PD:Fonologia

Pla docent de l'assignatura

Català

Castellano

English

Tanca

Dades generals

Nom de l'assignatura: Fonologia

Codi de l'assignatura: 361740

Curs acadèmic: 2023-2024

Coordinació: Itziar Aduriz Agirre

Departament: Departament de Filologia Catalana i Lingüística General

Crèdits: 6

Programa únic: S

Hores estimades de dedicació

Hores totals 150

Activitats presencials i/o no presencials

- Teoricopràctica

Presencial

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Recomanacions

Cal haver cursat l’assignatura de Fonètica del grau de Lingüística.

Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen

-	Capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes / capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds).

-	Habilitat en la utilització de recursos informàtics, tècnics i audiovisuals.
-	Habilitats de gestió de la informació (habilitat per cercar i analitzar informació provinent de fonts diverses).
-	Plantejament i resolució de problemes metodològics i conceptuals de manera autònoma i en equip.

-	Coneixement de la gramàtica de les llengües instrumentals del grau i capacitat per analitzar-les, sintetitzar-les i explicar-les.
-	Habilitats en la formalització lingüística.
-	Capacitat i aptitud per a la investigació en un àmbit o més de la lingüística i les disciplines afins (ciència cognitiva, antropologia, informàtica, etc.).
-	Coneixement de l'estructura de les llengües, del canvi lingüístic, de la variació i de les tècniques i els mètodes d'anàlisi corresponents.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

— Identificar les diverses facetes que formen el domini de la fonologia.

— Familiaritzar-se amb conceptes bàsics de la teoria fonològica i dels models lineals i no lineals, així com amb tots els aspectes rellevants per avançar en la comprensió de l’estructura sonora de les llengües.

— Conèixer les propostes vigents sobre diferents models fonològics.

Referits a habilitats, destreses

— Ser capaç de contribuir a la creació de perspectives conceptuals i teòriques innovadores.

— Saber dissenyar i dur a terme recerques quantitatives i qualitatives amb rigor i creativitat.

— Desenvolupar destresa en la confecció d’assajos i monografies de recerca acadèmics.

Referits a actituds, valors i normes

— Ser conscient que un professional de la lingüística ha d’estar mínimament informat de les descobertes empíriques que es produeixen en aquest domini i estar capacitat per saber-les interpretar i integrar en una visió coherent.

— Dur a terme aquesta cerca d’informació i integració coherent mitjançant la redacció d’un petit treball de recerca.

Blocs temàtics

1. Conceptes bàsics

1.1. Nivell sonor i unitats fonològiques

1.2. Cap a l’anàlisi fonològica: el principi fonèmic

1.3. Alternances i distribució complementària

1.4. Processos fonològics

1.5. Trets distintius

1.6. Síl·laba

2. Els models en fonologia: lineals i no lineals

2.1. Representacions fonològiques: formes bàsiques i formes derivades

2.2. Regles fonològiques

2.3. Fonologia autosegmental

2.4. Fonologia lèxica

2.5. Accent i entonació

2.6. Teoria de l’optimitat

Metodologia i activitats formatives

Es combinen classes teòriques, classes pràctiques de presentació i resolució de problemes i exercicis.

Es prendrà en consideració la perspectiva de gènere en el contingut de l’assignatura.

La llengua d’avaluació de l’assignatura pot ser diferent de la llengua d’impartició.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Avaluació continuada

La modalitat d’avaluació per defecte és l’avaluació continuada i es basa en els elements següents:

— Exercicis i treballs proposats, un mínim de dos, d’acord amb el desenvolupament del programa (50 % de la nota final).
— Un examen final que es farà en la data prevista en el calendari d’exàmens de la Facultat (50 % de la nota final).

Per poder aprovar l’assignatura és indispensable haver-se presentat a l’examen i haver lliurat els exercicis i els treballs.

Els treballs, els exercicis i els exàmens presentats han de ser originals: el plagi o la còpia en aquestes activitats implica suspendre l’assignatura.

Avaluació única

En cas que l’estudiant no pugui seguir l’avaluació continuada, pot acollir-se a l’avaluació única, sempre que ho sol·liciti en els termes i terminis establerts per la Facultat.

L’avaluació única consisteix en un examen (100 % de la nota final), que cal aprovar amb una nota mínima de 6/10 punts.

Reavaluació

En la prova de reavaluació, que es farà en la data assignada per la Facultat, els estudiants que hagin optat per l’avaluació continuada podran recuperar, de la manera que el professor consideri convenient, els exàmens, les proves o les activitats d’avaluació que no hagin superat.