Referits a coneixements

Activitats formatives programades

Classes magistrals (lectures): classes orientades a la transmissió de coneixements sobre els diferents continguts de l’assignatura. S’han organitzat en tres blocs temàtics. Els continguts estan coordinats amb els dels seminaris i les pràctiques perquè els alumnes disposin de la base teòrica necessària per poder participar de manera profitosa en aquestes activitats. L’avaluació dels coneixements adquirits es fa fonamentalment en la prova de síntesi final, però també de manera indirecta en els seminaris, pràctiques i treball de curs.

Seminari (seminar): classe centrada en la discussió i participació sobre un tema específic que inclou aspectes aplicats (activitats d’aplicació sobre casos, discussió d’articles de la literatura, discussió de modalitats avançades d’aplicació d’RM) i que comporta la participació activa dels estudiants. S’ha programat un seminari. Depenent del nombre d’alumnes, es duu a terme en dos grups de seminari per a cada grup de classe. Els continguts es mostren en el temari general. La metodologia comporta el lliurament d’un material previ als alumnes perquè se’l preparin i la intervenció activa dels participants.

Classes pràctiques (practical classes): classes orientades a l’adquisició d’habilitats en el processament, l’anàlisi i la interpretació de les dades d’RM en diferents modalitats aplicades a l’estudi dels trastorns cognitius. S’han programat dues pràctiques. Depenent del nombre d’alumnes, es fan en dos grups de classes pràctiques per a cada grup de classe.

Tutories (tutorials): estan orientades a fer un seguiment més individualitzat de l’aprenentatge dels alumnes. Les tutories s’adrecen a la resolució de dubtes, a l’obtenció de retroacció sobre els coneixements dels alumnes i al seguiment del treball de curs. Es duen a terme dues tutories (en grups de deu alumnes) durant el curs. Les tutories no comporten avaluació.

 

Activitats de treball autònom

Treball de curs (coursework): té com a finalitat que els alumnes posin de manifest la seva capacitat de síntesi i de relacionar coneixements diversos, així com discutir, raonar i produir resultats pràctics a partir dels coneixements adquirits durant el curs. Tots els alumnes han de dur a terme un treball de curs sobre algun dels temes que es proposen. Es busquen temes que permetin integrar coneixements transversals. L’estructura del treball i els seus apartats es defineixen prèviament. Aquests treballs poden ser experimentals o d’anàlisi i síntesi de treballs publicats en la literatura.

Procediment
Avaluació de les competències

• Competències tècniques. Les competències tècniques adquirides a les pràctiques s’avaluen a partir d’un qüestionari al final de cada pràctica.
• Competències acadèmiques. L’avaluació dels coneixements adquirits es fa fonamentalment en la prova de síntesi final, però també de manera indirecta en els seminaris, pràctiques i treball de curs. Es fa mitjançant un examen d’elecció múltiple de 20 preguntes amb 4 respostes i només una de vàlida.
• Competències transversals i de desenvolupament professional. L’avaluació se centra en el treball de curs que tots els alumnes han de fer sota la direcció d’un professor.

• Continguts: els continguts de les classes magistrals s’avaluen al final del semestre en la prova d’elecció múltiple. Es té en compte el nombre de respostes correctes, que valen 1 punt per resposta, i els errors, que descompten 0,25 punts cada un.
• Seminaris i pràctiques: els continguts treballats s’avaluen mitjançant un qüestionari. Cada una de les pràctiques/seminaris té el mateix valor en el còmput de la nota final d’aquesta part.
• Treball de curs: l’avaluació inclou la recerca bibliogràfica dels antecedents, la formulació d’hipòtesis o d’objectius del treball, el material i mètode, les implicacions ètiques del disseny, els resultats, la discussió i les conclusions.

• Examen final: correspon al 40 % de la nota. Valor màxim 4 punts sobre 10 que correspon al nombre de respostes correctes – nombre d’errors × 0,25. Cal obtenir un mínim de 2 punts per superar l’assignatura.
• Treball de curs: s’obté fins a un 30 % de la nota final, que correspon a 1 punt sobre 10.
• Assistència a classes: s’obté fins a un 30 % de la nota, que correspon a 1,5 punts sobre 10.

• 0-4,9 suspens
• 5,0-6,9 aprovat
• 7,0-8,9 notable
• 9,0-10,0 excel·lent

Avaluació única

L’avaluació única consisteix en una prova amb les mateixes característiques que les descrites per a la prova de síntesi. Per presentar-s’hi, cal haver fet les pràctiques, que són obligatòries.

L’avaluació única s’ha de sol·licitar a través de la pàgina web de la Facultat en les dates establertes. La sol·licitud l’ha de valorar el coordinador de l’assignatura, el qual en comunica el resultat a la persona interessada.