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Datos generales |
Nombre de la asignatura: Prácticas Externas
Código de la asignatura: 569269
Curso académico: 2019-2020
Coordinación: Ana Engel Rocamora
Departamento: Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación
Créditos: 14
Programa único: S
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Consideraciones previas |
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Consideraciones previas
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Horas estimadas de dedicación |
Horas totales 350 |
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Actividades presenciales y/o no presenciales |
125 |
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- Prácticas externas |
Presencial |
125 |
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Trabajo tutelado/dirigido |
100 |
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Aprendizaje autónomo |
125 |
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Competencias que se desarrollan |
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CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relativos a su campo de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.
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CG0 - Hablar bien en público.
CG1 - Capacidad para gestionar y reflexionar sobre conocimiento e información avanzada en investigación e intervención psicoeducativa.
CG2 - Capacidades relacionadas con el uso funcional de los conocimientos adquiridos para el diseño de intervenciones educativas.
CG3 - Capacidades relacionadas con el uso de metodologías, procedimientos e instrumentos de investigación psicológica y educativa.
CG5 - Capacidades personales e interpersonales para el trabajo en grupos altamente especializados y competitivos de composición multidisciplinar.
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CE2 - Capacidad para prevenir e intervenir con finalidad de favorecer el desarrollo y el aprendizaje en personas con discapacidad y/o en riesgo de exclusión social.
CE3 - Capacidad para evaluar los procesos psicológicos implicados en las prácticas educativas y para desarrollar intervenciones dirigidas a su mejora.
CE4 - Capacidad para generar nuevos conocimientos sobre los procesos de aprendizaje de la comunicación y del lenguaje oral en contextos monolingües y multilingües .
CE6 - Capacidad para generar nuevos conocimientos e intervenir en procesos de aprendizaje implicados en varios contextos educativos basados en diferentes tipos de lenguajes.
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Objetivos de aprendizaje |
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Referidos a conocimientos
Referidos a habilidades, destrezas
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Bloques temáticos |
1.
2.
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Metodología y actividades formativas |
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Evaluación acreditativa de los aprendizajes |
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Evaluación continuada La evaluación de las prácticas externas posee dos vertientes. La primera se refiere al proceso de incorporación al centro de prácticas, el desarrollo de las tareas de intervención acordadas en el plan de trabajo y el seguimiento de las tutorías de centro y universidad, y de otras actividades académicas (seminarios, conferencias, presentaciones...) organizadas por la coordinación del MIPE. La segunda se vincula a la elaboración de un informe sobre las prácticas realizadas, informe que describe, justifica y explica tanto las tareas realizadas como los aprendizajes logrados. La evaluación de las prácticas será realizada por el tutor académico, teniendo en cuenta la valoración que realiza el tutor de centro sobre el cumplimiento y calidad del trabajo llevado a cabo por el estudiante. estudiante y tendrá el mismo rango que el resto de las asignaturas del MIPE (escala de 0 a 10). No obstante, para obtener la calificación máxima (excelente) el estudiante deberá acreditar con el correspondiente certificado de asistencia haber participado, como mínimo, en dos actividades formativas (seminario, taller o conferencia) de las organizadas por las comisiones de coordinación del MIPE y del DIPE durante el semestre que realiza las prácticas o en los semestres anteriores.
La evaluación de las prácticas de investigación posee dos vertientes. La primera se refiere al proceso de incorporación al grupo de investigación, el desarrollo de las tareas de investigación acordadas en el plan de trabajo y el seguimiento de las tutorías y otras actividades académicas organizadas por el MIPE. La segunda se vincula a la elaboración de un informe sobre las prácticas realizadas que describe, justifica y explica tanto las tareas realizadas como los aprendizajes logrados. La evaluación de las prácticas será realizada por el tutor académico del estudiante y tendrá el mismo rango que el resto de las asignaturas del MIPE (escala de 0 a 10). No obstante, para obtener la calificación máxima (excelente) el estudiante deberá acreditar con el correspondiente certificado de asistencia haber participado, como mínimo, en dos actividades formativas (seminario, taller o conferencia) de las organizadas por las comisiones de coordinación del MIPE y del DIPE durante el semestre que realiza las prácticas o en los semestres anteriores.
Evaluación única Evaluación única Dadas las características de esta asignatura, sólo hay un tipo de evaluación posible. El alumnado que tenga una calificación igual o superior a 9,0, a criterio del profesorado de la asignatura, puede obtener la mención de matrícula de honor, teniendo en cuenta que el número de matrículas de honor no puede ser superior al 5% del alumnado matriculado en la asignatura. Los trabajos del alumnado tienen que ser originales. La realización de una prueba o trabajo de evaluación que suponga copia o plagio se considerará una irregularidad y como tal será calificada con un 0 (ver el artículo 16.7 y el anexo de la Normativa reguladora de los planes docentes de las asignaturas y de la evaluación y la calificación de los aprendizajes de la Universitat de Barcelona: http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio.pdf). |