Pla docent de l'assignatura

 

 
Català Castellano Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Fisiologia

Codi de l'assignatura: 360371

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Josefa Gimenez Bonafe

Departament: Departament de Ciències Fisiològiques

Crèdits: 6

Programa únic: S

 

 

Consideracions prèvies

 

Pràctiques
Al llarg del curs es faran pràctiques o bé presencials o bé en línia, segons el que la situació sanitària permeti. Si es fan presencials, les pràctiques seran les següents:
1. Grups sanguinis
2. Pressió arterial
3. Sistema somatosensorial


Si es fan en línia, hi ha diversos programes que tenim preparats perquè feu pràctiques similars incloent-hi altres temes com ara el potencial d’acció i hormones.

Si les pràctiques es fan presencials, es comptabilitzarà l’assistència (obligatòria). Si es fan en línia , haureu d’enviar un informe que es generarà automàticament. D’una manera o d’altra, s’assegurarà que assoliu uns coneixements complementaris als que es donen a teoria.

 

Seminaris

Els seminaris seran en grups de 3-4 persones. S’haurà de preparar un tema determinat (en relació amb els temes donats a classe) i es prepararà un PowerPoint amb veu gravada on hauran de participar tots els components del grup. Aquest seminari es penjarà a la plataforma BB Collaborate per compartir-lo amb la resta de companys i vindrà seguit d’una discussió (5 min). Es valorarà positivament que la presentació (oral) sigui en anglès. 

Exemples de temes de seminaris poden ser:

— Toxina botulínica
— Alzheimer
— Artritis reumatoide
— Poliomielitis
— Limfoedema
— Síndrome de Raynaud
— Causàlgia (síndrome del membre fantasma)
— Neuropatia

— Gota
— Tema lliure a escollir
— Comentar un article o notícia

 

Activitats complementàries

Al llarg del curs, el professor penjarà al Campus Virtual una sèrie de casos clínics que, en grups de 3-4 alumnes/grup, hauran de preparar i presentar un treball escrit. Aquests treballs es discutiran en hores de classe (BB Collaborate). La presentació en anglès serà avaluada positivament. Aquests casos clínics estan basats en la metodologia ABP (aprenentatge basat en problemes).

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 150

 

Activitats presencials i/o no presencials

69

(En el cas que la situació sanitària no ho permetés, hi ha la possibilitat que la docència sigui mixta (presencial /no presencial) en les condicions que cada equip docent consideri més adient i tenint en compte la resta d’assignatures i ensenyaments, el nombre de professorat i els espais disponibles.)
 

-  Teoria

Presencial

  

51
 

-  Teoricopràctica

Presencial

  

8
 

-  Tutorització per grups

Presencial

  

2
 

-  Pràctiques d'ordinadors

Presencial

  

2
 

-  Pràctiques de laboratori

Presencial

  

6

Treball tutelat/dirigit

31

Aprenentatge autònom

50

 

 

Recomanacions

 

En principi, la docència està previst que sigui presencial al 100 %, tant les classes magistrals, seminaris, com pràctiques. En ambdós casos, es faran grups per reduir el nombre d’estudiants i complir amb les regulacions establertes per les competències sanitàries. 

Ara bé, si la situació sanitària no ho permet, la docència serà MIXTA (presencial/no presencial) utilitzant la plataformes BB Collaborate i Campus Virtual. De totes maneres, per a QUALSEVOL dubte que els alumnes tinguin, la professora responsable (Pepita Giménez) podrà fer tutories amb grups reduïts en hores de pràctiques (dilluns i dimarts), per aclarir dubtes i ajudar l’alumnat a assolir els coneixements bàsics que requereix l’assignatura. I a més, es podran fer reunions virtuals extraordinàries per aclarir dubtes quan es requereixi. La professora ajudarà l’alumnat en tot el que necessiti.

 

 

Competències que es desenvolupen

 

   -

Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions).
   -

Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat / capacitat de cercar, usar i integrar la informació).
   -

Conèixer el desenvolupament, l'estructura i les funcions del cos humà.

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

Genèrics del grau de Podologia
Desenvolupar les capacitats següents:

— Anàlisi i síntesi.
— Organització i planificació.
— Crítica i autocrítica.
— Aprenentatge.
— Adaptació a noves situacions.
— Treball en equip.
— Gestió d’equips interdisciplinaris.
— Aplicació pràctica de coneixements.
— Generació de noves idees (creativitat).

Desenvolupar les habilitats següents:

— Gestió de la informació (cercar i analitzar informació procedent de diverses fonts).
— Resolució de problemes.
— Cerca.
— Treball autònom.
— Recerca.

Específics de l’assignatura

Cognitius:

— Conèixer les funcions normals dels diferents aparells i sistemes de l’ésser humà.
— Interpretar els aspectes més generals dels paràmetres funcionals corresponents.
— Valorar la resposta dels sistemes de l’ésser humà davant de determinades circumstàncies ambientals o funcionals.
— Aprendre a explorar els paràmetres bàsics de les funcions de l’ésser humà.
— Introduir-se en els aspectes més generals de la fisiologia i principis molt bàsics de fisiopatologia dels diferents òrgans i sistemes.
— Integrar la rellevància dels diferents coneixements.
— Contribuir a la capacitació per tal de poder aplicar principis de recerca i d’informació.

Procedimentals/Instrumentals:

— Inscriure els coneixements apresos dins del grau de Podologia i l’exercici professional del podòleg.
— Reconèixer l’impacte dels continguts sobre els coneixements d’altres disciplines relacionades en l’àmbit de les ciències de la salut i biològiques.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Homeòstasi de l’organisme

*  1. Medi intern
2. Homeòstasi de l’organisme
3. Principis de la regulació. La cèl·lula com a unitat funcional

2. Neurofisiologia

*  1. Introducció a l’estudi del sistema nerviós
2. Sistema nerviós central (SNC) i sistema nerviós perifèric (SNP)
3. Cèl·lules del sistema nerviós
4. Potencial d’acció (PA)
5. SNC: estructura. Cobertes. Líquid cefalorraquidi. Medul·la espinal. Encèfal
6. Comparació entre sistema nerviós i sistema endocrí
7. Sistema nerviós autònom (SNA)
8. Vies de conducció autònomes
9. Estructura de les vies simpàtiques i parasimpàtiques
10. Funcions de l’SNA
11. Fisiologia sensorial i superficial. La pell: estructura, funcions
12. Tipus de receptors cutanis
13. Annexos al teixit tegumentari

3. Sistema locomotor. Fisiologia de la contracció muscular

*  1. Introducció: funció. Tipus de múscul
2. Contracció muscular: múscul esquelètic
3. Regulació de la contracció: activació
4. Unitat locomotora. Tipus de fibres
5. Energètica de la contracció
6. Metabolisme aeròbic
7. Metabolisme anaeròbic: làctic i alàctic

4. Sistema endocrí

*   1. Generalitats. Tipus d’hormones
2. Mecanismes de control
3. Glàndules: secreció específica i funcions
4. Hipotàlem-hipòfisi
5. Glàndules suprarenals
6. Tiroides i paratiroides
7. Glàndula pineal
8. Sistema hepàtic
9. Diabetis «mellitus » i complicacions associades al peu diabètic en relació amb els diferents sistemes fisiològics

5. Sistema cardiovascular

*  1. Característiques generals del sistema cardiovascular. Circulació sistèmica
i circulació pulmonar
2. Cor: cicle cardíac
3. Regulació de l’activitat cardíaca
4. Circulació arterial. Pressió arterial
5. Circulació venosa. Mecanismes de control del retorn venós
6. Circulació capil·lar. Intercanvi capil·lar
7. Circulació limfàtica. Importància clínica: edema
8. Alteracions de la microcirculació: arterioesclerosi i venes varicoses. Angiopatia diabètica
9. Circulació en la pell

6. Sang. Immunitat

*  1. Funcions de la sang
2. Composició de la sang
3. Grups sanguinis
4. Sistema immunitari
5. Funcions dels leucòcits. Regulació de les reaccions de defensa. Inflamació
6. Control dels líquids intracel·lulars i intercel·lulars: medi intern, sang i sistema limfàtic

7. Fisiologia respiratòria

*   1. Introducció: relacions estructura-funció en el pulmó
2. Volums pulmonars i ventilació
3. Intercanvi gasós: difusió d’oxigen i diòxid de carboni a través de la membrana respiratòria
4. Transport d’oxigen i diòxid de carboni per la sang i pels líquids corporals
5. Regulació de la respiració

8. Sistema excretor

*  1. Introducció: funció dels ronyons
2. Estructura del ronyó
3. Sistema excretor i peu diabètic: nefropatia diabètica
4. La nefrona
5. Vasos sanguinis renals
6. Formació de l’orina: funció renal
7. Composició de l’orina
8. Malalties associades: gota i hemodiàlisi

9. Sistema digestiu

*  1. Aparell digestiu
2. Digestió mecànica
3. Tub digestiu
4. Glàndules annexes

10. Sistema hepàtic

*  1. Estructura del fetge
2. Funcions del fetge
3. Metabolisme dels hepatòcits relacionat amb la diabetis «mellitus» i el peu diabètic

11. Diabetis mellitus

*  - Generalitats. Tipus de diabetis.

- Neuropatia diabètica.

- Angiopatia diabètica. Micro- i angiopatia.

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

En principi, les classes seran presencials en la seva totalitat. Si les condicions sanitàries no ho permeten, es farà una docència MIXTA (presencial i/o no presencial), utilitzant la plataforma BB Collaborate, Zoom o Teams, i el Campus Virtual.

L’assignatura consta de:

— Classes magistrals. Crèdits teòrics: 2 (50 h)
3 h/setmana x 17 setmanes = 51 h

— Pràctiques de laboratori presencials.  Crèdits pràctics: 0,32 (8 h)
Ordinador: 2 h/setmana x 1 setmana = 2 h
Laboratori: 2 h/setmana x 3 setmanes = 6 h

— Seminaris teoricopràctics. Crèdits teoricopràctics: 0,32 (8 h)
2 h/setmana x 4 setmanes = 8 h

— Tutories. Crèdits tutelats: 0,08 (2 h)
2 h/setmana x 1 setmana = 2 h

(Les tutories es faran presencialment, amb cita prèvia amb el professor responsable).

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Descripció dels criteris i sistemes d’avaluació
L’avaluació continuada es duu a terme fent proves i activitats diverses al llarg del curs, que cobreixen els diferents blocs de l’assignatura.

Les proves són de tipus test i també hi haurà preguntes de resposta oberta. La part del test comptabilitzarà un 60 %, i les preguntes obertes, un 40 %. En el cas de fer les proves de manera no presencial, la prova seria al 100% tipus test (sense preguntes curtes de resposta oberta).

La matèria és acumulativa en cada prova parcial, de manera que la prova final acaba cobrint tota la matèria impartida al llarg del curs, incloent-hi el temari explicat a les pràctiques de laboratori i als seminaris. Les proves parcials (que són de temari acumulatiu) es faran prioritàriament de manera presencial, segons les condicions sanitàries ens ho permetin. Les proves són les següents:

1a prova parcial: 10 %
2a prova parcial: 20 %
3a prova parcial: 40 %

Perquè la 3a prova pugui fer mitja amb la resta de proves, s’ha de treure un mínim de 3,5. Una nota inferior en aquesta prova, no farà mitja, i com a conseqüència l’avaluació continuada no quedarà superada.

Total de l’avaluació continuada de teoria: 70 %

Resta d’activitats d’avaluació continuada:

Prova en línia de cassos clínics i altres: 10 %

Activitats diverses (what´s up ,curiositats, esquemes): 10 %

Presentació de seminari (ordinari o ABP): 10 %

 

Perquè la nota de teoria (70%) pugui fer mitjana ponderada amb la nota de la resta d’activitats d’avaluació continuada (30%), s’haurà de treure un mínim de 4,0 en la nota de teoria. Qualsevol de les proves parcials que no es faci es considera com a no presentada i, per tant, l’avaluació continuada no se supera. L’assignatura queda superada amb una nota mínima de 5,0.

Si no se supera l’avaluació continuada, hi haurà una prova final teòrica que comptabilitzarà el 100 % de la nota final, sense que hi hagi la possibilitat d’afegir les notes de la resta d’activitats d’avaluació continuada (seminaris, proves en línia de cassos clínics, esquemes, etc).

Si no se supera la prova final, hi ha una prova de reavaluació amb les mateixes condicions que la prova final. Aquesta prova només constarà de preguntes de resposta oberta (no serà de tipus test), i es farà escrita o oral. Per presentar-se a reavaluació cal tenir una nota mínima de 4,0.

L’alumnat que hagi superat l’avaluació continuada i vulgui pujar nota, ho podrà fer presentant-se a la prova final. En aquest cas, SÍ que se’ls sumarà la nota de la resta d’activitats d’avaluació continuada (seminaris, proves en línia de cassos clínics, esquemes, etc), ja que en aquest cas sí que s’ha superat l’avaluació continuada. En aquest cas, hauran de renunciar per escrit a la qualificació obtinguda prèviament. La ponderació quedarà de la següent manera:

Prova final: 80%

Activitats avaluació continuada: 20%

Als repetidors, se’ls guarda la nota dels seminaris i no cal que tornin a fer les pràctiques.

En cas que la situació sanitària impedeixi la presencialitat, les classes, seminaris, proves d’avaluació continuada, prova final i de reavaluació es faran de manera virtual, en la franja horària aprovada en la programació del Consell d’Estudis i amb les mateixes condicions. De la mateixa manera, la docència es faria utilitzant la plataforma BB Collaborate, Zoom o Teams, fent classes en línia en franja horària de classe presencial (en streaming). 

 

Avaluació única

L’estudiant es pot acollir a l’avaluació única (sempre que presenti la sol·licitud DURANT ELS PRIMERS 15 DIES DEL COMENÇAMENT DEL CURS), i farà un únic examen que coincidirà amb l’examen final establert pel grau. Aquesta prova comptabilitzarà el 100% de la nota de l’assignatura (sense afegir-hi notes relacionades amb activitats d’avaluació continuada) . 

Aquesta prova final es podrà fer de forma presencial sempre que la situació sanitària ho permeti.

La reavaluació seguirà la mateixa normativa que l’avaluació continuada.

En cas que la situació sanitària impedeixi la presencialitat, tant la prova final com la de reavaluació es faran de manera virtual, en la franja horària aprovada en la programació del Consell d’Estudis i amb les mateixes condicions.