Referidos a conocimientos

Referidos a habilidades, destrezas

El trabajo de fin de grado consiste en elaborar y realizar un proyecto orientado al desarrollo de una investigación, servicio o producto; una intervención en el campo profesional, o un trabajo bibliográfico, histórico o de estado de la cuestión sobre un tema del ámbito de la información y la documentación.

El alumnado debe presentar el resultado de su proyecto mediante un trabajo escrito, aunque también puede complementarse con otros documentos o productos, si a juicio del tutor o tutora resultan relevantes o indispensables para la naturaleza del proyecto.

El alumnado debe buscar información exhaustiva relacionada con el proyecto. El trabajo escrito debe informar de forma explícita y detallada de este proceso de búsqueda.

El curso anterior a la matrícula se hace una sesión informativa en la que se proporciona información general y un calendario aproximado de la asignatura.

El trabajo tiene distintas fases:

1. Elección del trabajo. Al inicio del semestre el estudiante debe presentar un formulario con la propuesta de tema de trabajo al coordinador o coordinadora. El estudiante puede escoger entre diferentes propuestas planteadas por profesores, grupos de investigación o entidades colaboradoras, o proponer temas vinculados a su experiencia en las prácticas curriculares o no curriculares, o temas tratados en asignaturas cursadas o relacionados con sus intereses profesionales o personales. Para asignarle un tutor o tutora, es necesario cumplimentar el formulario convenientemente, siguiendo varios requisitos formales.
2. La planificación del trabajo, el establecimiento del contacto con el tutor o tutora, y la primera tutoría de seguimiento. De esta fase debe resultar un plan de trabajo que el estudiante debe consensuar con el tutor o tutora y que le permitirá afrontar las siguientes fases. Esta fase debe ser evaluada por el tutor o tutora y, en caso de no superarla, el estudiante no puede continuar en la siguiente fase.
3. Desarrollo. El estudiante debe llevar a cabo su plan de trabajo. A lo largo de este plan de trabajo, debe asistir a los seminarios obligatorios establecidos y realizar informes de progreso, que debe entregar a su tutor o tutora. Esta fase finaliza con la entrega de un borrador de trabajo. Esta fase debe ser evaluada por el tutor o tutora y, en caso de no superarla, el estudiante no podrá continuar en la siguiente.
   Es obligatorio realizar un mínimo de tres tutorías individuales de seguimiento del trabajo con el tutor asignado, que se reparten de manera bastante equidistante dentro del cuatrimestre.
4. Entrega del trabajo definitivo, más fase de autoconciencia del trabajo realizado. El estudiante debe presentar un informe de autoanálisis, el documento final del trabajo (autorizado), los diferentes informes de progreso (con una calificación razonada) y el documento de honestidad académica.
5. Realización del resumen ejecutivo y defensa pública ante el tribunal. El trabajo final, con la previa aceptación del tutor o tutora, debe defenderse. En el resumen ejecutivo, además, se evalúa la competencia de comunicación escrita en lengua inglesa. En la defensa frente al tribunal se evalúa la capacidad comunicativa y, al mismo tiempo, la competencia de comunicación verbal en lengua inglesa.
6. La evaluación final del estudiante se lleva a cabo en función de las fases mencionadas y a partir de rúbricas que van evaluando las diferentes competencias.

El sistema de evaluación del trabajo final de grado se basa en superar diversas fases, en las que se evalúan las diferentes competencias que debe adquirir el alumnado. No puede pasarse de una fase a la siguiente sin obtener una puntuación mínima en todas las competencias evaluables.

El trabajo, sea de la naturaleza que sea, necesita una memoria escrita.

Una vez superada, según el criterio del tutor o tutora, la fase de escritura de la memoria, el trabajo final debe exponerse ante un tribunal, que evalúa competencias relacionadas con la comunicación oral y escrita. El estudiante debe entregar al tribunal un resumen ejecutivo del trabajo en inglés. Durante la defensa oral también se evalúa la competencia lingüística oral en inglés.

Para la evaluación continua es imprescindible superar las siguientes etapas:

• Elección de tema, planificación y desarrollo (40 %).
• Trabajo definitivo (20 %).
• Autoconciencia del trabajo redactado y cumplimiento de compromisos (15 %).
• Resumen ejecutivo del trabajo o proyecto y defensa pública ante un tribunal (25 %). Incluye la evaluación de la competencia lingüística en lengua inglesa. Se exige un buen nivel de corrección lingüística en los textos presentados y en el acto de defensa.

Evaluación única

Las características de la asignatura hacen que solo sea posible la evaluación continua.

Convocatoria extraordinaria: condiciones específicas

Los trabajos que se presenten a la convocatoria extraordinaria deben seguir los siguientes requisitos:

• No puede variarse la temática del trabajo con respecto a la última convocatoria ordinaria.
• Se mantiene el mismo tutor o tutora, salvo situaciones excepcionales, cuando lo considere el coordinador o coordinadora de la asignatura.
• Es obligatorio realizar previamente una entrevista con el coordinador o coordinadora del trabajo final de grado. Esta entrevista debe pedirla el estudiante. Si el estudiante no realiza esta entrevista, la calificación del trabajo es de suspenso.
• Es obligatorio realizar una tutoría inicial y otra de seguimiento. Estas tutorías deben seguir las siguientes condiciones:
  
  • Debe ser el estudiante quien las pida.
  • Si el estudiante no lleva a cabo alguna de las tutorías obligatorias, la calificación del trabajo es de suspenso.
  • El tutor o tutora puede pedir al estudiante que realice sesiones adicionales de tutoría, si lo considera necesario, que también tienen carácter obligatorio.