Pla docent de l'assignatura

Codi MIPE: A27
 

Període en què s’imparteix: semestre 2

Horari i dia: de 15:30 a 20:30, dijous

Universitat responsable: Universitat Autònoma de Barcelona 

 

Professor: José Luis Lalueza Sazatornil

Departament: Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació

Despatx: edifici B, despatx B5b-011

Correu electrònic: joseluis.lalueza@uab.cat

Horari de les tutories: s’especifiquen a l’inici de curs. 

 

Professora: Ibis M. Álvarez Valdivia

Departament: Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació

Despatx: edifici G6

Correu electrònic: ibismarlene.alvarez@uab.cat

Horari de les tutories: s’especifiquen a l’inici de curs.

 

Col·laboradora docent: Sílvia Camps Orfila

Departament: Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació

Despatx: edifici B, despatx B5b-071

Correu electrònic: silvia.camps.orfila@uab.cat

Horari de les tutories: s’especifiquen a l’inici de curs.

Referits a coneixements

Activitat presencial

• Presentació del tema per part del professorat.
• Debats i discussió a classe guiats a partir de la lectura d’articles, llibres i documents.
• Estudi de casos i anàlisi de projectes relatius a la inclusió de col·lectius minoritaris en el sistema educatiu.

• Treball virtual a través del Moodle que inclou la participació en fòrums.
• Tutories per desenvolupar les unitats didàctiques.

• Cerca bibliogràfica.
• Lectures.
• Preparació de les exposicions orals.
• Preparació de la participació en el fòrum.
• Elaboració del treball final.

Qui tingui una qualificació igual o superior a 9, a criteri del professorat de l’assignatura, pot obtenir la menció de matrícula d’honor, tenint en compte que el nombre de matrícules d’honor no pot ser superior al 5 % de l’alumnat matriculat en l’assignatura.

Els treballs de l’alumnat han de ser originals. La presentació d’una prova o treball d’avaluació que suposi una còpia o plagi es considera una irregularitat i com a tal es qualifica amb un 0 (vegeu l’article 16.7 i l’annex de la Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges de la Universitat de Barcelona: http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio_2020.pdf).

L’assistència i participació activa en les sessions de classe és obligatòria. Un nombre de faltes superior al 25 % (dues sessions) impossibilita participar en el procés d’avaluació continuada.

Per qualificar l’assignatura cal haver presentat almenys dues de les tres activitats d’avaluació.

Activitats

• Activitat 1: es desenvolupa durant el nucli temàtic 1, entre la primera i la quarta sessions (treball individual).
  
  • Presentació oral reflexionada del contingut d’un article científic (25 %).
  • Participació oral en debats en el fòrum (5 %).
• Activitat 2: es desenvolupa durant el nucli temàtic 2, entre la quarta i la setena sessions (treball grupal).
  
  • Presentació escrita d’una unitat didàctica intercultural (25 %).
  • Contribució escrita als debats (5 %).
• Activitat 3: treball individual; anàlisi crítica sobre un projecte educatiu intercultural, que integri el conjunt d’aprenentatges que ha aportat el curs (40 %). Es presenta un escrit al final del semestre.

• Ús de fonts documentals.
• Integració de les lectures.
• Grau de claredat en les exposicions.
• Reflexió sobre coneixements anteriors.
• Plantejament de dubtes rellevants i noves preguntes.
• Definició clara d’objectius.
• Argumentació clara.
• Novetat de les propostes d’investigació o d’intervenció.

Avaluació única

Prerequisit
 

D’acord amb la normativa vigent a la Universitat de Barcelona, qualsevol estudiant pot sol·licitar acollir-se a l’avaluació única. Per fer-ho, ha d’omplir el formulari «Sol·licitud d’avaluació única», que es pot descarregar des de l’aula virtual Moodle de l’assignatura, i lliurar-lo en mà al professorat durant els primers vint dies naturals a partir de l’inici de les classes.

 

Activitats i criteris

L’avaluació única consisteix en un examen escrit en el qual s’han de resoldre tres exercicis, dos sobre els continguts de cada nucli temàtic i un projecte de recerca o d’intervenció en l’àmbit de la inclusió cultural en educació. Els dos primers exercicis valen 2,5 punts cada un i el tercer exercici, 5. Per aprovar l’assignatura es necessita obtenir una puntuació mínima de 5 punts.

 

Reavaluació

Després de la publicació de les qualificacions finals de l’assignatura, qui hagi obtingut la qualificació de suspens en l’avaluació única pot reavaluar l’assignatura. La reavaluació comporta la renúncia a totes les qualificacions prèvies d’avaluació continuada. Consisteix en una prova escrita, que inclou la totalitat dels continguts de l’assignatura, tant dels continguts teòrics com dels pràctics. La prova es duu a terme en la data i l’hora fixades per la Comissió Acadèmica del MIPE. La qualificació de l’assignatura, si s’ha fet la reavaluació, és l’obtinguda exclusivament en aquesta prova.