PD:Història dels Sistemes Socials i Polítics

Pla docent de l'assignatura

Tanca

Dades generals

Nom de l'assignatura: Història dels Sistemes Socials i Polítics

Codi de l'assignatura: 360912

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Iñigo González Ricoy

Departament: Departament de Filosofia

Crèdits: 6

Programa únic: S

Consideracions prèvies

En cas que durant un determinat període de temps s’hagi de recórrer, parcialment o totalment, a la docència no presencial, el professorat de l’assignatura s’acollirà lliurement a les possibilitats previstes per la pròpia institució en el document Orientacions sobre la docència i l’avaluació davant la suspensió temporal de les activitats acadèmiques presencials a conseqüència de la COVID-19, possibilitats que van des del treball amb fitxers fins a les videoconferències, passant per activitats síncrones o asíncrones; la fórmula d’avaluació s’adaptarà en cada cas al mètode posat en pràctica.

Qualsevol modificació serà puntualment comunicada a l’alumnat.

Hores estimades de dedicació

Hores totals 150

Activitats presencials i/o no presencials

	- Teoria	Presencial		40
	- Teoricopràctica	Presencial		10

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Recomanacions

A l’inici del curs es dona, a cada un dels grups i de manera detallada, el temari, les activitats i la seva distribució horària.

Competències que es desenvolupen

-	Capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes / capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds).

-	Esperit crític.
-	Capacitat de contribuir positivament en el debat de problemes i projectes.
-	Capacitat per iniciar-se en la investigació.

-	Capacitat de llegir amb deteniment i d'interpretar textos procedents de diferents èpoques o tradicions, amb sensibilitat pel context en què es van produir.
-	Sensibilitat per la diversitat d'opinions, de pràctiques i de maneres de viure.
-	Capacitat d'identificar les qüestions de fons en diferents tipus de debats.
-	Capacitat d'atenció a les oportunitats d'emprar doctrines històriques per il·luminar debats.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

— Situar els grans sistemes socials i polítics en el seu context històric.

— Relacionar cada un dels sistemes socials i polítics estudiats amb els problemes i teories filosòfiques vinculades, estudiant tant autors clàssics com contemporanis.

— Adquirir les eines i conceptes filosòfics necessaris per analitzar els sistemes estudiats.

Referits a habilitats, destreses

— Analitzar la documentació històrica en les seves diferents formes i distingir entre perspectives historiogràfiques.

— Fer servir adequadament les eines que proporciona la historiografia per contextualitzar els problemes filosòfics.

— Contextualitzar històricament el contingut de les obres centrals de la història de la filosofia política i social.

— Exposar i expressar amb precisió tant les idees pròpies com les d’altri.

Blocs temàtics

1. Sistemes socials i polítics de l’antiguitat i l’edat mitjana

* Grècia antiga
Roma antiga
Edat mitjana i Renaixement

2. Sistemes socials i polítics de la modernitat

* Antic règim i absolutisme
Les revolucions anglesa, americana i francesa

3. Sistemes socials i polítics contemporanis

* Revolució Industrial. Capitalisme. Moviments socials. Imperialisme
La Primera Guerra Mundial i la Revolució Russa
La Segona Guerra Mundial. Postguerra

Metodologia i activitats formatives

La metodologia docent inclou:

— Classes magistrals actives en les quals s’exposen els continguts teòrics i metodològics de la matèria a partir de documentació que l’alumnat ha d’haver llegit anteriorment i amb suport audiovisual i TIC.
— Resolució d’activitats, debats i presentacions que requereixen que l’alumnat, ja sigui individualment o en petits grups, busqui la resposta a preguntes concretes que plantegi el professor, amb l’objectiu d’assimilar els continguts introduïts en les classes magistrals.
— Elaboració i seguiment de treballs (assajos breus i comentaris de textos).

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

L’avaluació continuada consisteix en la participació en els exercicis pràctics, la redacció d’assajos breus i comentaris de textos tutelats i l’elaboració d’un examen, seguint la ponderació següent:

— Examen: entre el 40 i el 60 % de la nota total de l’assignatura.

— Exercicis pràctics: entre el 10 i el 30 % de la nota total de l’assignatura.

— Assajos breus i comentaris tutelats: entre el 10 i el 30 % de la nota total de l’assignatura.

El primer dia del curs cada professor o professora indica el percentatge concret que s’aplica a cadascuna d’aquestes categories.

Poden accedir a la reavaluació els alumnes suspesos amb una nota superior a 3.

Avaluació única

L’avaluació única consisteix en un examen (100 % de la nota total de l’assignatura).

El termini per sol·licitar l’avaluació única és el dia mateix de l’examen d’avaluació única. Els alumnes que durant el període lectiu s’hagin presentat a un eventual examen d’avaluació continuada, s’entén que han optat per aquest tipus d’avaluació i no poden demanar acollir-se l’única.

Poden accedir a la reavaluació els alumnes suspesos amb una nota superior a 3.

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Llibre

Diccionari d’Història Universal Chambers. Barcelona: Edicions 62, 1995.