political Economy of Social Policy from the Mid-19th Century to the Present, Routledge

https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/13d0big/alma991013469483506708  Enllaç

LINDERT, P.. El ascenso del sector público, el crecimiento económico y el gasto social : del siglo XVIII al presente. México: Fondo de Cultura Económica, 2011

Catàleg UB  Enllaç

LINDERT, P.H. (2004), Growing public: social spending and economic growth since the eightieenth century. Cambridge university press

Catàleg UB  Enllaç

PONS, J. ; SILVESTRE, J. (eds.), Los orígenes del estado del bienestar en España, 1900-1945: los seguros de accidentes, vez, desempleo y enfermedad. Zaragoza : Prensas Universitarias de Zaragoza, 2010

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ALESINA, A. i GLAESER, E.L.(2004). Fighting poverty in the US and Europe: a world of difference, Oxford University Press

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NAVARRO, V. El subdesarrollo social de España: causas y consecuencias. Barcelona: Anagrama, cop. 2006

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CASTEL, R. (1995). Las metamorfosis de la cuestión social: una crónica del salariado. Ed. Paidós

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DAVIS, M. Los holocaustos de la Era Victoriana tardía : el niño, las hambrunas y la formación del Tercer Mundo. València : Universitat de València, 2006

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CARBONELL, M. Sobreviure a Barcelona : dones, pobresa i assistencia al segle XVIII. Vic: Eumo, 1997

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Capítulo

THOMPSON, E.P. Costumbres en común, Barcelona: Crítica, 1995 (capítol: "La economía "moral" de la multitud en la Inglaterra del siglo XVIII",  p. 213-293)

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Texto electrónico

ESPUELAS, Sergio. La evolución del gasto social público en España, 1850-2005. Madrid : Banco de España, 2013 

  Disponible en: http://www.bde.es/f/webbde/SES/Secciones/Publicaciones/PublicacionesSeriadas/EstudiosHistoriaEconomica/Fic/roja63.pdf

Recurs electrònic extern  Enllaç