Pla docent de l'assignatura

 

 
Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Construcció de Cossos

Codi de l'assignatura: 569033

Curs acadèmic: 2023-2024

Coordinació: DIEGO FALCONI

Departament: Facultat de Geografia i Història

Crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

50
 

-  Teoricopràctica

No presencial

  

25
 

(La impartició es farà en modalitat on line)
 

-  Pràctiques amb documents

No presencial

  

15
 

(La impartició es farà en modalitat on line)
 

-  Altres pràctiques

No presencial

  

10
 

(La impartició es farà en modalitat on line)

Treball tutelat/dirigit

35

Aprenentatge autònom

40

 

 

Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen

 

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

G7 - Resolver cuestiones de interculturalidad

G8 - Ser capaz de diseñar un proyecto o plan de acción de manera autónoma, y ejecutarlo, afrontando los problemas que surgen durante el proceso de ejecución.

G9 - Identificar y analizar las demandas y las necesidades de personas, grupos o comunidades en diferentes contextos y en función de su carácter reactivo (problemas) o proactivo (prevención i/o promoción del bienestar).

G10 - Desarrollar procedimientos y técnicas de investigación e intervención en políticas públicas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E3 - Reconocer las aportaciones de diferentes disciplinas al estudio de la configuración sociocultural del género y la sexualidad.

E4 - Saber identificar las desigualdades de género y diferenciar entre igualdad legal e igualdad real

E12 - Saber detectar necesidades en diferentes contextos aplicando técnicas de recogida de información y análisis e integración de resultados

E13 - Aplicar las nuevas propuestas de las representaciones de género en ámbitos como los discursos científicos, las prácticas educativas, las prácticas ético-políticas, los medios de comunicación, así como sus fundamentos ideológicos- saber como afrontar y resolver de manera creativa cuestiones actuales y complejas de estudio de la cultura y de la actualidad en el contexto multicultural contemporáneo. (Especialidad "Teoría, crítica y cultura").

E14 - Saber desarrollar su propia aportación original en el contexto de la investigación avanzada y/o a la aplicación profesional.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

  • La teoria de gènere, el seu metallenguatge, l’esquema de pensament del que ens proveeix.
  • Els vincles entre aquesta i la teoria de la literatura i la literatura comparada.
  • La manera que l’art (cinema, pintura, literatura…) donen del relat cos/identitat/sexualitat.

 

Referits a habilitats, destreses

  • Capacitat d’elaborar un pensament crític.
  • Anàlisi elaborat de textos.
  • Comprensió i aplicació de conceptes i esquemes d’anàlisi.
  • Desenvolupament d’un treball d’investigació

 

Referits a actituds, valors i normes

Per a una entesa apropiada de la classe és fonamental llegir tots els textos i realitzar totes les activitats, fins i tot si aquestes no són avaluables. El respecte a les diferents formes de pensar és fonamental. Així com poder mantenir amb coherència, serietat i ètica postures a classe. La participació és essencial. No s’accepten treballs tardans perquè són una falta no només amb la norma estipulada en aquest document sinó amb la igualtat d’oportunitats que planteja una classe feminista. 
 

 

 

Blocs temàtics

 

1. Mòdul 1. De la Dona al Gènere. De la biologia a la representació

1.1. Fòrum

1.2. Lliurament activitat

2. Mòdul 2: Diferència i desigualtat: classe, raça, colonialitat, desig...

2.1. Fòrum

2.2. Liurament d’activitat

3. Modul 3: Feminismes i Sistemes Culturals

3.1. Fòrum

3.2. Lliurament d’activitat

4. Mòdul 4: Feminismes i teoria queer

4.1. Fòrum

4.2. Lliurament d’activitat

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Donat el format en línia de l’assignatura, es requereix una participació contínua de les estudiantes a través de la plataforma Moodle, del Campus Virtual de la Universitat de Barcelona. Per això, cal que totes les participants puguin accedir a la plataforma ja que és l’única manera de fer la interacció entre professor i alumnat.

 

L’assignatura es divideix en 4 mòduls corresponent als 5 mesos entre setembre i gener. Aquests mòduls agrupen els diferents temes presentats a l’apartat anterior. Cada mòdul conté les lectures que van delineant els continguts a més de dues activitats, un fòrum i un lliurament. En alguns mòduls també hi ha vídeos que serveixen per clarificar i aprofundir alguns aspectes.

 

Per a una entesa apropiada de la classe és fonamental llegir tots els textos i realitzar totes les activitats, fins i tot si no són avaluables. Per exemple, encara que el fòrum no és obligatori, és un espai per aclarir possibles dubtes i per viabilitzar la interacció de la classe. Tot i això, les úniques activitats que s’avaluen són els lliuraments.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Avaluació continua

Per als que optin per aquesta avaluació hi haurà 4 entregues, als mesos de setembre, octubre, novembre i gener. Cadascuna serà valorada sobre 2,5 punts (25%).

 

 

Avaluació única

L´avaluació única consisteix en dues activitats: un examen i un treball final. La data de lexamen serà estipulada pel professor seguint el calendari. Aquell mateix dia cal lliurar la feina, via campus virtual.

Reavaluació

La reavaluació es farà de cadascun dels lliuraments a què l’estudiant no s’hagi presentat o hagués suspès.Les dates  de reavaluació seran les oficials de la Facultat d’Història.

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulta de la disponibilitat al Cercabib

Llibre

De Lauretis,Teresa (1992). Alicia ya no (fr.). Madrid: Cátedra.

Haraway, Donna (1995) Ciencia, cyborgs y mujeres. La invención de la naturaleza (fr.). Madrid: Cátedra.

Moore, Henrieta (1987). Antropología y feminismo. Madrid: Cátedra.

Capítol

Burgos, Elvira y Hernández, Arantxa. “El deseo lesbiano como potencia feminista”. En: Textos lésbicos. Madrid: Coordinadora feminista, pp. 1-13.

Combahee River Collective: “The Combahee River Collective, a Black Feminist Statement”. En: Feminist Theory Reader. Londres/Nueva York: Routledge, pp. 36-39.

Curiel, Ochy (2015) “La descolonización desde una propuesta feminista crítica”. En: Ochy Curiel y María Galindo, Descolonización y despatriarcalización de y desde los feminismos de Abya Yala. Barcelona: ACSUR-Las Segovias, pp. 11-25.

Sabsay, Leticia (2013). “Políticas queer, ciudadanías sexuales y decolonización”. En: Diego Falconí, Santiago Castellano y Ma Amelia Viteri, Resentir lo queer en América Latina. Diálogos con/en el Sur. Barcelona: Egales.

Article

Abu-Lughod, Lila (2002). “Do Muslim Women Really Need Saving? Anthropological Reflections on Cultural Relativism and Its Others”. American Anthropologist 104 (3), pp. 783-790