Pla docent de l'assignatura

La presentació d’una prova o treball d’avaluació que suposi còpia o plagi de material escrit o electrònic es considera una irregularitat i com a tal es qualifica amb un 0 (Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges; article 16.7 i annex).

Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

 

Pràctiques externes

Per garantir un context real de treball, la Universitat signa convenis de pràctiques amb centres col·laboradors que posen a disposició de la Universitat les instal·lacions i els professionals amb l’objectiu de col·laborar en la formació de l’alumnat. Concretament, els centres de pràctiques es vinculen a la Universitat per mitjà de convenis, en què es comprometen a oferir un nombre determinat de llocs de pràctiques i a nomenar un professional que actua com a tutor dels estudiants mentre duri el període de formació al centre: equips sectorials d’orientació i intervenció psicopedagògica, instituts d’educació secundària, col·legis d’educació infantil primària i secundària, centres d’educació especial, centres d’atenció precoç, serveis psicopedagògics, institucions d’educació informal, institucions culturals i educatives, organitzacions no governamentals amb finalitats educatives i socioeducatives, empreses de recursos i materials educatius, empreses de serveis educatius, etc.

A l’inici de les pràctiques, i en tot cas durant les quatre primeres setmanes com a màxim, l’estudiant ha de presentar i obtenir l’aprovació del tutor acadèmic del seu pla de treball, prèviament acordat amb el tutor de centre. Per elaborar aquest pla, l’estudiant disposa de la guia, el suport i la supervisió de tots dos tutors, que es concreta en espais de tutoria que s’acorden tant en el centre com a la universitat. Pel que fa a les tutories amb el tutor acadèmic, es considera que se n’ha d’establir, com a mínim, una al principi de les pràctiques per elaborar el pla de treball; una altra al final del període, vinculada a l’elaboració de l’informe, i dues més al llarg del semestre per seguir el treball de l’estudiant.

El pla de treball del pràcticum ha de detallar les activitats que fan els alumnes en, almenys, les vessants següents:

— Activitats orientades al coneixement de la institució

— Activitats orientades al coneixement de la població atesa per la institució

— Activitats orientades al coneixement de l’enfocament, metodologia, estratègies i tècniques d’intervenció psicopedagògica

— Activitats orientades a l’elaboració del treball de fi de màster


Cursar l’assignatura comporta, a més de les activitats i tasques en el centre de pràctiques, l’assistència i participació en les activitats acadèmiques (conferències, seminaris, presentacions, etc.) organitzades per la coordinació del MIPE que s’anuncien oportunament en la comunitat virtual.

 

Pràctiques de recerca

Per a les pràctiques de recerca s’assigna a cada estudiant un tutor acadèmic, professor del MIPE i membre de la línia de recerca en la qual es duen a terme les pràctiques, designat per a això per la coordinació del grup. A l’inici de les pràctiques, i en tot cas durant les quatre primeres setmanes com a màxim, l’estudiant ha de presentar i obtenir l’aprovació del tutor acadèmic del seu pla de treball. Per dur a terme aquest pla, l’estudiant disposa de la guia, el suport i la supervisió del tutor, que es concreta en el seguiment regular del seu treball i en espais de tutoria. Es considera que ha d’establir-se, com a mínim, una tutoria al principi de les pràctiques per elaborar el pla de treball; una altra al final del període, vinculada a l’elaboració de l’informe, i dues més al llarg del semestre per seguir el treball de l’estudiant.


Cursar l’assignatura comporta, a més de les activitats i tasques en el centre el grup de recerca, l’assistència i participació en les activitats acadèmiques (conferències, seminaris, presentacions, etc.) organitzades per la coordinació del MIPE que s’anuncien oportunament en la comunitat virtual.

L’avaluació de les pràctiques externes posseeix dos vessants. La primera es refereix al procés d’incorporació al centre de pràctiques, al desenvolupament de les tasques d’intervenció acordades en el pla de treball i al seguiment de les tutories de centre i universitat, i d’altres activitats acadèmiques (seminaris, conferències, presentacions…) organitzades per la coordinació del *MIPE. La segona es vincula a l’elaboració d’un informe sobre les pràctiques dutes a terme, informe que descriu, justifica i explica tant les tasques fetes com els aprenentatges aconseguits. L’avaluació de les pràctiques la duu a terme el tutor acadèmic, tenint en compte la valoració que fa el tutor de centre sobre el compliment i la qualitat del treball dut a terme per l’estudiant. Per obtenir la qualificació màxima (excel·lent) l’estudiant ha d’acreditar amb el certificat d’assistència corresponent haver participat, com a mínim, en dues activitats formatives (seminari, taller o conferència) de les organitzades per les comissions de coordinació del MIPE i del DIPE durant el semestre que cursa les pràctiques o en els semestres anteriors.

L’avaluació de les pràctiques de recerca posseeix dos vessants. La primera es refereix al procés d’incorporació al grup de recerca, al desenvolupament de les tasques de recerca acordades en el pla de treball i al seguiment de les tutories i altres activitats acadèmiques organitzades pel MIPE. La segona es vincula a l’elaboració d’un informe sobre les pràctiques dutes a terme que descriu, justifica i explica tant les tasques fetes com els aprenentatges aconseguits. L’avaluació de les pràctiques la fa el tutor acadèmic de l’estudiant i té el mateix rang que la resta de les assignatures del MIPE (escala de 0 a 10).

 

Qui tingui una qualificació igual o superior a 9,0, a criteri del professorat de l’assignatura, pot obtenir la menció de matrícula d’honor, tenint en compte que el nombre de matrícules d’honor no pot ser superior al 5 % de l’alumnat matriculat en l’assignatura.

Els treballs de l’alumnat han de ser originals. La presentació d’una prova o treball d’avaluació que suposi còpia o plagi es considera una irregularitat i com a tal es qualifica amb un 0 (vegeu l’article 16.7 i l’annex de la Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges de la Universitat de Barcelona: http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio.pdf).

Avaluació única

Ateses les característiques d’aquesta assignatura, només hi ha un tipus d’avaluació possible.

 

Qui tingui una qualificació igual o superior a 9,0, a criteri del professorat de l’assignatura, pot obtenir la menció de matrícula d’honor, tenint en compte que el nombre de matrícules d’honor no pot ser superior al 5 % de l’alumnat matriculat en l’assignatura.

Els treballs de l’alumnat han de ser originals. La presentació d’una prova o treball d’avaluació que suposi còpia o plagi es considera una irregularitat i com a tal es qualifica amb un 0 (vegeu l’article 16.7 i l’annex de la Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges de la Universitat de Barcelona: http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio.pdf).

S’ofereix als estudiants que estan desenvolupant el pràcticum en entitats externes que han aturat la seva activitat per l’estat d’alarma ampliar les pràctiques fins al 30 de novembre.