PD:Treball Final de Màster

Plan docente de la asignatura

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Datos generales

Nombre de la asignatura: Trabajo Final de Máster

Código de la asignatura: 569563

Curso académico: 2025-2026

Coordinación: Myriam Mallart Brussosa

Departamento: Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas y de Estudios Ingleses

Créditos: 12

Programa único: No definit

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 300

Trabajo tutelado/dirigido

Aprendizaje autónomo

255

Recomendaciones

Los trabajos se pueden redactar en catalán, castellano, inglés y otras lenguas. En este último caso, es necesario informar a la coordinación del máster.

Otras recomendaciones

Se incentivará la adscripción de los TFM a los ODS

Competencias / Resultados de aprendizaje que se desarrollan

Competencias básicas y generales

— Capacidad para alcanzar y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

— Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

— Capacidad para comunicar conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

— Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de manera mayoritariamente autodirigida o autónoma.

— Capacidad de reflexión: conciencia del propio pensamiento, capacidad para reconocer y valorar teorías y puntos de vista diferentes en el ámbito de los estudios literarios y culturales.

— Capacidad para desarrollar el pensamiento independiente: capacidad crítica y autocrítica, desarrollo de estrategias originales de resolución de problemas, capacidad para generar nuevas ideas, capacidad para delimitar un objeto o campo de estudio en torno a la construcción y representación de identidades culturales.

— Capacidad para llevar a cabo investigación básica y de estar al día de la desarrollada en el ámbito de la comunidad científica internacional en los estudios culturales, literarios y de género.

— Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

— Capacidad de comprensión: identificación de conceptos, problemas y cuestiones fundamentales en cualquier tipo de debate sobre construcción de identidades culturales.

— Habilidad para interpretar textos provenientes de épocas o tradiciones culturales diversas.

— Capacidad de gestión de la información: capacidad para extraer y sintetizar información a partir de fuentes diversas, utilización efectiva de bibliotecas, archivos, hemerotecas y otras fuentes de información (especialmente las de tipo virtual) apropiadas a la investigación en humanidades.

— Capacidad para trabajar en equipo (capacidad para colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto en común / capacidad para colaborar en equipos interdisciplinarios y en equipos interculturales).

Objetivos de aprendizaje

Referidos a habilidades, destrezas

— Desarrollar la capacidad de construir argumentos sólidos y complejos que enlacen con el estado de la cuestión en el entorno internacional.

— Desarrollar la capacidad de gestionar la información, de discriminar las teorías y metodologías literarias, mediales y culturales pertinentes para cada caso concreto.

— Participar con precisión de pensamiento y de expresión, tanto oralmente como por escrito, en los debates propios de los estudios literarios y culturales.

Referidos a actitudes, valores y normas

— Potenciar el respeto hacia la diversidad de opiniones, siempre que estén debidamente fundamentadas y razonadas.

Bloques temáticos

Metodología y actividades formativas

La metodología se basa en la búsqueda de información, la elaboración de un trabajo escrito y la posterior defensa oral. De manera periódica, hay sesiones presenciales o virtuales de tutoría.

Se tomará en consideración la perspectiva de género en el contenido de la asignatura.

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

La evaluación, llevada a cabo por un tribunal, tiene en cuenta el trabajo escrito y la defensa oral del trabajo.

Antes de la fecha indicada para cada sesión, el candidato debe entregar tres ejemplares en papel del TFM y enviar a la Comisión una versión en PDF. El día en que se cierra el periodo de entrega de los trabajos, la Comisión del Máster se reúne para decidir el tribunal, la hora y el lugar del acto de defensa, información que debe comunicarse a través de la página web.

Antes del acto de defensa, el tutor/director del trabajo debe hacer llegar a la Coordinación un informe del TFM con sus valoraciones y autorizar su presentación.

El acto de defensa es un acto público en el que el candidato expone los resultados de la actividad investigadora (20 minutos aprox.) ante el tribunal; después, los miembros del tribunal formulan observaciones, comentarios y preguntas que el candidato deberá contestar.

Los miembros del tribunal deben tener en cuenta el informe del tutor, pero la nota final, que es la suma de la nota del TFM y de su exposición oral, se calcula mediante unas rúbricas y según las proporciones siguientes:

— calidad expositiva oral y capacidad de debate y defensa argumental (30 %),

— calidad formal y científica del trabajo escrito (corrección, claridad y adecuación a los estándares de escritura académica, coherencia, rigor, originalidad, aportación) (70 %),

La nota final se comunica a cada estudiante como clausura de la sesión pública.

Evaluación única