Pla docent de l'assignatura

Dades generals

Nom de l'assignatura: Promoció de la Salut i Morbiditat Diferencial

Codi de l'assignatura: 569009

Curs acadèmic: 2023-2024

Coordinació: ANNA MARIA SANCHEZ ARAGON

Departament: Facultat de Geografia i Història

Crèdits: 5

Programa únic: S

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

Activitats presencials i/o no presencials

- Teoria	No presencial	30
- Teoricopràctica	Presencial	12
(Inclou Pràctiques, Seminaris de Recerca i Conferències)
- Altres pràctiques	Presencial	8

Treball tutelat/dirigit

Aprenentatge autònom

Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

G7 - Resolver cuestiones de interculturalidad

G8 - Ser capaz de diseñar un proyecto o plan de acción de manera autónoma, y ejecutarlo, afrontando los problemas que surgen durante el

proceso de ejecución.

G9 - Identificar y analizar las demandas y las necesidades de personas, grupos o comunidades en diferentes contextos y en función de su

carácter reactivo (problemas) o proactivo (prevención i/o promoción del bienestar).

G10 - Desarrollar procedimientos y técnicas de investigación e intervención en políticas públicas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E7 - Ser capaz de elaborar propuestas y planes de igualdad en un contexto institucional.

E8 - Saber elaborar herramientas para combatir la desigualdad de género.

E9 - Ser capaz de analizar las relaciones de las mujeres con las prácticas educativas, las prácticas de la salud y la economía del trabajo y/o

las políticas públicas. (Especialidad "Mujeres, trabajos y políticas públicas¿)

E10 - Saber aplicar de manera transversal la perspectiva de género en proyectos y programas de las empresas o del sector público.

(Especialidad "Mujeres, trabajos y políticas públicas¿).

E11 - Ser capaz de aplicacar la perspectiva de género en las tareas administrativas y sociales. (Especialidad "Mujeres, trabajos y políticas

públicas¿).

E12 - Saber detectar necesidades en diferentes contextos aplicando técnicas de recogida de información y análisis e integración de

resultados

E13 - Aplicar las nuevas propuestas de las representaciones de género en ámbitos como los discursos científicos, las prácticas educativas,

las prácticas ético-políticas, los medios de comunicación, así como sus fundamentos ideológicos- saber como afrontar y resolver de

manera creativa cuestiones actuales y complejas de estudio de la cultura y de la actualidad en el contexto multicultural contemporáneo.

(Especialidad "Teoría, crítica y cultura").

E14 - Saber desarrollar su propia aportación original en el contexto de la investigación avanzada y/o a la aplicación profesional.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements

Adquirir coneixement per intervenir socialment en temes de salut i dones. Conèixer drets i deures en relació a temes de salut

Referits a habilitats, destreses

Identificar situacions de desigualtat en salut entre homes i dones. Ser capaç de proposar perspectives transversals a les polítiques sanitàries.

Referits a actituds, valors i normes

Incorporar la perspectiva de gènere en aspectes relacionats amb la salut Prendre consciència del rol individual per gaudir de més salut Promoure la participació dels col·lectius per afavorir l’equitat en salut

Blocs temàtics

1. Morbiditat diferencial

1.1. Morbiditat diferencial més prevalent

1.2. Morbiditat invisible

1.3. Estereotips de gènere en la investigació biomèdica

2. Violència de Gènere i Salut

2.1.

Aproximació conceptual a la violència de gènere (VdG)

2.2.

Normativa de referència

2.3. Dades estadístiques

2.4.

Conseqüències de la VdG en la salut de les dones

2.5.

Actuació dels serveis de salut vers la VdG

2.6.

Principals programes i serveis per erradicar la VdG

3. Polítiques de Promoció de la Salut

3.1. Conceptes bàsics de la Promoció de la Salut

3.2.

Salutogènesi

3.3. Entorns

3.4.

El Sistema de Salut a Espanya

3.5. El model Sanitari a Catalunya

3.6. El treball intersectorial en Salut

4. Determinants socials de la salut i desigualtat social

4.1.

La salut i les desigualtats en salut

4.2.

Els determinants socials de la salut

4.3.

Els eixos de desigualtat i el seu impacte en la salut

5. Medicalització, salut i gènere

5.1.

Concepte de medicalització

5.2.

Responsables de la medicalització

5.3.

Medicalització de les dones

6. Estadístiques de gènere i indicadors de salut

6.1.

Dades desagregades per sexe

6.2.

Dimensions sensibles al gènere en salut

6.3.

Indicadors de morbiditat

6.4. Estils de vida

7. Biaix de gènere en la investigació en salut

7.1.

Androcentrisme

7.2.

Insensibilitat de gènere

7.3.

Dobles estàndards

7.4.

Disseny i avaluació de projectes d’investigació

8. Tasques de cura, gènere i salut

8.1. Temps i desigualtat

8.2. Treball domèstic i riscos per a la salut

8.3. Desigualtats de gènere en el deteriorament de la salut com a conseqüència del treball de cures

8.4. Les polítiques de temps

Metodologia i activitats formatives

Docència impartida pel professorat. És obligatòria l’assistència a un 80% de les classes teòriques. Conjuntament amb l’explicació teòrica es plantejaran problemàtiques entorn de la matèria presentades per la professora, que es debatran en les classes teòriques.

Guies de lectura presentades per les professores i realitzades per l’alumnat. Tutories individuals i/o col·lectives, si s’escau, per tal d’orientar les guies de lectura i el treball de l’alumne.

Tots els materials necessaris per desenvolupar les diverses activitats la professora indicarà com aconseguir-los o estaran ubicats al campus virtual de l’assignatura.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

L’avaluació consistirà en el lliurament de treballs relacionats amb els temes del curs. Aquests treballs equivaldran al 90% de la nota final. El 10% restant equival a l’assistència i participació.
La informació detallada de l’avaluació estarà disponible al campus virtual de l’assignatura.

Avaluació única

Avaluació única

D’acord amb les normes del màster, existeix una data límit –la mateixa per a totes les assignatures- per a la sol·licitud d’avaluació única. L’alumne/a ha de sol·licitar-la en els 20 dies següents a l’inici del quadrimestre. La informació i el formulari el podrà trobar l’alumnat a la web del màster.
L’avaluació única pot ser: (1) examen final (2) treballs específics sol·licitats en la data fixada per a l’examen o una combinació d’ambdues, en aquest darrer terme cada prova computa un 50% de la nota final.

Reavaluació

La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a tots aquells estudiants que no hagin superat l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació continuada i d’avaluació única.
El sistema de reavaluació serà el mateix que per a l’avaluació única.

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Llibre

Borrell, C.; Benach J. Desigualtats de salut a Catalunya, Informe CAPS 2002

Ministerio de Sanidad y Consumo. Promoción de la salud: glosario. Ministerio de sanidad y consumo Madrid:. 1999

Revista

Borrell C, Artazcoz L. Las políticas para disminuir las desigualdades en salud. Gaceta Sanitaria, Barcelona Sept.-Oct. 2008, vol.22 no.5. Generalitat de Catalunya: Salut en Xifres.