|
Dades generals |
Nom de l'assignatura: Impacte Antropogènic en el Medi Marí
Codi de l'assignatura: 365103
Curs acadèmic: 2022-2023
Coordinació: Raul Ramos Garcia
Departament: Departament de Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals
Crèdits: 6
Programa únic: S
|
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 150 |
|
Activitats presencials i/o no presencials |
52.5 |
|
- Teoria |
Presencial |
10 |
|||
|
- Teoricopràctica |
Presencial |
20 |
|||
|
- Pràctiques de laboratori |
Presencial |
9 |
|||
|
- Pràctiques especials |
Presencial |
6 |
|||
|
- Sortida de camp |
Presencial |
7.5 |
|||
|
Treball tutelat/dirigit |
47.5 |
|
Aprenentatge autònom |
50 |
|
Recomanacions |
|
És recomanable tenir un bon nivell d’anglès. |
|
Competències que es desenvolupen |
| - |
CB5. Habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un grau d'autonomia alt. |
| - |
CB4. Capacitat per transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat. |
| - |
CB2. Capacitat per aplicar els coneixements a la feina o ocupació d'una manera professional i desenvolupar determinades competències que permetin l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de l'àrea d'estudi. |
| - |
CB1. Capacitat per demostrar coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general i se sol trobar a un nivell que, si bé recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del camp d'estudi propi. |
| - |
CB3. Capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l'àrea d'estudi pròpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica. |
| - |
CG6. Capacitat per utilitzar i integrar informació de diferents camps disciplinaris. |
| - |
CG5. Domini fluid de la comunicació oral i escrita en les llengües oficials de la Universitat de Barcelona, i també en almenys una de les llengües estrangeres dominants en l'àmbit d'estudi. |
| - |
CG8. Compromís ètic en els camps professional, social i ambiental. |
| - |
CG7. Creativitat, iniciativa i capacitat d'adaptació a noves situacions. |
| - |
CG2. Capacitat crítica i autocrítica. |
| - |
CG1. Responsabilitat de l'aprenentatge propi, i capacitat d'aprendre de manera autònoma i continuada, amb autoexigència i establiment de metes assolibles. |
| - |
CG4. Capacitat per ponderar i utilitzar la informació amb eficàcia, i per utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació per gestionar-la i analitzar-la. |
| - |
CG3. Hàbits i aptituds per treballar responsablement en equip, capacitat de negociació i lideratge, i habilitat per proposar solucions constructives a possibles conflictes. |
| - |
CE14. Coneixement de la naturalesa, els ritmes i les implicacions dels intercanvis entre litosfera i oceà i entre atmosfera i oceà. |
| - |
CE21. Capacitat per desenvolupar indicadors de l'estat ambiental del medi marí, i per validar-los i aplicar-los de manera crítica a programes de seguiment i vigilància. |
| - |
CE5. Capacitat per identificar les interrelacions entre les ciències del mar i la societat, i per aplicar els coneixements adquirits a l'atenció de les demandes de la societat, per mitjà d'administracions, empreses i altres organitzacions, a escala local, nacional i internacional. |
| - |
CE4. Habilitat per contribuir a la formació en els diferents nivells educatius i a la divulgació sobre aspectes clau del medi marí. |
| - |
CE7. Capacitat per avaluar, processar, visualitzar i interpretar dades de l'àmbit de les ciències del mar, i per aplicar, quan sigui pertinent, tècniques estadístiques i models. |
| - |
CE23. Capacitat per comprendre i incorporar aportacions de l'enginyeria al plantejament i resolució de problemes en l'àmbit de les ciències del mar, i capacitat per desenvolupar habilitats col·laboratives. |
| - |
CE1. Capacitat per utilitzar i entendre el lèxic i els conceptes propis de les ciències del mar i d'altres àmbits científics relacionats, i per comunicar-los amb la forma i el rigor adequats. |
| - |
CE3. Capacitat per plantejar les línies mestres de treballs bàsics i aplicats en l'àmbit de les ciències del mar, i per fer aportacions a la definició i redacció de l'estructura i continguts dels informes científics i tècnics que se'n derivin. |
| - |
CE2. Capacitat per aplicar bones pràctiques en el treball al mar, al camp i al laboratori, i coneixement de les característiques de les plataformes de treball i de les seves metodologies auxiliars corresponents. |
| - |
CE16. Habilitat per identificar espècies i hàbitats marins amenaçats, diagnosticar les causes de l'amenaça i proposar mesures per gestionar-los i conservar-los, incloent-hi àrees marines protegides. |
| - |
CE18. Capacitat per participar en l'avaluació d'impactes, directes i indirectes, d'activitats humanes en el medi marí, i per proposar mesures de mitigació i correcció. |
| - |
CE17. Capacitat per detectar la variabilitat a diferents escales de temps de les condicions ambientals de l'oceà i dels poblaments, i la seva relació amb el canvi global. |
|
Objectius d'aprenentatge |
|
Referits a coneixements • Adquirir un coneixement avançat sobre l’impacte antropogènic en el medi marí.
|
|
Blocs temàtics |
1. Impacte antropogènic al medi marí: classes (1 h)
1.1. Context global dels canvis en el medi marí: causes i naturalesa dels impactes principals
1.2. Pèrdua d’hàbitats costaners
1.3. Pèrdua d’hàbitat. Canvis en les descàrregues d’aigua dolça i transport de sediments al medi marí
1.4. Pèrdua d’hàbitat. Centrals eòliques a mar obert
1.5. L’explotació del medi marí
1.6. Contaminació marina: substàncies químiques tòxiques
1.7. Contaminació marina: brossa marina i contaminació per plàstics
1.8. Contaminació marina: contaminació acústica i lumínica
1.9. Contaminació marina: mineria i prospecció d’hidrocarburs
1.10. Introducció d’espècies exòtiques i malalties en organismes marins
2. Estudi de casos: seminaris (2 h)
2.1. Canvis en les aportacions de sediments a la costa, canvis de la dinàmica costanera, respostes a l’erosió i acumulació de sediments, dragatges i abocaments
2.2. Regulació de l’explotació dels recursos marins i la Convention of Biological Diversity (CBD)
2.3. Efectes de l’arrossegament sobre fons marins i bentos
2.4. Gestió de la contaminació fecal a les aigües costaneres
2.5. Prospecció de la mineria i d’hidrocarburs
2.6. Efectes de les deixalles marines i la contaminació per plàstics: ingestió, embolics, transport d’espècies exòtiques
2.7. Contaminació sonora i trànsit marítim
2.8. Avaluació dels resultats de la sortida al camp
2.9. Impactes directes i indirectes. Indicadors. Estudis d’impacte i seguiment
2.10. Impactes als pols (Àrtic i Antàrtida)
3. Estudi de casos: laboratori (3 h)
3.1. Qualitat de les aigües costaneres
3.2. Energia eòlica marina a debat
3.3. Rebuigs pesquers i captures accidentals relacionades amb la pesca
3.4. Residus marins
3.5. Espècies exòtiques
4. Sortida de camp (7,5 h)
4.1. Port pesquer i platges de Blanes
|
Metodologia i activitats formatives |
|
Les hores presencials es distribueixen en 10 h de teoria (deu sessions magistrals d’1 h), 20 h d’estudi de casos (deu sessions de seminaris de 2 h), 15 h de pràctiques (estudi de casos) de laboratori (cinc sessions de 3 h) i una sortida de camp (7,5 h). |
|
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
|
S’avaluen els coneixements teòrics i les habilitats pràctiques assolides, així com l’assistència de l’alumne a les sessions teòriques, de seminaris, de laboratori, i sortida de camp. Procediment: l’examen teoricopràctic representa el 60 % de la qualificació final, i s’ha d’aprovar per superar l’assignatura. L’assistència a les classes compta el 10 % de la nota. Durant el curs es duen a terme activitats d’avaluació continuada mitjançant el Campus Virtual o a classe, que es comptabilitzen en la nota final fins a un màxim d’un 30 %. En la possible reavaluació, l’examen teòric/pràctic també representa el 60 % de la qualificació final, i és necessari superar-lo per aprovar l’assignatura. Es guardaran les notes tant de l’assistència a les classes (10 %) com de les activitats d’avaluació continuada (30 %) en aquesta possible reavaluació.
Avaluació única En el cas que l’estudiant ho sol·liciti (abans de vint dies d’ençà de l’inici del curs), pot fer una única prova de síntesi. L’assistència a totes les classes, laboratori i camp és igualment obligatòria. |
|
Fonts d'informació bàsica |
Consulta de la disponibilitat al Cercabib
Article
Duarte, C. M., Agusti, S., Barbier, E., Britten, G. L., Castilla, J. C., Gattuso, J. P., ... & Worm, B. (2020). Rebuilding marine life. Nature, 580(7801), 39-51.
Jouffray, J. B., Blasiak, R., Norström, A. V., Österblom, H., & Nyström, M. (2020). The blue acceleration: the trajectory of human expansion into the ocean. One Earth, 2(1), 43-54. Sardà, R., Pogutz S. (2019). Corporate sustainability in the 21st Century: increasing the resilience of social-economical systems. Routledge, Taylor & Francis group. London, UK. Valiela, I. (2006). Global Coastal Change. Blackwell Publishing. MA, USA. https://www.cbd.int