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Datos generales |
Nombre de la asignatura: Impacto Antropogénico en el Medio Marino
Código de la asignatura: 365103
Curso académico: 2022-2023
Coordinación: Raul Ramos Garcia
Departamento: Departamento de Biología Evolutiva, Ecología y Ciencias Ambientales
Créditos: 6
Programa único: S
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Horas estimadas de dedicación |
Horas totales 150 |
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Actividades presenciales y/o no presenciales |
52.5 |
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- Teoría |
Presencial |
10 |
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- Teórico-práctica |
Presencial |
20 |
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- Prácticas de laboratorio |
Presencial |
9 |
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- Prácticas especiales |
Presencial |
6 |
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- Salida de campo |
Presencial |
7.5 |
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Trabajo tutelado/dirigido |
47.5 |
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Aprendizaje autónomo |
50 |
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Recomendaciones |
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Competencias que se desarrollan |
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CB5. Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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CB4. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
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CB2. Capacidad para aplicar conocimientos en el trabajo o la ocupación de forma profesional y desarrollar determinadas competencias que permiten la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio. |
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CB1. Capacidad para demostrar conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrarse a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del propio campo de estudio. |
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CB3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de la propia área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científica o ética. |
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CG6. Capacidad para utilizar e integrar información de distintos campos disciplinares. |
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CG5. Dominio fluido de la comunicación oral y escrita en las lenguas oficiales de la Universidad de Barcelona, y también en al menos una de las lenguas extranjeras dominantes en el ámbito de estudio. |
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CG8. Compromiso ético en los campos profesional, social y ambiental. |
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CG7. Creatividad, iniciativa y capacidad de adaptación a nuevas situaciones. |
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CG2. Capacidad crítica y autocrítica. |
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CG1. Responsabilidad en el aprendizaje propio y capacidad de aprender de forma autónoma y continua, con autoexigencia y establecimiento de metas alcanzables. |
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CG4. Capacidad para ponderar y manejar la información con eficacia, y para saber aplicar a su gestión y análisis las tecnologías de la información y de la comunicación. |
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CG3. Hábitos y aptitudes para trabajar responsablemente en equipo, capacidad de negociación y liderazgo, y habilidad para proponer soluciones constructivas a posibles conflictos. |
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CE14. Conocimiento de la naturaleza, los ritmos y las implicaciones de los intercambios entre litosfera y océano y entre atmósfera y océano. |
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CE21. Capacidad para desarrollar indicadores del estado ambiental del medio marino, y para validarlos y aplicarlos de manera crítica a programas de seguimiento y vigilancia. |
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CE5. Capacidad para identificar las interrelaciones entre las ciencias del mar y la sociedad, y para aplicar los conocimientos adquiridos a la atención de las demandas de la sociedad, por medio de administraciones, empresas y otras organizaciones, a escala local, nacional e internacional. |
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CE4. Habilidad para contribuir a la formación en los diferentes niveles educativos y a la divulgación acerca de aspectos clave del medio marino. |
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CE7. Capacidad para evaluar, procesar, visualizar e interpretar datos del ámbito de las ciencias del mar, y para aplicar, cuando sea pertinente, técnicas estadísticas y modelos. |
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CE23. Capacidad para comprender e incorporar aportaciones de la ingeniería al planteamiento y resolución de problemas en el ámbito de las ciencias del mar, y para desarrollar habilidades colaborativas. |
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CE1. Capacidad para manejar y entender el léxico y los conceptos propios de las ciencias del mar y de otros ámbitos científicos relacionados, y para comunicarlos con la forma y el rigor adecuados. |
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CE3. Capacidad para plantear las líneas maestras de trabajos básicos y aplicados en el ámbito de las ciencias del mar, y para hacer aportaciones a la definición y redacción de la estructura y los contenidos de los informes científicos y técnicos que de ellos se deriven. |
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CE2. Capacidad para aplicar buenas prácticas en el trabajo en el mar, en el campo y en el laboratorio, y conocimiento de las características de las plataformas de trabajo y de sus correspondientes metodologías auxiliares. |
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CE16. Habilidad para identificar especies y hábitats marinos amenazados, diagnosticar las causas de la amenaza y proponer medidas para su gestión y conservación, incluyendo áreas marinas protegidas. |
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CE18. Capacidad para participar en la evaluación de impactos, directos e indirectos, de actividades humanas en el medio marino, y para proponer medidas de mitigación y corrección. |
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CE17. Capacidad para detectar la variabilidad a distintas escalas de tiempo de las condiciones ambientales del océano y de sus poblamientos, y su relación con el cambio global. |
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Objetivos de aprendizaje |
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Referidos a conocimientos Adquirir un conocimiento avanzado sobre el impacto antropogénico en el medio marino. |
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Bloques temáticos |
1. Impacto antropogénico en el medio marino: clases (1 h)
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1.1. Contexto global de los cambios en el medio marino: causas y naturaleza de los impactos
1.2. Pérdida de hábitats costeros
1.3. Pérdida de hábitat. Cambios en las descargas de agua dulce y transporte de sedimentos en el medio marino
1.4. Pérdida de hábitat. Plantas de energía eólica en el mar y otras infraestructuras marina
1.5. Pesca y explotación marina: impactos en los ecosistemas de la pesca y la acuicultura
1.6. Contaminación marina: Productos químicos tóxicos
1.7. Contaminación marina: Basura marina y contaminación por plásticos.
1.8. Contaminación marina: Contaminación acústica y lumínica
1.9. Contaminación marina: Minería y prospección de hidrocarburos
1.10. Especies invasivas
2. 2. Estudio de casos: seminarios (2 h)
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2.1. Cambios en las aportaciones de sedimentos en la costa, cambios de la dinámica costera, respuestas a la erosión y acumulación de sedimentos, dragados y vertidos
2.2. Regulación en la explotación de los recursos marinos y la Convention of Biological Diversity (CBD)
2.3. Efectos del arrastre sobre fondos marinos y bentos
2.4. Gestión de la contaminación fecal en aiguas costeras
2.5. Prospección de la minería y de hidrocarburos
2.6. Efectos de la basura marina y la contaminación por plásticos
2.7. Contaminación sonora y tráfico marítimo
2.8. Evaluación de los resultados de la salida de campo
2.9. Impactos directos e indirectos. Indicadores. Estudios de impacto y seguimiento
2.10. Impactos en los Polos (Ártico y Antártida)
3. 3. Estudio de casos: laboratorio (3 h)
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3.1. Calidad de las aguas costeras
3.2. Energía eólica marina a debate
3.3. Capturas accidentales relacionadas con la pesca
3.4. Residuos marinos
3.5. Especies exóticas
4. 4. Salida de campo (7.5 h)
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4.1. Puerto pesquero y playas de Blanes
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Metodología y actividades formativas |
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Las horas presenciales se distribuyen en 10 h de teoría (diez sesiones magistrales de 1 h), 20 h de estudio de casos (diez sesiones de seminarios de 2 h), 15 h de prácticas (estudio de casos) de laboratorio (cinco sesiones de 3 h) y una salida de campo (7,5 h). |
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Evaluación acreditativa de los aprendizajes |
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Se evalúan los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas alcanzadas, así como la asistencia del alumno a las sesiones teóricas, de seminarios, de laboratorio, y salida de campo. Procedimiento: el examen teórico-práctico representa el 60% de la calificación final, y debe aprobarse para superar la asignatura. La asistencia a las clases cuenta el 10% de la nota. Durante el curso se realizan actividades de evaluación continua mediante el Campus Virtual o en clase, que se contabilizan en la nota final hasta un máximo de un 30%. En la posible reevaluación, el examen teórico/práctico también representará el 60% de la calificación final, siendo necesario aprobarlo para aprobar la asignatura. Se guardarán las notas tanto de la asistencia a las clases (10%) como de las actividades de evaluación continua (30%) en esta posible reevaluación.
Evaluación única En caso de que algún alumno lo solicite (antes de 20 días desde el inicio del curso), puede hacer una única prueba de síntesis. La asistencia a todas las clases, laboratorio y campo es igualmente obligatoria. |
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Fuentes de información básica |
Consulta de la disponibilidad en el Cercabib
Artículo
Duarte, C. M., Agusti, S., Barbier, E., Britten, G. L., Castilla, J. C., Gattuso, J. P., ... & Worm, B. (2020). Rebuilding marine life. Nature, 580(7801), 39-51.
Jouffray, J. B., Blasiak, R., Norström, A. V., Österblom, H., & Nyström, M. (2020). The blue acceleration: the trajectory of human expansion into the ocean. One Earth, 2(1), 43-54. Sardà, R., Pogutz S. (2019). Corporate sustainability in the 21st Century: increasing the resilience of social-economical systems. Routledge, Taylor & Francis group. London, UK. Valiela, I. (2006). Global Coastal Change. Blackwell Publishing. MA, USA. https://www.cbd.int