PD:Treball de Fi de Grau

Pla docent de l'assignatura

Tanca

Dades generals

Nom de l'assignatura: Treball de Fi de Grau

Codi de l'assignatura: 363041

Curs acadèmic: 2022-2023

Coordinació: Josep Macià Fàbrega

Departament: Departament de Filosofia

Crèdits: 6

Programa únic: S

Consideracions prèvies

1. En aplicació del Pla d’igualtat de la Universitat de Barcelona, els diferents grups d’aquesta assignatura busquen incorporar una perspectiva de gènere que, entre altres aspectes, es concreta en el següent: pel que fa a les dinàmiques de classe, afavorir pràctiques de treball que contribueixin a l’equitat a l’aula i a la creació d’un clima de treball en totes les sessions del curs que propiciï comoditat en l’alumnat que hi participa; pel que fa als continguts, buscar que els diferents treballs escrits o les activitats pràctiques tinguin en compte i s’enriqueixin amb les contribucions significatives de diferents filòsofes a les temàtiques estudiades, quan sigui pertinent i, pel que fa a l’avaluació, implementar mecanismes que evitin possibles biaixos de gènere inconscients en la correcció.

2. Cada professor o professora indica durant el curs la bibliografia pertinent o recomanada per a cadascun dels treballs.

Altres continguts

En cas que la situació sanitària no permeti fer activitats presencials, es mantenen totes les activitats previstes (incloent-hi la sessió inicial del curs, les tutories individuals o en petits grups, les presentacions orals i la celebració del congrés del curs), modificant-ne, però, el format: en lloc de fer-se de forma presencial, es faran per videoconferència (mitjançant Zoom o altres eines semblants).

Es mantindrien, així mateix, els terminis i condicions previstos per a l’avaluació i la reavaluació (afegint-hi la flexibilitat que calgui en el cas d’estudiants que es trobin en situacions especials degudament justificades). Resta oberta la possibilitat que aquests terminis i condicions es modifiquin si així ho indiquessin les autoritats acadèmiques.

Si hi ha estudiants que no disposen dels mitjans tècnics necessaris per fer les activitats virtuals programades, es buscaran solucions alternatives intentant que no es produeixin greuges comparatius, en cap dels dos sentits.

Hores estimades de dedicació

Hores totals 150

Activitats presencials i/o no presencials

- Teoria	Presencial	10
- Tutorització per grups	Presencial	35
(Aquestes 35 hores es reparteixen en 13 sessions setmanals de 2 hores i una única sessió (congrés) de 9 hores a final de curs.)

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Competències que es desenvolupen

-	Capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes / capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds).

-	Capacitat per iniciar-se en la investigació.

-	Capacitat d'usar i de comprendre la terminologia filosòfica especialitzada.
-	Capacitat de presentar temes i qüestions filosòfiques amb claredat, oralment i per escrit.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

— Assolir un coneixement sòlid del tema d’estudi del treball escrit, que aprofundeixi en els coneixements assolits en el grau i que demostri la maduresa intel·lectual de l’estudiant.

— Incrementar i potenciar alguns dels coneixements adquirits durant el grau mitjançant l’elaboració de l’activitat pràctica, posant-los en connexió amb els coneixements i interessos de l’estudiant en altres àmbits acadèmics, artístics o professionals.

Referits a habilitats, destreses

— Desenvolupar les destreses d’expressió oral i escrita.
— Millorar les tècniques de recerca i d’organització del treball personal.
— Millorar la capacitat de presentar continguts filosòfics (o altres continguts complexos) amb un estil i un format adequats per a un públic culte ampli.

Referits a actituds, valors i normes

— Desenvolupar la capacitat de reflexió i l’esperit crític.

— Desenvolupar la capacitat de col·laborar amb altres persones, sabent discrepar i debatre de manera constructiva i respectuosa. Saber ajudar les companyes i els companys a millorar el seu treball, i aprofitar adequadament els suggeriments que els altres ens fan per millorar el propi treball.

— Tenir una bona comprensió dels requeriments ètics bàsics de l’activitat acadèmica i reafirmar el compromís amb l’honestedat intel·lectual.

Blocs temàtics

1. Com es prepara i s’escriu un article acadèmic en filosofia

2. Com fer la presentació oral d’una ponència

3. Discussió de la forma i el contingut dels diferents projectes de ponència

4. Diferents tipus d’activitats pràctiques i com preparar-les

Metodologia i activitats formatives

Aquest curs té com a activitat principal, però no única, l’elaboració d’un treball. El curs s’estructura entorn de l’organització, a càrrec dels estudiants, d’un congrés de filosofia en el qual els ponents són alguns dels mateixos estudiants del curs. Tots els estudiants han d’escriure una ponència que ha d’adequar-se, tant pel que fa a la forma com al contingut, a la possibilitat que es presenti en el congrés del curs.

El professor o professora ofereix indicacions sobre les característiques formals que ha de tenir el treball i sobre com escriure’l. Orienta també sobre el contingut específic del treball de cadascun dels estudiants.

Com a part de la tasca d’elaboració de la ponència i també com a preparació per a la seva possible presentació en el congrés, tots els estudiants han de fer dues presentacions orals breus: una per explicar el projecte de ponència i una altra per presentar-ne un primer esborrany.

D’altra banda, i per tal de desenvolupar en aquest curs altres competències i habilitats que ampliïn les que estan involucrades en l’elaboració i presentació oral d’una ponència, cada estudiant ha de dur a terme també una activitat pràctica que pot consistir tant en la mateixa organització del congrés com en l’elaboració de continguts d’interès filosòfic, en format de text, vídeo o àudio. Aquests continguts es poden difondre per mitjà del web del curs.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

a) Treball escrit: 55 % de la nota total de l’assignatura.

b) Comunicació oral I. Presentacions orals a classe del projecte de treball i participació en les diferents sessions del curs: 15 % de la nota total de l’assignatura.

c) Comunicació oral II. Presentació en el congrés de l’assignatura: 15 % de la nota total de l’assignatura.

d) Activitat pràctica: 15 % de la nota total de l’assignatura.

Per aprovar el curs s’ha d’haver obtingut una qualificació igual o superior a 5 (sobre 10) en l’apartat a), i la mitjana de les qualificacions dels apartats (b) i (c) ha de ser també igual o superior a 5.

Reavaluació

Per poder-hi accedir cal haver assolit una qualificació mínima de 3,5 (i inferior a 5) en l’avaluació del treball escrit. Només la part de la qualificació corresponent al treball escrit està subjecta a reavaluació. La nota de la reavaluació del treball podrà ser com a màxim 1,5 punts superior a la de la primera versió del treball.

Avaluació única

Aquesta assignatura té un caràcter especial i no inclou avaluació única.

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Pàgina web

PRYOR, J. (2012), "Guidelines on Writing a Philosophy Paper" http://www.jimpryor.net/teaching/guidelines/writing.html