PD:Estudis Gays, Lesbians i Queer

Pla docent de l'assignatura

Tanca

Dades generals

Nom de l'assignatura: Estudis Gays, Lesbians i Queer

Codi de l'assignatura: 569004

Curs acadèmic: 2023-2024

Coordinació: GERARD COLL-PLANAS

Departament: Facultat de Geografia i Història

Crèdits: 5

Programa únic: S

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

Activitats presencials i/o no presencials

- Teoria	No presencial	30
- Teoricopràctica	Presencial	12
- Tutorització per grups	No presencial	8

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
G7 - Resolver cuestiones de interculturalidad
G8 - Ser capaz de diseñar un proyecto o plan de acción de manera autónoma, y ejecutarlo, afrontando los problemas que surgen durante el
proceso de ejecución.
G9 - Identificar y analizar las demandas y las necesidades de personas, grupos o comunidades en diferentes contextos y en función de su
carácter reactivo (problemas) o proactivo (prevención i/o promoción del bienestar).
G10 - Desarrollar procedimientos y técnicas de investigación e intervención en políticas públicas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
E3 - Reonocer las aportaciones de diferentes disciplinas al estudio de la configuración sociocultural del género y la sexualidad.
E4 - Saber identificar las desigualdades de género y diferenciar entre igualdad legal e igualdad real
E12 - Saber detectar necesidades en diferentes contextos aplicando técnicas de recogida de información y análisis e integración de
resultados
E13 - Aplicar las nuevas propuestas de las representaciones de género en ámbitos como los discursos científicos, las prácticas educativas,
las prácticas ético-políticas, los medios de comunicación, así como sus fundamentos ideológicos- saber como afrontar y resolver de
manera creativa cuestiones actuales y complejas de estudio de la cultura y de la actualidad en el contexto multicultural contemporáneo.
(Especialidad "Teoría, crítica y cultura").
E14 - Saber desarrollar su propia aportación original en el contexto de la investigación avanzada y/o a la aplicación profesional.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

Al llarg de les tres últimes dècades, un nombre creixent d’individus i grups han anat vindicant un espai de lluita, reflexió, debat i investigació entorn de les sexualitats marginades i/o condemnades pels discursos dominants més tradicionals i conservadors (per exemple, religiosos, mèdics o legals). Gràcies a aquests múltiples esforços, l’estudi de l’«homosexualitat» ha començat a conquistar un territori propi i interdisciplinari en l’àmbit acadèmic. Així i tot, malgrat la seva breu trajectòria, no hi ha dubte que les propostes sorgides en el que denominem «estudis gais i lesbians» o «teoria queer» resulten tan plurals com, de vegades, contraposades.

Per aquest motiu, els continguts d’aquesta assignatura introductòria han estat desenvolupats en dos grans blocs: els dos temes del bloc inicial corresponen a d’altres tantes qüestions fonamentals («La condemna» i «L’estudi de l’“homosexualitat”», juntament amb «La identitat “homosexual”, essència o construcció?»), mentre que els tres següents pretenen enriquir el pensament crític per mitjà de «cruïlles» («Els estudis gais i lesbians enfront dels estudis de la dona i els estudis de gènere», «Els estudis gais i lesbians enfront dels estudis queer» i «Els estudis gais, lesbians i queer a Espanya»).

Referits a habilitats, destreses

− Capacitat de comunicació escrita en llengua catalana i/o en llengua castellana

− Capacitat de lectura en llengua anglesa

− Capacitat d’anàlisi i síntesi

− Coneixement i habilitat per utilitzar les diferents fonts d’informació i de documentació

− Capacitat d’organització i planificació del treball i de la recerca

− Capacitat de gestió i de recerca de la informació

− Capacitat per resoldre problemes de forma efectiva

Capacitat d’aplicar els coneixements a la pràctica

Referits a actituds, valors i normes

− Curiositat pel saber i pel coneixement del patrimoni humà

− Capacitat de treball individual

− Raonament crític

− Compromís ètic

− Actitud sistemàtica de cura i precisió en el treball

− Maduresa intel·lectual i aprenentatge autònom

− Motivació per la qualitat i pel rigor

Blocs temàtics

1. L’«homosexualitat»: condemnes, estudis i identitats

1.1.

De la condemna de l’«homosexualitat» als estudis gais i lesbians

1.2.

De la condemna de l’«homosexualitat» als estudis gais i lesbians

1.3. Les identitats «homosexuals», ...

2. Cruïlles teòriques i crítiques del estudis gais, lesbians i queer

2.1. Els estudis gais i els estudis lesbians enfront dels estudis de la dona i els estudis de gènere

2.2. Els estudis gais i els estudis lesbians enfront dels estudis queer

2.3. Els estudis gais, lesbians i queer a Espanya

Metodologia i activitats formatives

Docència impartida pel professorat. És obligatòria l’assistència a un 80% de les classes teòriques. Conjuntament amb l’explicació teòrica es plantejaran problemàtiques entorn la matèria presentades per la professora que es debatran en les classes teòriques.

Guies de lectura presentades pel professorat i realitzades per l’alumnat.

Tutories individuals i/o col·lectives, si s’escau, per tal d’orientar les guies de lectura i el treball de l’alumne.

Tots els materials necessaris per desenvolupar les diverses activitats la professora indicarà com aconseguir-los o estaran ubicats al campus virtual de l’assignatura.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Avaluació continuada

Segons la normativa vigent, com a norma general, l’avaluació ha de ser continuada. És obligatori que l’alumnat participi en el 80% de les activitats pautades (lliuraments dels temes 1, 2, 3 i 4) els dies fixats. Cada tema es comptabilitzará un 25% del total.

Avaluació única

La avaluació única consistirà en el lliurament dels temes 1,2,3 i 4. Cada tema es comptabilitzará un 20% del total. El 20% restant correspondrà a un treball complementari.

Reavaluació:

La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a estudiants que no hagin superat l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació continuada i d’avaluació única.

El calendari de la reavaluació es fixa oficialment.

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Llibre

FOUCAULT, Michel, Historia de la sexualidad, 1. La voluntad de saber, México: Siglo XXI, 1977.

LAURETIS, Teresa de, Diferencias. Etapas de un camino a través del feminismo, Madrid: horas y Horas, 2000.

LLAMAS, Ricardo & Francisco Javier VIDARTE, Homografías, Madrid: Espasa Calpe, 1999.