Pla docent de l'assignatura

 

 
Català English Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Medicina Regenerativa en Podologia

Codi de l'assignatura: 366883

Curs acadèmic: 2025-2026

Coordinació: Antonella Consiglio

Departament: Departament de Patologia i Terapèutica Experimental

Crèdits: 3

Programa únic: S

 

 

Altres continguts

 

  • L’assignatura incorpora la perspectiva de gènere de manera transversal.
  • La metodologia d’ensenyament i aprenentatge és sensible al gènere, a les interseccionalitats i a la diversitat de capacitats de l’alumnat.
  • A l’aula es disposa de mecanismes que afavoreixen la participació equitativa i que atenen les diversitats de gènere. Es mostrarà sensibilitat i respecte pels noms i pronoms sentits de les persones.
  • Les proves d’avaluació són anònimes per evitar biaixos inconscients.

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 75

 

Activitats presencials i/o no presencials

25
 

-  Teoria

Presencial

  

14
 

-  Pràctiques de laboratori

Presencial

  

8
 

-  Seminari

Presencial

  

3

Treball tutelat/dirigit

25

Aprenentatge autònom

25

 

 

Recomanacions

 

  • Es recomana tenir els coneixements biològics i fisiològics bàsics per aprofitar al màxim l’assignatura.
  • Està prohibit ingerir aliments o begudes mentre es duu a terme qualsevol de les activitats presencials de l’assignatura; n’estan exclosos els casos justificats mitjançant prescripció mèdica.
  • Per complir la normativa d’higiene i seguretat vigent a la Universitat, és obligatori l’ús d’una bata per dur a terme qualsevol de les activitats en l’àmbit dels laboratoris.


Altres recomanacions

  • Tenir coneixements bàsics d’anglès.
  • Estudiar una hora complementària amb els llibres després de cada sessió a l’aula.

 

 

Competències / Resultats d'aprenentatge que es desenvolupen

 

   -

Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions).
   -

Conèixer el desenvolupament, l'estructura i les funcions del cos humà.
   -

  • Coneixements teoricopràctics bàsics per desenvolupar programes preclínics o clínics en el camp de la teràpia cel·lular i regenerativa per dur a terme una activitat professional futura, o participar en aquests programes.
  • Capacitat per conèixer els conceptes i les possibles aplicacions de la medicina regenerativa durant el procés de bioenginyeria de teixits i reparació tissular en el camp de la podologia.
  • Capacitat d’usar amb autonomia els sistemes de recerca i recuperació de la informació biomèdica i els procediments de documentació clínica, i saber entendre i interpretar críticament textos científics i les seves fonts.

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

  • Aprofundir i ampliar el coneixement de les cèl·lules mare i les seves característiques, la regeneració i la reparació.
  • Conèixer i entendre el concepte i les possibilitats de la teràpia cel·lular i la medicina regenerativa.
  • Descriure les línies d’investigació actuals sobre l’ús de cèl·lules mare en la podologia.
  • Conèixer les condicions de cultiu cel·lular per a la investigació i per a aplicacions clíniques.
  • Conèixer les interaccions entre cèl·lula i matriu extracel·lular.
  • Comprendre les tècniques de bioimpressió 3D i microfluídica per a l’enginyeria de teixits.
  • Conèixer la bioseguretat en teràpia cel·lular, els aspectes bioètics dels productes en enginyeria de teixits i els assajos clínics.
  • Adquirir capacitat crítica en l’ús de les cèl·lules mare com a aplicació terapèutica en patologies del peu.

 

Referits a habilitats, destreses

  • Comprendre les bases metodològiques de la medicina regenerativa per a l’ús clínic, amb els condicionants bioètics, de bioseguretat i legals per al seu ús.
  • Conèixer els principals resultats de l’ús de cèl·lules mare i factors de creixement provinents de la sang, en les principals indicacions en què s’estan avaluant.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Cèl·lula mare. Introducció als conceptes bàsics: tipus, localització i identificació

*  1.1 Concepte de cèl·lula mare, tipus i fonts


1.2 Cèl·lules mare adultes

1.3 Cèl·lules mare embrionàries

1.4 Cèl·lules mare pluripotents induïdes (induced pluripotent stem cells, iPSC)

1.5 Interaccions entre cèl·lula i­­ matriu extracel·lular

1.6 Els conceptes de regeneració, la resposta immunitària i inflamatòria

2. Medicina regenerativa i teràpies avançades basades en l’ús de cèl·lules mare

*  2.1 Conceptes generals i aplicacions


2.2 Equipaments per al cultiu cel·lular: entendre els requisits i el disseny

2.3 Tècniques i eines per a la selecció cel·lular per a aplicacions en regeneració tissular

2.4 Noves teràpies i investigació translacional en patologies del peu

3. Aplicació de noves tecnologies en la reparació de teixits

*  3.1 Conceptes bàsics de lesió, degeneració, regeneració i reparació tissular


3.2 Factors de creixement

3.3 Plasma ric en plaquetes (PRP): tècniques d’obtenció i aplicacions

3.4 Biomaterials utilitzats en la bioenginyeria tissular en podologia

4. Bioseguretat i bioètica

*  4.1 Regulacions i aspectes ètics

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Teoria

El programa docent està pensat per impartir-se en classes magistrals (catorze sessions), seminaris (tres sessions) i pràctiques (quatre de dues hores cada una). Una part del programa s’ha de treballar de forma autònoma i a través d’activitats tutelades.

Pràctiques

Les pràctiques de laboratori consisteixen en quatre sessions de dues hores cadascuna. En les sessions de pràctiques l’estudiant ha de portar bata de laboratori. El nombre d’alumnes per grup de pràctiques és de màxim vint persones.

En aquestes sessions es treballen aspectes tractats a les sessions de teoria i és convenient que l’alumnat les prepari amb antelació, amb material que es penja al Campus Virtual de l’assignatura.

Seminaris

Els seminaris aprofundeixen en noves estratègies terapèutiques i aspectes relacionats. Es facilita material bibliogràfic en forma d’article científic o revisió actualitzada, o bé es pengen presentacions al Campus que l’alumnat ha d’haver llegit abans del seminari. Els seminaris requereixen la participació activa de l’alumnat, ja que la majoria estan basats en l’aprenentatge basat en problemes. Cada estudiant ha de formular una pregunta en un dels seminaris. La formulació d’aquesta pregunta s’avalua.

Treballs tutelats

Per al treball tutelat s’assigna un projecte a cada estudiant (o grup) que es treballa de forma autònoma i es presenta en una sessió final a tota la classe perquè s’avaluï.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Avaluació continuada

Consta de les activitats i proves següents:

  • Prova de tipus test de deu preguntes sobre el contingut de les pràctiques (10 % de la nota final = 1 punt). Les respostes errònies descompten 0,25 punts.
  • Presentació del treball tutelat (20 % de la nota final, 2 punts).
  • Participació en els seminaris a través de la formulació de preguntes o discussió dels temes (10 % de la nota final = 1 punt).
  • Prova de síntesi parcial, que consisteix en deu preguntes i té lloc al final del bloc temàtic 1. Permet eliminar el temari d’aquest bloc en la prova de síntesi final (30 % de la nota final = 3 punts). Les respostes errònies descompten 0,25 punts.
  • Prova de síntesi final, que consisteix en un test global de vint preguntes (deu si es té el parcial superat) (30 % de la nota final = 3 punts). Les respostes errònies descompten 0,25 punts.


Per superar l’assignatura cal assistir almenys al 80 % tant de les sessions pràctiques com dels seminaris. 

La nota final de l’assignatura resulta del sumatori de cadascuna de les proves avaluatives.

L’assignatura se supera amb un 5.

Reavaluació

L’assignatura s’aprova amb un 5. No s’estableix cap requisit mínim per accedir a la reavaluació. La prova de reavaluació té les mateixes característiques que la prova final (test i preguntes curtes).

Per superar l’assignatura, cal treure un 5 en la prova de reavaluació.

 

Avaluació única

Qui vulgui acollir-se a l’avaluació única, ho ha de sol·licitar al coordinador o coordinadora durant els primers quinze dies de curs.


Atès el format de l’assignatura, amb un component pràctic i participatiu predominant, és recomanable dur a terme l’avaluació continuada. 

Per poder optar a l’avaluació única cal assistir al 80 % de les pràctiques.

Prova final d’avaluació única

Consisteix en un test global de trenta preguntes (50 % de la nota final) i cinc preguntes curtes sobre el contingut de les sessions de teoria, pràctiques i seminaris (50 % de la nota final).

Reavaluació

L’assignatura s’aprova amb un 5. No s’estableix cap requisit mínim per accedir a la reavaluació. La prova de reavaluació té les mateixes característiques que la prova final (test i preguntes curtes).