Referits a coneixements

La docència de l’assignatura es distribueix en classes magistrals, seminaris, tutories, pràctiques (casos clínics) i pràctiques orals comunicatives. Les classes s’imparteixen en llengua catalana.

Es farà tot en modalitat presencial

Campus Virtual
El Campus Virtual és l’eina bàsica per a l’intercanvi d’informació i continguts de l’assignatura. El cronograma, el nom dels professors, els temes, les pràctiques, la bibliografia, els avisos, les convocatòries, els PowerPoint o vídeos es pengen al Campus Virtual amb antelació suficient.

Tutories i avaluació continuada
L’alumne rep atenció personalitzada per a consultes relacionades amb el temari teòric i pràctic. A través d’aquest mitjà es fa un seguiment de l’autoaprenentatge. En les tutories es prepara també el treball que l’alumne ha de presentar a final del període com a part del procés d’avaluació continuada.
 
Pràctiques
Les pràctiques són de la part de toxicologia. A través de la presentació i resolució de casos clínics reals d’intoxicació o submissió química l’alumne té una visió directa dels processos, circuits, maquinari, control de qualitat, mètodes analítics i interpretació de resultats en un laboratori de toxicologia d’un hospital. Les pràctiques revisen l’estat actual de l’anàlisi de tòxics per cromatografia de gasos i líquida i espectrometria de masses i espectrometria d’absorció atòmica. En aquest curs les pràctiques de toxicologia combinen presencialitat a l’aula amb visites al laboratori de toxicologia de l’hospital.

General
Com que aquesta assignatura s’imparteix a les facultats de Biologia i de Medicina i Ciències de la Salut, ambdós centres han acordat la possibilitat que algunes activitats dels plans docents tinguin diferent càrrega d’hores per adaptar-se al calendari docent de cada centre. També poden tenir diferent nomenclatura (tot mantenint la tipologia d’activitat) per adaptar-se a la disponibilitat d’espais i infraestructures de cada centre, a la capacitat del grup i als possibles projectes d’innovació en què participen els equips docents de cada centre. Els caps d’estudis i els equips docents de les assignatures de cada campus es coordinen per garantir l’assoliment de les competències i els objectius del pla docent.

En la mesura del que sigui possible, s’incorporarà la perspectiva de gènere en el desenvolupament i les activitats de l’assignatura.

L’avaluació és continuada i la valoració final consta de la combinació de dos procediments:

1. Prova de síntesi de tipus test (elecció múltiple) sobre tot el temari de l’assignatura de toxicologia i salut pública (60 % de la qualificació final). La part de toxicologia pot incloure preguntes relatives a les pràctiques i els casos clínics.
2. Amb previ acord amb els professors coordinadors, l’alumne ha d’escollir un tema de toxicologia o bé un de salut pública i ha d’assolir expertesa en el tema escollit (revisió bibliogràfica / revisió de dades / història clínica / dades pròpies). A l’acabament del temari (horari programat) cal a) presentar un treball escrit (15-20 pàgines) i b) fer una exposició oral del treball. Els dos procediments (escrit + oral) s’avaluen (40 % de la qualificació final) amb un tribunal format ad hoc per (mínim) dos professors. Es pot fer individualment o en grup (segons indiqui la normativa general del grau). En aquest darrer supòsit hi ha una única nota final per a tots els membres del grup.

Avaluació única

D’acord amb la normativa general de la UB, els alumnes que manifestin no poder complir els requisits de l’avaluació continuada poden demanar una avaluació única al començament de curs, que consisteix en l’avaluació de les competències del conjunt de l’assignatura a través d’una prova única de tipus test.

Reavaluació
D’acord amb la normativa de la UB i amb els criteris generals del grau de CBM es pot fer una prova de reavaluació quan l’alumne no aprovi l’avaluació de l’assignatura.

Sistema de revisió d’exàmens
El sistema de revisió d’exàmens s’ajusta a allò que determina la normativa de la UB sobre l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges.