Pla docent de l'assignatura

 

 
Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Fisiologia Humana II

Codi de l'assignatura: 365571

Curs acadèmic: 2025-2026

Coordinació: Raul Estevez Povedano

Departament: Departament de Ciències Fisiològiques

Crèdits: 6

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 150

 

Activitats presencials i/o no presencials

60
 

-  Teoria

Presencial i no presencial

  

34
 

-  Pràctiques de problemes

Presencial i no presencial

  

4
 

-  Pràctiques de laboratori

Presencial

  

16
 

-  Seminari

Presencial i no presencial

  

6

Treball tutelat/dirigit

40

Aprenentatge autònom

50

 

 

Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen

 

   - 

RAM22 Descriure el funcionament del

organisme amb una visió integradora dels

sistemes fisiològics i dels seus mecanismes de

regulació, en condicions no patològiques.
   - 

RAM23 Analitzar de forma eficaç estudis

científics realitzats en l’àmbit de la

Fisiologia Humana amb el llenguatge adequat

per al públic general i per al

especialitzat, tant per escrit com

oralment


 
   - 

RAM24 Utilitzar tècniques instrumentals,

informàtiques, analítiques i moleculars

relacionades amb la Fisiologia Humana i les sedes

aplicacions.
   - 

RAM25 Interpretar dades rellevants de

Fisiologia Humana per a l’elaboració de

judicis que incloguin una reflexió sobre

temes socials, científics o ètics
   - 

RAM26 Integrar la informació dels

diferents sistemes fisiològics de l’ésser

humà tant des d’un punt de vista

teòric com a pràctic per a la seva aplicació a

l’àrea de salut, en la investigació bàsica o

aplicada, o en la docència

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

  • Estudiar les característiques específiques i els mecanismes que controlen el funcionament del cos humà.
  • Conèixer l’instrumental bàsic i les tècniques de laboratori referents a proves funcionals pulmonars, proves d’esforç (metabolisme i funció cardíaca), registres electromiogràfics i valoracions de paràmetres hemàtics.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Blocs temàtics

*  

1. El medi intern

1.1. Líquids corporals i homeòstasi

1.2. Fisiologia de la sang

1.3. Hemostàsia

2. El sistema cardiovascular

2.1. Fisiologia del sistema circulatori

2.2. Fisiologia dels vasos

2.3. Fisiologia cardíaca

2.4. Regulació cardíaca i vascular de la circulació

3. El sistema respiratori

3.1. La funció pulmonar

3.2. Transport de O2 i CO2 per la sang

3.3. Regulació de la respiració

4. El sistema excretor

4.1. Fisiologia renal

4.2. Mecanismes renals en el control dels líquids corporals

5. El sistema digestiu i la nutrició

5.1. Fisiologia general de la nutrició i motilitat digestiva

5.2. Secrecions digestives i la seva regulació

5.3. Fisiologia de l’absorció digestiva

6. Fisiologia del sistema reproductor

6.1. Ovari i testicle

6.2. Regulació hormonal del sistema reproductor

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

La part teòrica està estructurada en conceptes teòrics i s’organitza entorn d’un grup gran de 60-80 alumnes en què el docent té un paper actiu i l’alumne un paper receptiu i actiu. D’una banda, el professor imparteix classes expositives; de l’altra, es presenten qüestions i/o casos pràctics perquè l’alumne aprofundeixi els aspectes més rellevants i fonamentals de cada tema de manera autònoma. Els alumnes disposen dels continguts al Campus Virtual de la UB. Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandèmia.

Es programen seminaris durant el curs per aplicar els coneixements teòrics sobre casos fisiològics concrets. Cap a final del curs es fa una activitat puntuable de quatre hores de pràctiques de problemes en què s’avaluen les habilitats adquirides en els seminaris o les pràctiques.

La part pràctica consisteix, a més, en pràctiques de laboratori que ajuden a comprendre i complementar els conceptes teòrics amb l’objectiu que l’alumnat assoleixi un coneixement particular i a la vegada integratiu de la fisiologia humana.

Com que aquesta assignatura s’imparteix a les facultats de Biologia i de Medicina i Ciències de la Salut, ambdós centres han acordat la possibilitat que algunes activitats dels plans docents tinguin diferent càrrega d’hores per adaptar-se al calendari docent de cada centre. També poden tenir diferent nomenclatura (tot mantenint la tipologia d’activitat) per adaptar-se a la disponibilitat d’espais i infraestructures de cada centre, a la capacitat del grup i als possibles projectes d’innovació en què participen els equips docents de cada centre. Els caps d’estudis i els equips docents de les assignatures de cada campus es coordinen per garantir l’assoliment de les competències i els objectius del pla docent.

En la mesura del que sigui possible, s’incorporarà la perspectiva de gènere en el desenvolupament i les activitats de l’assignatura.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Es puntuen amb un 40 % les activitats i un 60 % la prova de síntesi.

Les activitats d’avaluació consisteixen en:

  • Una prova de seguiment que es fan dins de les sessions de classe i que representa 3 punts de la nota final (30 %). Aquesta prova pot consistir en les qüestions proposades per a cada tema que en representen els aspectes fonamentals en forma de test.
  • La participació activa a pràctiques, que es pot avaluar amb un test curt després de cada pràctica, representa en conjunt 1 punt de la nota final (10 %). L’assistència a pràctiques és obligatòria. Si ja s’han fet les pràctiques en anys anteriors, se n’ha de sol·licitar la convalidació a principi de curs al coordinador de pràctiques.



La prova de síntesi inclou tot el temari. Hi ha preguntes de les diferents parts donades a teoria, on s’han de desenvolupar els conceptes de forma escrita. Aquesta prova representa 6 punts de la nota final (60 %). S’ha d’aprovar aquest examen perquè es pugui fer la mitjana amb les notes de pràctiques i la prova de seguiment.

No es guarda cap nota d’un any per l’altre.

Els alumnes que no hagin superat l’assignatura per incompliment de les condicions establertes a l’avaluació continuada tenen dret a ser reavaluats mitjançant una prova específica.

 

Avaluació única

Consisteix en un examen on s’avaluen els conceptes de teoria (90 %) i els de pràctiques (10 %).

Les pràctiques són obligatòries o bé s’han d’haver convalidat.

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació única també poden fer reavaluació.