Pla docent de l'assignatura

 

 
Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Fisiologia Mèdica II

Codi de l'assignatura: 363842

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Casimiro Francisco Javierre Garces

Departament: Departament de Ciències Fisiològiques

Crèdits: 9

Programa únic: S

 

 

Consideracions prèvies

 

Professorat de Fisiologia

  • Dr. Raúl Estévez
  • Dra. Pepita Giménez
  • Dr. Casimiro Javierre
  • Dra. Nuria Montero
     

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 225

 

Activitats presencials i/o no presencials

113
 

-  Teoria

Presencial

  

57
 

-  Tutorització per grups

Presencial

  

18
 

-  Pràctiques de laboratori

Presencial

  

18
 

-  Seminari

Presencial

  

20

Treball tutelat/dirigit

10

Aprenentatge autònom

102

 

 

Competències que es desenvolupen

 

   -

Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions).
   -

Treball en equip (capacitat de col·laborar amb els altres i de contribuir a un projecte comú / capacitat de col·laborar en equips interdisciplinaris i en equips multiculturals).
   -

Conèixer la funció de la pell, la sang, els aparells i sistemes circulatori, digestiu, locomotor, reproductor, excretor i respiratori, el sistema endocrí, el sistema immunitari i el sistema nerviós central i perifèric.
   -

Fer una exposició en públic, oral i escrita, de treballs científics o informes.
   -

Conèixer l'homeòstasi i l'adaptació a l'entorn.
   -

Conèixer i saber utilitzar el material i les tècniques bàsiques de laboratori.

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

Respecte a la teoria:

L’objectiu general de l’assignatura és que l’alumnat adquireixi coneixements de:

— Fisiologia de la sang
— Fisiologia del sistema cardiocirculatori
— Fisiologia del sistema renal
— Fisiologia del sistema respiratori
— Fisiologia de la reproducció
— Respostes homeostàtiques de l’organisme
 

Capacitat de síntesi i de visions globals (seminaris).

Aplicació dels coneixements a la pràctica: habilitats i actituds (pràctica).

Capacitat de prendre decisions i d’adaptació a noves situacions (seminaris i treballs tutelats).

Capacitat de treball en equip.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Fisiologia de la sang

1.1. Plasma i proteïnes plasmàtiques

1.2. Eritròcit (hematia)

1.3. Hemostàsia

2. Fisiologia del sistema cardiocirculatori

2.1. Gènesi i conducció de l’activitat elèctrica del cor

2.2. Activitat mecànica del cor

2.3. Cicle cardíac

2.4. Circulació arterial

2.5. Microcirculació

2.6. Circulació venosa

2.7. Circulacions locals

2.8. Regulació de la funció circulatòria

3. Fisiologia del sistema excretor (renal)

3.1. Unitat funcional i processos funcionals renals

3.2. Filtració glomerular

3.3. Tractament renal de l’aigua i de la sal

3.4. Regulació de la concentració osmòtica del medi intern i regulació de la volèmia

3.5. Participació renal en la regulació del pH del medi intern

3.6. Regulació del balanç orgànic d’altres ions

3.7. Tractament renal de les substàncies orgàniques

3.8. Evacuació de l’orina

4. Fisiologia del sistema respiratori

4.1. Circulació pulmonar

4.2. Surfactant alveolar

4.3. Transport de gasos per la sang

4.4. Regulació de la funció respiratòria

4.5. Adaptacions del sistema cardiocirculatori i respiratori

5. Fisiologia de la reproducció

5.1. Fisiologia dels esteroides sexuals

5.2. Neuroendocrinologia del cicle ovàric

5.3. Dos casos clínics sobre l’adquisició del sexe en el decurs del desenvolupament embrionari

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Les classes i certs seminaris van dirigits a assolir els objectius d’aprenentatge de l’àmbit de coneixements.Els objectius dels àmbits d’habilitats i procediments, així com els d’actituds, valors i normes de comportament, es desenvolupen mitjançant uns altres seminaris, pràctiques de laboratori i treballs tutoritzats.

Les classes tenen com a finalitats principals:

— Proporcionar una visió general d’un tema, de caràcter introductori i orientatiu, dirigida a donar a l’estudiant un esquema conceptual que li permeti ordenar i integrar de manera coherent els coneixements que obtingui d’altres fonts.

— Aclarir determinats aspectes que, pel fet de ser complexos o no estar ben tractats a les obres generals recomanades, presenten unes dificultats de comprensió especials.

— Introduir aspectes nous no presents o poc actualitzats en els llibres de text, i analitzar-los i situar-los adequadament en el context global de l’assignatura.

Es fan diferents tipus de seminaris amb finalitats específiques:

— Seminaris destinats a discutir proves de laboratori i exploracions funcionals d’interès diagnòstic.
— Seminaris destinats a discutir casos clínics dels temes estudiats.
— Seminaris per resoldre dificultats i dubtes.

Les pràctiques de laboratori tenen com a objectiu contribuir que l’alumnat:

— Desenvolupi habilitats de preparació de protocols, de maneig d’instruments, d’observació i recollida de dades, d’anàlisi i presentació de resultats experimentals.
— Adquireixi un cert coneixement de les tècniques d’estudi i de mesura de diferents paràmetres fisiològics.
— Adquireixi vivències personals del treball de laboratori, dels requisits que cal reunir, de les dificultats i limitacions.

Nota important

Aquesta metodologia només funciona si l’alumne és receptiu i si:

— Està al dia en els temes que es tracten a les classes.
— Es prepara els seminaris abans d’anar-hi.
— Assisteix a les pràctiques amb una actitud activa i constructiva.
— Demana tutories dels temes, treballs o casos en què estigui treballant.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Es fa avaluació continuada, amb proves al llarg del curs que cobreixen els diferents blocs de l’assignatura.

Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandemia.

1. Avaluació de les pràctiques, dels seminaris

— L’assistència a les pràctiques i seminaris és obligatòria.
— Valoració d’habilitats i actituds: es fa avaluació de les habilitats i actituds adquirides.

2. Avaluació dels continguts

Hi ha tres avaluacions, que consten de preguntes test o curtes + un o dos casos (cada professor informa respecte a la part específica). Les avaluacions es fan als mesos següents:

          · Març: avaluació de les parts de reproductor i sang
          · Maig: avaluació de la part de cardiocirculatori
          · Juny: avaluació de la part de renal, respiratori

Els alumnes que aprovin les tres parts no han de fer cap més prova.

Els alumnes que no hagin superat alguna de les dues primeres parts les poden recuperar el mateix dia de juny després de la tercera avaluació.

La nota final s’avalua de la manera següent:

Part reproductor-sang: 1/3 de la nota final de l’assignatura

            P. reproductor: 50% de la nota de la part de reproductor-sang.

                           Examen teòric (març) (Imprescindible aprovar l’examen)

P. sang : 50 % de la nota de la part de reproductor-sang.

                           Examen teòric (març): 85 % de la nota de sang. (Imprescindible aprovar l’examen).

                           Avaluació continuada: 15 % de la nota de sang. (Completat un mínim del 85 %).

Part cardiocirculatori: 1/3 de la nota final de l’assignatura

                           Examen teòric (maig): 85 % de la nota (imprescindible aprovar l’examen).

                           Avaluació continuada: 15 % de la nota. (completat un mínim del 85 %).

Part respiratori-renal: 1/3 de la nota final de l’assignatura

            Respiratori: 50 % de la nota de la part de respiratori-renal:

                           Examen teòric (juny): 85 % de la nota de respiratori. (imprescindible aprovar l’examen).

                           Avaluació continuada: 15 % de la nota de respiratori. (Completat un mínim del 85 %).

             Renal: 50 % de la nota de la part de respiratori-renal: 

                          Examen teòric (juny) (Imprescindible aprovar l’examen).

Resum de l’avaluació

Requisits previs imprescindibles. Fer les activitats virtuals (teòriques, pràctiques i treball) i assistir a les pràctiques i seminaris.

Avaluació:

  • Part reproductor-sang: 1/3 de la nota final de l’assignatura
  • Part cardiocirculatori: 1/3 de la nota final de l’assignatura
  • Part respiratori-renal: 1/3 de la nota final de l’assignatura


 

Reavaluació

— Per optar a la recuperació o reavaluació és IMPRESCINDIBLE la presentació prèvia a les avaluacions previstes per l’assignatura.
— La nota de la part recuperada o reavaluada no superarà la nota d’aprovat (5) a la part reavaluada.
— Els criteris per optar a la reavaluació és no haver superat alguna de les 3 parts teòriques.

 

Avaluació única

Requisits previs imprescindibles. Fer les activitats virtuals (teòriques, pràctiques i treball) i assistir a les pràctiques i seminaris.

Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandemia.

Avaluació: Examen de síntesi (juny)

Reavaluació

— La nota de la part recuperada o reavaluada no superarà la nota d’aprovat (5).
— Els criteris per optar a la reavaluació són haver superat el 3 de nota a l’examen de síntesi.

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Llibre

Altres textos de consulta i obres especialitzades es recomanen a les classes en cas necessari.